El Consejo Universitario aprueba la creación de la Especialidad en Enfermería, la Maestría en Sistemas Embebidos y dos nuevas preparatorias

Por unanimidad de votos, el Consejo Universitario de la BUAP aprobó la apertura de dos preparatorias en el Complejo Regional Centro, en los municipios de San Salvador El Seco y Acatzingo, así como la Especialidad en Enfermería y la Maestría en Sistemas Embebidos. Así, la Institución atiende la alta demanda de educación media superior en el interior del estado y enfoca sus programas de posgrado a necesidades de capital humano más especializado.

          En la quinta sesión extraordinaria del consejo, luego que esta oferta educativa fue aprobada, el Rector Alfonso Esparza Ortiz propuso fijar una postura institucional, “sin afiliaciones, intereses o motivos políticos”, para condenar los actos violentos que han obstaculizado el proceso electoral en Puebla, esto “por la responsabilidad que la BUAP tiene como universidad pública”.

          Aprovechó su intervención para informar, además, que las cuotas de inscripción para los más de 25 mil alumnos de nuevo ingreso se reducirán 350 pesos, con el objetivo de facilitar su acceso a la educación, no obstante que la Secretaría de Educación Pública manifestó su intención de no liberar los 150 millones de pesos comprometidos para la BUAP.

         Más tarde, en entrevista, aclaró que los 150 millones de pesos, que debieron llegar a la Institución desde el pasado febrero, no afectarán el pago de nómina, ni entorpecerán la marcha de la Universidad. En caso de que la SEP mantenga su posición, la administración central implementará una reingeniería financiera para mantener la estabilidad.

           No obstante, recalcó, se insistirá ante las autoridades correspondientes, a fin de recuperar estos recursos acordados con la federación, de los cuales 50 millones estaban destinados para la ampliación de la oferta y la infraestructura al interior del estado, por la alta demanda en las diversas regiones. “Debe respetarse lo que le corresponde a la Institución”, enfatizó.

Oferta educativa de vanguardia

Durante la presentación de los nuevos planes educativos, se destacó que la Maestría en Sistemas Embebidos será impartida en la Facultad de Ciencias de la Computación, para atender la demanda de soluciones tecnológicas de diversos sectores educativos e industriales, como el aeroespacial, automotriz y electrónico.

          Un sistema embebido es un dispositivo híbrido diseñado con el fin de realizar diversas funciones en tiempo real. En su creación existe una convergencia del área de ingeniería electrónica y de computación, a través de la combinación del conocimiento sobre el software y el hardware. Al promover el registro de propiedad industrial y la vinculación con diversos sectores, este posgrado constituye una estrategia para posicionar a la BUAP como referente internacional en el desarrollo de tecnología.

           Por su parte, la Especialidad en Enfermería, a cargo de la Facultad de Enfermería busca proporcionar competencias que, bajo un sentido bioético, colaborativo y solidario, permitan otorgar al paciente un cuidado especializado, innovador, seguro y enfocado al bienestar de la persona, con respeto a la dignidad humana, mediante intervenciones sustentadas en evidencia científica. Los estudiantes podrán elegir de entre sus opciones terminales: Cuidados intensivos, Médico quirúrgica, Pediatría, Administración de servicios de enfermería, Materno infantil y Salud pública.

          En el Salón Barroco del Edificio Carolino, los consejeros también aprobaron la apertura de las dos preparatorias del Complejo Regional Centro, en San Salvador El Seco y Acatzingo, para cubrir la demanda de educación media superior en esos municipios.

    ·El Rector Alfonso Esparza inauguró una sala de juicios orales en la sede de Libres
    ·El Ayuntamiento de Teziutlán entregó equipamiento para seis consultorios médicos

El compromiso de la actual gestión en la BUAP es proporcionar a la comunidad universitaria espacios adecuados para el desarrollo de una vida académica de calidad. “Nuestro interés primordial es que los estudiantes reciban una formación integral que los prepare para desempeñarse exitosamente en el campo laboral”, aseveró el Rector Alfonso Esparza Ortiz al inaugurar una sala de juicios orales, en Libres, y recibir equipamiento para seis consultorios médicos, en Teziutlán, dos sedes del Complejo Regional Nororiental.

