El cierre de toda la infraestructura educativa en el país desde el preescolar hasta la universidad debido a la pandemia debe llevar a un cambio de estrategias y paradigmas en el modelo educativo nacional, si la educación a distancia es la nueva opción, debe funcionar bien con una serie de cambios para que se logre el mayor aprovechamiento de los alumnos, afirmó el investigador Fabián Baltasar Nieto.

Comentó que se debe revisar el modelo educativo nacional, buscando otras alternativas educativas, ¿qué pasaría si la pandemia continúa hasta el 2021 o 2022? En todo ese tiempo los alumnos no irían a las aulas, habría que pensar en nuevos paradigmas educativos donde la herramienta que es fundamental, la computadora, el teléfono móvil, el internet, se conviertan en un bien público, que a los alumnos se les dote de esas herramientas.

Como van a estar en sus casas, comentó, sobre todas las mamás tienen un doble papel, primero son madres y luego educadoras, tienen que ver que sus hijos entren a la plataforma, pero en muchos de los casos no tienen los conocimientos básicos para entrar a las plataformas, tampoco tiene los conocimientos básicos de los contenidos educativos.

Habría que pensar algunas estrategias para replantear el nuevo paradigma educativo nacional, esto es una revolución educativa, lo que en los sesentas empezó como ensayos con la educación a distancia a través de las telesecundarias, hoy ese modelo tiene que repensarse para que sea un detonador en el desarrollo del país.

Habría que pensar en nuevos paradigmas, deben participar los científicos sociales, los pedagogos, sociólogos, para que ese nuevo paradigma sea exitoso porque preguntemos cómo van a estar los niños de hoy dentro de 20 años.

Expresó que la infraestructura educativa que hay en el país es muy grande, pero si seguimos con el COVID-19 va ser obsoleta, por lo que hay que pensar cómo este nuevo paradigma o revolución educativa sea desde las casas con el apoyo del tutor, la evaluación de los aprendizajes debe ser de otra forma, más apegados a la realidad social que vivimos.

Reiteró que ese importante haya un repensar en este modelo educativo porque si seguimos así no se logrará el objetivo, primero necesitamos que las herramientas como el internet sea público, gratuito, se le dote de equipo a los estudiantes, que el estado absorba los costos, los contenidos temáticos deben estar relacionados a las realidades regionales, al docente se le debe de cambiar la figura como un facilitador, un guía, alguien que esté muy cerca del estudiante, la evaluación de los contenidos, luego ver el papel de las mamás, lo que implica un trabajo extra.