          Ante cientos de jóvenes reunidos en estos municipios en los que están ubicadas sedes de esta unidad académica, el Rector de la BUAP destacó que estos nuevos espacios tienen como objetivo ofrecer a los estudiantes escenarios reales en los que plasmen sus conocimientos y se vinculen la teoría y la práctica. “El conocimiento del aula, brindado al alumno, debe ponerse en práctica y en beneficio de los demás”, señaló.

       En el Complejo Universitario de la Salud, luego de recibir equipamiento médico para seis consultorios médicos por parte de Antonio Vázquez Hernández, presidente municipal de Teziutlán, Esparza Ortiz indicó que la puesta en marcha de estas instalaciones “permite que los jóvenes realicen prácticas en espacios adecuadas, a la par de ayudar a la población que requiere atención en los campos de medicina general y comunitaria, fisioterapia, nutrición clínica, estomatología, enfermería y psicología”.

        Los alumnos de séptimo y octavo semestres serán quienes brindarán este servicio, bajo la supervisión de un especialista. De esta manera, se dará respuesta a las necesidades de salud pública de la población abierta de esta zona y se impactará a 10 municipios aledaños.

        Con estas acciones se ratifica el compromiso social de la Universidad y su interés por aumentar el número de médicos en la región, donde existe uno por cada mil 396 habitantes, informó el Rector Esparza.

          En su intervención, Antonio Vázquez Hernández comentó que el Complejo Universitario de la Salud detonó el crecimiento académico en la región y este actualmente dispone de siete programas educativos, los de mayor demanda a nivel nacional,  que contribuyen a la formación de miles de jóvenes.  Por ello, agradeció el apoyo del Rector Alfonso Esparza para impulsar la educación del nivel medio superior y superior en este municipio.

          José Alberto Ortega Balderas, director del Complejo Regional Nororiental, consideró que la vinculación entre la calidad académica y la responsabilidad social se traduce en una formación competente de los estudiantes. Además, dijo, la responsabilidad social es indispensable para el desarrollo del país, al contribuir a la solución de problemas sociales. “Es el momento oportuno para enfrentar los retos del quehacer universitario”, expresó.

Sala de juicios orales en Libres

Con el fin de ofrecer a los estudiantes escenarios reales para el desempeño de tareas jurídicas, el Rector Alfonso Esparza Ortiz inauguró una sala de juicios orales en la sede Libres del Complejo Regional Nororiental, espacio que permitirá realizar simulaciones de juicios y aplicar los principios rectores del sistema acusatorio. “Inaugurar esta sala de juicios orales ratifica el compromiso de mi gestión: proporcionar a la comunidad universitaria los espacios necesarios para el desarrollo de una vida académica de calidad”, subrayó.

          Alrededor de 151 alumnos de la Licenciatura en Derecho serán beneficiados con estas instalaciones, que les permitirán desarrollar competencias de expresión verbal, adquirir habilidades de argumentación jurídica y destrezas para litigar.

          La sala de audiencias dispone de un estrado, escritorios para el juez, el fiscal y la defensa, pantallas para proyecciones, equipos de audio y cámaras para grabar las sesiones, así como equipo de cómputo para la reproducción de los materiales probatorios de cada caso.

          Al  hablar de la nueva reforma penal que ha modificado paradigmas de justicia, el Rector de la BUAP señaló que se requieren cambios en la formación de estos profesionales. Por ello, en la Institución se efectúan revisiones a los planes de estudio, se impulsa la actualización de los profesores y se asegura la infraestructura educativa.

    Tras su presentación, el Rector Esparza Ortiz celebró el resultado y aseguró que se continuará con este tipo de estrategias

Tras la presentación del curso masivo en línea “Luminiscencia, la luz de la naturaleza”, con el que la BUAP vincula la formación académica con las tendencias digitales, el Rector Alfonso Esparza Ortiz celebró el resultado y aseguró que se continuará con estas estrategias, a fin de fortalecer la educación. “Este MOOC -Massive Online Open Courses- es un ejemplo que nos enorgullece. Es el primero y representativo de lo que queremos impulsar en la Universidad. Estamos convencidos de llevar esto más allá”, subrayó.

          “Luminiscencia, la luz de la naturaleza” es un curso en línea sobre el fenómeno de interacción de la luz con la materia. Está dirigido a estudiantes de educación media superior y superior, con conocimientos básicos de Física y Química. Al provechar las nuevas tecnologías visuales e impulsar la evolución de la educación abierta en internet, amplía el acceso al conocimiento de miles de jóvenes en todo el mundo, de una manera más atractiva.

         Acompañado de dos de sus creadores, Judith Percino Zacarías, directora adjunta de Internacionalización de la Investigación, y Sheng-li Chilián Herrera, directora de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales (ARPA), el Rector de la BUAP recordó que en 2011, el MOOC “Introducción a la Inteligencia artificial” registró una participación de 160 mil personas en todo el mundo. Destacó que el éxito de este tipo de cursos ha ido en aumento, pues hoy más de 800 universidades los ofrecen. En esta ocasión, celebró la colaboración en la realización del proyecto, elaborado entre diversas instituciones educativas, por lo que se convierte en un ejemplo de sinergia responsable.

            Este curso tiene un objetivo en común: generar experiencias de aprendizaje novedosas, dinámicas y concretas, que permitan el acercamiento a la ciencia sin hacer del rigor científico algo altamente complejo e inaccesible, sino, en este caso, acercarnos al fenómeno fisicoquímico de la luminiscencia desde una perspectiva accesible y creativa.

          Durante el MOOC en Luminiscencia se hará énfasis en los materiales de frontera que se emplean actualmente para aplicaciones luminiscentes y electroluminiscentes; para ello, se ha dividido el curso en cuatro módulos, además de la parte introductoria, quedando distribuidos de la siguiente manera: Conjugación y su efecto en las propiedades ópticas de los materiales, Moléculas orgánicas estructura-luminiscencia, Mediciones para caracterizar la luminiscencia de un material o dye, y Fabricación de OLEDs.

          En su desarrollo participaron integrantes del Laboratorio de Polímeros del Instituto de Ciencias y el Laboratorio de Arte, Ciencia y Tecnología de ARPA, ambos de la BUAP, la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigación en Materiales Avanzados de Nuevo León, el Centro de Investigaciones en Óptica y la Universidad de Sastra, India. Representantes de estas instituciones acudieron a este lanzamiento.

         Los MOOC (Massive Open Online Course), o Cursos Abiertos Masivos en Línea, han experimentado un extraordinario crecimiento desde 2012; el número de estos, como el de estudiantes inscritos, crece constantemente. Se estima que existen más de 6 mil 800 cursos de más de 700 universidades a nivel mundial.

            El proceso de creación de un Curso Abierto Masivo en Línea consta de tres etapas: creación de guion, construcción de contenidos y creación de visualización en plataforma de aprendizaje. Esta forma de trabajo implica que hay una visión clara de lo que se quiere comunicar y la forma de hacerlo.

• El PDI integra 340 propuestas de la comunidad universitaria, incluidas en ocho programas

Por unanimidad de votos, el H. Consejo Universitario de la BUAP aprobó el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2017-2021, presentado por el Rector Alfonso Esparza Ortiz, una agenda estratégica, integral e innovadora, construida con las aportaciones de la comunidad universitaria, con una visión prospectiva e incluyente, que responde a los objetivos del desarrollo sostenible y traza el rumbo de la Universidad.

          En representación de las comisiones de Planeación y Presupuesto, del Consejo Universitario, José Luis Gándara Ramírez, director de la Facultad de Medicina, leyó el dictamen correspondiente y asentó: “El PDI contiene los elementos normativos de planeación que garantizan la continuidad y mejoramiento del desarrollo institucional”.

           Tras escuchar la exposición del Rector Alfonso Esparza, así como este dictamen, investigadores, estudiantes y directores de unidades académicas invitaron a los consejeros universitarios a aprobar este documento que guía el rumbo de la Universidad, al considerarlo incluyente, innovador, con visión de futuro y que ratifica el compromiso institucional de la actual administración.

          Ante el máximo órgano de gobierno de la Institución, el Rector Esparza señaló que el PDI es una recopilación de 340 opiniones de la comunidad universitaria, obtenidas en mesas de trabajo y foros, durante seis meses. Al visitar cada una de las unidades académicas, destacó que se conocieron de primera mano las necesidades de los universitarios y lo que la sociedad espera de la universidad pública.

          En el Salón Barroco del Edificio Carolino, expuso los ocho programas que conforman esta agenda de trabajo: Oferta educativa; Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación; Docencia; Investigación y posgrado; Vinculación y responsabilidad social; Posicionamiento y visibilidad internacional; Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física; y, Gestión eficiente y buen gobierno.

           Cada programa establece cerca de 22 líneas de acción que permitirán su desarrollo, viabilidad y medición; asimismo, cada uno aborda la parte correspondiente a indicadores, seguimiento y evaluación, ya que su cometido es ser una guía de acción: marcar el camino de la Máxima Casa de Estudios en Puebla. “Se procuró que no fuese solo un documento, sino una guía de acción. Por ello, algunas estrategias se llevarán a cabo en agosto”, precisó el Rector de la BUAP.

           En la cuarta sesión extraordinaria del Consejo Universitario, Esparza Ortiz destacó algunas acciones que permitirán consolidar a la BUAP: la incorporación de la materia de emprendimiento, desde bachillerato a licenciatura, para fomentar el desarrollo de habilidades y competencias empresariales; un sistema de salidas terminales que avale las competencias adquiridas en los tres primeros años de licenciatura; exámenes departamentales para garantizar la uniformidad y calidad de los programas de estudio; un expediente único que agilizará los trámites administrativos; impulsar el marco de investigación e innovación del modelo europeo, así como el desarrollo de los complejos regionales.

           En la lectura del dictamen, José Luis Gándara Ramírez refirió que el PDI 2017-2021 es un documento dinámico, con objetivos concretos a corto y largo plazo, en el que se replantean los principios universitarios y un posicionamiento internacional.

           A esta afirmación se sumaron directores, investigadores y estudiantes, quienes reconocieron a este plan como integral y novedoso, que enmarca sus estrategias a favor de su comunidad y sociedad. “Fue construido con nuestras aportaciones y sugerencias”, dijo Luis Ochoa Bilbao, director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y “considera los cambios que necesitamos en materia educativa”, agregó Dionisio Palacios, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras.

           En este Plan de Desarrollo Institucional “se reconoce una visión prospectiva, incluyente, da respuesta a los objetivos de desarrollo sostenible y a la reducción de desigualdades. Al mismo tiempo, empodera a los estudiantes y académicos con herramientas para transformar la realidad social”, sostuvo Mariana Vaquero, directora del Complejo Regional Sur.

           En cuanto a investigación, Eduardo Monjaraz Guzmán, director del Instituto de Fisiología, expuso el compromiso de la Institución con esta área al fortalecer con diferentes acciones el trabajo de los grupos de investigación y posgrado.

           En este sentido, “la base de esta agenda universitaria es realista, incorpora un contexto y tendencias regionales, nacionales e internacionales, a la par de tomar en cuenta las fortalezas institucionales para enfrentar los retos actuales”, puntualizó José Gustavo López y López, académico de la Facultad de Ciencias Químicas.

•    Presentó el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2017-2021, con ocho programas que atienden las necesidades de los universitarios

El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la BUAP, 2017-2021, basado en las necesidades de académicos, administrativos y estudiantes, integra ocho pilares que conducirán a la Máxima Casa de Estudios en Puebla a mejores estadios de pertinencia social y calidad académica: “Estamos construyendo la universidad del futuro. Una universidad que representa desafíos. Una universidad que no habíamos presenciado en toda su historia”, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz.

          Al presentar este proyecto de gestión a estudiantes, administrativos y académicos, dio a conocer los ocho programas que lo conforman: Oferta educativa; Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación; Docencia; Investigación y posgrado; Vinculación y responsabilidad social; Posicionamiento y visibilidad internacional; Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física; y, Gestión eficiente y buen gobierno.

           Con ello, “estamos construyendo la universidad del futuro: que escucha a administrativos, investigadores y alumnos; que representa desafíos; una universidad que no habíamos presenciado en toda la historia”, aseveró el Rector de la BUAP.

           “La universidad es un espejo del mundo. Es conocimiento, valores, humanidad, tecnología, pregunta y desafío, respuesta y paradigma. Todos nosotros somos universidad, porque somos ciudadanos comprometidos, porque creemos en nosotros mismos, pero, sobre todo, porque creemos que todos juntos somos mayores que cualquier desafío”, expresó.

           Al detallar las líneas de acción del primer programa, Oferta educativa, Esparza Ortiz sostuvo que este asegurará la pertinencia de los planes de estudio, de acuerdo con las necesidades de desarrollo estatal y regional, así como de los requerimientos laborales. Desde el nivel medio superior se incorporará la materia de emprendimiento para fomentar el desarrollo de habilidades blandas, pues el mundo necesita gente capaz de generar productos, ideas y proyectos.

          Otra línea de acción será crear un sistema de salidas terminales que avale las competencias adquiridas, en caso de que el alumno a mitad de sus estudios abandone la Universidad porque necesite trabajar. También se impulsarán los programas en línea, con la finalidad de ofertar otras modalidades de estudio y flexibilizar los planes educativos.

          El segundo programa, Ingreso, permanencia, eficiencia terminal y titulación,  reivindica el objetivo del servicio social: dotar a los estudiantes de experiencia profesional y herramientas para el mercado laboral. Se incorporará un certificado al título profesional para acreditar las habilidades y competencias de los estudiantes.

          Docencia es el siguiente programa que permitirá consolidar uno de los pilares sustanciales de la Institución. Para ello, se establecerán exámenes departamentales para garantizar la uniformidad y calidad de los programas de estudio, que se acompañarán de tres evaluaciones al semestre.

          El Rector Alfonso Esparza dio a conocer que se pondrá en marcha un expediente único que agilizará los trámites administrativos. Por otra parte, se reconocerán los aprendizajes en línea y la experiencia laboral de los docentes, para integrarse y acreditarse en la carrera respectiva. Se continuará con los procesos de plazas de nueva creación y definitividades.

          En Investigación y posgrado se impulsará el marco de investigación e innovación del modelo europeo, con prioridad en la investigación aplicada. Robustecerán esta tarea el Ecocampus Valsequillo, los multilaboratorios y el Centro de Investigación Aplicada, Desarrollo de Tecnología e Innovación.

          En el programa de Vinculación y responsabilidad social se consolidará la función del Centro Universitario de Servicios y se mejorará la comercialización de tecnología. “Daremos apoyo a los estudiantes y académicos en los procesos de solicitudes de patente. Aumentaremos los ingresos económicos derivados de las prestaciones de servicios de consultoría o del desarrollo de innovaciones”.

          En Posicionamiento y visibilidad internacional, Esparza Ortiz refirió que se diseñarán cursos masivos abiertos en línea, los denominados MOOC, por sus siglas en inglés, en las áreas con mayor competitividad académica. Otro de los cometidos será flexibilizar los procedimientos para la revalidación de estudios que se realicen en instituciones nacionales e internacionales.

          En el penúltimo programa, Mantenimiento, adecuación, desarrollo de la infraestructura educativa y tecnológica de la planta física, el Rector de la BUAP indicó que se atenderá el desarrollo sustentable de los complejos regionales y se incrementará la capacidad de conectividad de alta velocidad y de telecomunicaciones entre las instalaciones regionales y centrales. Asimismo, se dará continuación a los multiaulas y multilaboratorios y se ampliarán los servicios bibliográficos en los complejos regionales.

          Los siete programas anteriores dependen de una gestión administrativa eficiente y moderna, dijo. Por ello, “muy pronto iniciaremos con la automatización de los servicios administrativos. Vamos a garantizar que la administración esté al servicio de la academia”, destacó Esparza Ortiz al dar a conocer el último programa, Gestión eficiente y buen gobierno, el cual incluye evaluaciones del desempeño, el programa de carrera administrativa, el banco único de información oficial y mejora de la cobertura médica, con énfasis en la salud preventiva.

La voz de la BUAP

Antes de la presentación del Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021,  investigadores, alumnos y administrativos expresaron sus puntos de vista, del antes y después de la BUAP. Destacaron la atención de sus necesidades con revisiones y actualizaciones de los planes de estudio, cursos de formación docente, apoyos a la investigación, moderna infraestructura con laboratorios de primer nivel, colaboraciones con pares académicos de todo el mundo, procesos transparentes, certeza laboral, programas de capacitación, apoyo en el proceso de titulación, seguridad, mentorías, entre otros programas.

          En el auditorio del Complejo Cultural Universitario, donde se presentó el PDI,  dieron a conocer los avances y generación de oportunidades en el ámbito académico, científico, administrativo y estudiantil. Al final reconocieron los esfuerzos encabezados por la administración central, cuyo único fin es construir la universidad del futuro y ser punta de lanza para enfrentar a un mundo cada vez más complejo.

El Rector de la BUAP se reunió con la Asociación de Mujeres Periodistas y Escritoras de Puebla

La universidad pública es un factor de gobernanza y la educación que de esta emana es el denominador común para contribuir en la solución de problemas que hoy aquejan a la sociedad: pobreza, inseguridad, violencia y desempleo, entre otros, subrayó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, durante una reunión celebrada con la Asociación de Mujeres Periodistas y Escritoras de Puebla (AMPEP).

          En estos temas, puntualizó que la BUAP ha avanzado entre su comunidad universitaria, compuesta por más de 80 mil estudiantes, académicos y administrativos, con la puesta en marcha de programas como el de Acompañamiento Universitario, a través del cual la figura de lobomentor es un estudiante, de promedio alto, que “acompaña” la trayectoria académica y personal de otro alumno, con el fin de llevar a buen término sus estudios de pregrado.

          Mediante esta estrategia, precisó que los lobomentores con perfiles más orientados a la solidaridad y responsabilidad social transmiten e inculcan estos valores a sus pares, pues además de una educación de calidad, en la Universidad se forman profesionales éticos y ciudadanos.

          Al considerar que como país “debemos hacer mucho a favor de la igualdad y en contra de la pobreza, el desempleo, la inseguridad y la violencia” –esta última en ascenso-, el Rector Esparza expresó que para resolver estos problemas “no hay que descubrir ningún hilo negro”, sino aprender de políticas y programas que han funcionado y colocar a la educación, el civismo y los valores como los instrumentos para combatirlos.

    Al convivir con los académicos de la BUAP, con motivo del Día del Maestro, reconoció sus contribuciones al desarrollo institucional

Al reconocer su labor de acompañamiento a los estudiantes, a través de tutorías, mentorías, prácticas científicas, asesorías de tesis y apoyo físico o emocional, el Rector Alfonso Esparza Ortiz felicitó a los académicos de la BUAP, a quienes señaló como la columna vertebral de la Institución: “Su labor trasciende las aulas y deja una huella positiva en sus alumnos. Esa es la mayor responsabilidad de los docentes, la de ser educadores de hombres y mujeres libres, profesionales éticos y verdaderos seres humanos”.

         Durante una convivencia con motivo del Día del Maestro, reconoció las contribuciones de la planta docente al desarrollo institucional, así como su entrega, dedicación y actualización permanente en beneficio de la calidad educativa y formación de los jóvenes, razón de ser de la Universidad.

        “Ustedes con su vocación, deseo de superación, actualización, brindan a los estudiantes habilidades y competencias. Ellos representan lo que queremos formar como ciudadanos que se incorporarán a la productividad y desarrollo del país. Esta labor del profesor redunda, sin duda, en un beneficio para el país, a través de sus egresados. Su labor no solo es brindar conocimientos, es también educar: darles valores y actitudes ante la vida”, señaló.

          En el recinto ferial del Centro de Convenciones Cholula Center, de la ex Hacienda de Santa Teresa, en San Andrés Cholula, Esparza Ortiz adelantó que pronto se presentará el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021, en el que se incorporaron más de 400 ideas y conceptos que aportaron docentes, estudiantes y trabajadores no académicos, para conformar un plan incluyente.

         “Dentro de este PDI hay una parte fundamental que compete a los maestros, donde haremos algunas modificaciones, como la actualización de planes de estudio e incorporar más la experiencia y el conocimiento de los profesores, aspectos que se incorporen al currículo. Con ello, la Universidad se convertirá en ejemplo a nivel nacional”, refirió.

        Asimismo, el Rector de la BUAP afirmó que pese a los recortes presupuestales se continuará con la política de transparencia en la entrega de promociones, definitividades y exámenes de oposición.

         “En estas promociones vamos a dar prioridad a nuestros profesores y se idearán mecanismos para que antes de buscar perfiles en el exterior, tengamos como prioridad a nuestros académicos. Lo mismo sucederá con las plazas de nueva creación”, aseveró.

          Finalmente, el Rector Alfonso Esparza expresó su gratitud: “Valoramos su trabajo y contribución, porque gracias a ustedes, la Universidad cuenta con un prestigio reconocido”.

          Gracias a la política de vanguardia y alta calidad desarrollada en la gestión administrativa, la BUAP es la primera universidad del país que certifica su Proceso de Planeación Institucional, con la nueva norma ISO 9001:2015, refirió el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al entregar acreditaciones como auditores de calidad a 31 trabajadores.

          En dicho proceso participan 38 unidades académicas y 42 dependencias administrativas. Además de fortalecerlas, esta certificación propicia un mejor seguimiento y evaluación periódica.

          En la terraza de la Biblioteca Central Universitaria, el Rector Esparza precisó que se continuará con el desarrollo de competencias que abonen a la gestión administrativa. Así, se supervisan las tareas de la Universidad y se asegura la mejora continua, pues la auditoría interna es tan importante como la externa.

           “Buscamos que los trabajadores y directivos que hoy se certifican contribuyan a la eficiencia de la gestión administrativa, lo cual nos permitirá tener un sistema con metas y evaluar los procesos institucionales para tener áreas de oportunidad que mejoren las tareas de la Institución, y, por supuesto, seguir asegurando los procesos de mejora continua”, destacó.

          La autorregulación, el comportamiento organizacional y la medición eficaz del desempeño influyen directamente en el rendimiento y la capacidad de la Universidad para crear valor e incrementar los niveles de innovación y satisfacción de la comunidad universitaria, enfatizó.

          En este sentido, el Rector Alfonso Esparza Ortiz exhortó al personal certificado a continuar actualizándose y generar sinergias. “Estas competencias que han adquirido, sin duda alguna, enriquecen el capital humano de la Universidad, donde la calidad dejó de ser una aspiración para convertirse en una propiedad inherente al trabajo cotidiano”.

          En su intervención, Rosendo Martínez Granados, coordinador Administrativo de la Institución, reconoció el apoyo brindado por la Rectoría para el Sistema de Calidad de la Institución, el cual se ha fortalecido con el paso del tiempo.

           “El evento de hoy refleja el esfuerzo y dedicación de nuestros auditores, para mantenerse preparados y actualizados en la norma de calidad ISO 9001:2015, mediante el logro de su certificación, lo cual se verá reflejado en la ejecución de las auditorías. Sin duda, con este acontecimiento nos sentimos comprometidos a seguir formando a más personal de la Institución”, puntualizó.

La BUAP es sede de las Jornadas de Capacitación del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica

Al inaugurar las Jornadas de Capacitación del Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (Conricyt), con sede en la BUAP, el Rector Alfonso Esparza Ortiz celebró su objetivo: difundir la riqueza del repositorio del consorcio, el cual cuenta con 69 plataformas de editoriales y proveedores de información en línea, para que sea plenamente utilizado por la comunidad científica, en proyectos e investigaciones.

         En ese sentido, continuó, la capacitación resulta relevante al favorecer el mejor aprovechamiento de las 14 mil revistas científicas, 121 mil libros electrónicos y 130 bases de datos de este acervo, así como apoyar a los académicos en los procesos de publicación. “Queremos asegurar que todos tengan un acercamiento sencillo y eficiente a este cúmulo de fuentes, para que enriquezcan su trabajo”, subrayó, en la Biblioteca Central Universitaria.

          Acompañado de la coordinadora General de Conricyt, Margarita Ontiveros y Sánchez de la Barquera, el Rector de la BUAP afirmó que este repositorio que abarca las siete áreas de conocimiento, es una herramienta para hacer viable los propósitos de visibilidad internacional, desarrollar ciencia de calidad y mantener el compromiso con las comunidades.

          “Para que un acervo cumpla con su propósito es indispensable ponerlo al alcance de quienes lo necesitan”, recalcó. Por ello, reconoció la presencia de docentes, científicos, estudiantes y bibliotecarios, quienes asumen el reto de aprovechar las plataformas del Conricyt, ya que esta jornada ofrece mejorar sus habilidades y competencias, durante los tres días programados.

            El Rector Alfonso Esparza Ortiz concluyó su participación refiriéndose a las iniciativas que la Universidad promueve en torno al uso ético de la información: “Planteamos el respeto a la propiedad intelectual e industrial como una política de integridad académica, que también considera el acceso abierto a la producción científica institucional, a fin de desarrollar en los usuarios habilidades en el uso y la gestión de los acervos”.

            En su intervención, la coordinadora General de Conricyt comentó que el consorcio, con siete años de existencia, cuenta hoy con más de 300 instituciones asociadas, muchas de ellas aportantes, lo que fortalece su financiamiento. Actualmente invierte arriba de 60 millones de dólares en información científica. Esto obliga al consorcio a ofrecer otro tipo de servicios, no solo facilitar información.

          Entre estas actividades adicionales están las jornadas de capacitación. “Teníamos que ir más allá: hemos cambiado el modelo para trabajar sobre los contenidos de información con los investigadores, para que sepan cómo construir artículos. La otra parte del modelo está orientada al personal de bibliotecas. En el esquema ‘formación de formadores’, los ayudamos a trabajar con la información científica digital, para que a su vez auxilien a académicos y estudiantes en la búsqueda de información”, explicó.

          Finalmente, Ontiveros y Sánchez de la Barquera sostuvo que el tercer bloque de capacitación está orientado a los académicos, para ayudarlos a incorporar información reciente dentro de su bibliografía básica y complementaria. “En la medida que investigadores y académicos utilicen la información, los estudiantes lo harán. Tenemos que cambiar los hábitos de uso”, comentó.

           Y es que la representante de Conricyt lamentó que el número de quienes usan la información científica del consorcio es aún pequeño. “Las instituciones tenemos una gran responsabilidad por incrementar la cifra, de promover su uso para una mayor calidad de información y, por tanto, de educación e investigación, lo que redituará en el posicionamiento de México como un gran productor de ciencia, no solo en números, sino en calidad”.

•    En el CCU, Premio Nacional del Emprendedor imparte conferencia a estudiantes de preparatoria

En la BUAP queremos que nuestros estudiantes tengan herramientas para generar un mayor aprendizaje, así como más incidencia social, refirió el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al dar la bienvenida a los cientos de estudiantes que asistieron a la conferencia “¿Cómo descubrir mi perfil emprendedor?”, impartida por Roberto Quintero Vega, Premio Nacional del Emprendedor 2014, y la consultora Laura Cortés, coautora del libro La nueva cara de Puebla.

          Antes de la ponencia, la primera de una serie con las cuales se busca potenciar el emprendimiento universitario, el Rector de la BUAP afirmó que con estas acciones (que se orientan a la modificación de la malla curricular, con materias específicas relacionadas con el emprendimiento, innovación y la vinculación) se dan a los jóvenes “las herramientas que requieren y que son un acompañamiento de sus estudios de preparatoria y licenciatura”.

           En el auditorio del Complejo Cultural Universitario, destacó que Roberto Quintero, responsable de esta primera charla, es un gran ejemplo en emprendimiento, por lo que invitó a los estudiantes a conocer más de su trayectoria. El emprendedor poblano creó salas de proyección en ciudades mexicanas de mediana población que no tenían cines de las grandes cadenas nacionales, con el fin de llevar películas a las localidades que tenían años sin contar con un espacio de exhibición.

           De México, este abogado migró sus objetivos empresariales a Estados Unidos, donde inauguró salas de proyección para los públicos hispanos, sobre todo por la necesidad de este sector de ver filmes en su idioma o con subtítulos. Este proyecto está en proceso de crecimiento. En su plática, destacó que ambas empresas dan respuesta a necesidades desatendidas por las grandes compañías, la primera de cobertura, la segunda por una preferencia del target.

           Él y Laura Cortés, quien colaboró con Endeavor México y actualmente es jefa de operaciones de INNOVARTE, demostraron a los estudiantes del auditorio cómo la economía actual está en función de lo que ellos denominaron la Revolución del Emprendimiento, que supera la etapa industrial, sobre todo por las facilidades actuales para el desarrollo de nuevas empresas.

           Para ello, coincidieron los conferencistas, es necesaria una visión innovadora, lo que describieron como el “olfato para reconocer necesidades reales, actuales o futuras”.

           Ser disruptivos, crear océanos azules, romper paradigmas, salir de la zona de confort, tener una actitud permanente de inconformidad, así como la capacidad de transformar la realidad, son las aptitudes que ambos mencionaron a lo largo de su exposición, como las necesarias para desarrollar el perfil emprendedor.