- Analizaron características profesionales para investigar desde el aula y el contexto escolar.

PUEBLA, Pue.— La investigación educativa como una tarea vinculada al aula, territorio y a responsabilidad profesional del magisterio fue el eje del webinar “Rasgos de la y el investigador educativo en el México contemporáneo”, realizado en modalidad virtual, por el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP).

Esta actividad correspondió al tercer y último webinar de un ciclo formativo en el que participaron 620 docentes de distintas regiones del estado, quienes a lo largo de las sesiones analizaron la investigación como herramienta para comprender su práctica, fortalecer la toma de decisiones pedagógicas y responder a los retos actuales de la escuela.

En este contexto, el director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que el Instituto promueve espacios de formación continua que reconozcan al magisterio como productor de conocimiento educativo, con una responsabilidad directa en la mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Durante la exposición, María Olivia Guarneros Rodríguez explicó que la investigación educativa consiste en analizar de manera organizada lo que sucede en el aula para entender cómo influyen el contexto, el trabajo docente y las características del alumnado en el aprendizaje.

Posteriormente, la ponente planteó la necesidad de transitar de una visión centrada únicamente en los recursos a una comprensión del territorio, al considerar las condiciones sociales, familiares y comunitarias que influyen en el desarrollo académico y personal de las y los aprendientes.

Asimismo, señaló que la profesionalización docente requiere reflexionar sobre la experiencia diaria en el aula para generar conocimiento educativo, con sustento pedagógico, conocimiento de las normas que rigen el sistema educativo y una responsabilidad ética frente al impacto que la labor docente tiene en la comunidad.

Estas acciones se integran a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación continua del magisterio y el análisis crítico de la práctica educativa en las escuelas del estado.

Puebla, Pue.- El presidente municipal, Pepe Chedraui Budib y el secretario de Educación Pública del Estado de Puebla, Manuel Viveros Narciso, sostuvieron una reunión de trabajo para fortalecer las acciones en esta materia a favor de la niñez en la capital poblana.

Uno de los compromisos del Gobierno de la Ciudad es sumar en las acciones por la educación para beneficio tanto de las y los estudiantes como de docentes, a fin de que tengan adecuadas condiciones de aprendizaje. 

El edil y el titular de la dependencia acordaron continuar trabajando en unidad con la visión de la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum, y del gobernador del estado, Alejandro Armenta, quienes siguen desarrollando políticas púbicas para una educación de calidad.

- El Centro Poblano de Salud Mental Integral ofrece herramientas para comprender la atención, conducta y el aprendizaje.

PUEBLA, Pue.- Con el propósito de fortalecer la labor educativa y la convivencia escolar, el Centro Poblano de Salud Mental Integral (CEPOSAMI) llevó a cabo el taller “Herramientas en el aula para comprender y manejar el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)”, dirigido a madres, padres de familia y docentes.

Durante la jornada, las y los asistentes ampliaron su comprensión sobre los distintos tipos de atención en niñas, niños y adolescentes, así como su impacto en la conducta y el desempeño académico. El taller, abordó acciones orientadas a mejorar la autoestima, el protagonismo y la comunicación asertiva y empática, además del manejo del miedo al fracaso.

Además, se promovieron dinámicas grupales, asignación de roles positivos, la anticipación de consecuencias sin exposición pública, el cuidado del lenguaje y la demostración de interés genuino por el alumnado, con el fin de reconocer fortalezas y áreas de oportunidad.

Durante la ponencia, la neuropsicóloga, Patricia Vera, explicó estrategias para potenciar la lectura mediante el uso de marcadores de texto y la identificación de significados que favorecen la comprensión. Asimismo, destacó la importancia de la escritura como herramienta para detectar dificultades y definir apoyos en caligrafía, organización espacial, ritmo y expresión escrita, a través de técnicas de motricidad, práctica breve y diaria, enfoques multisensoriales y el dibujo como recurso para el análisis visual y la creatividad.

En su participación, Susana Hernández, madre de familia, agradeció los espacios que ofrece el CEPOSAMI, y reconoció como una labor titánica el trabajo de las y los docentes que atienden a niñas, niños y adolescentes con esta condición. Finalmente, destacó que estos talleres permiten a madres y padres asumir con mayor responsabilidad su papel de apoyo en el proceso educativo y familiar.

Cabe resaltar que estas acciones encabezadas por el gobernador Alejandro Armenta, contribuyen a la política social humanista de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, y robustece los programas de acompañamiento integral a las familias para garantizar el bienestar y el desarrollo pleno de la niñez y la adolescencia en Puebla.

-Se realizó el curso “La Inteligencia Emocional en el Rol Docente”.

PUEBLA, Pue.- Durante el curso “La Inteligencia Emocional en el Rol Docente”, impartido a distancia por la Subcoordinación de Formación Técnica y dirigido a personal académico de los doce planteles en la entidad, el director general del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla (Conalep), Juan Antonio Martínez Martínez, aseguró que la capacitación tiene el objetivo de enriquecer las prácticas educativas y fortalecer las habilidades emocionales que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Martínez Martínez detalló que la preparación se enfoca en orientar a las y los maestros para gestionar sus emociones y potenciar su desempeño en las aulas, acorde a las disposiciones que establece la “Implementación del Modelo Académico 2025” y en sintonía con la visión que promueven la presidenta de México, Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, para impulsar una educación integral y con sentido humanista.

Asimismo, el director del colegio indicó que, al efectuar sus funciones, las y los docentes enfrentan diversos desafíos, razón por la cual la institución busca desarrollar competencias socioemocionales que les permitan desenvolverse no sólo en su ámbito laboral, sino también resguardar su ámbito personal, a fin de reforzar su autoestima y facilitar su papel como guías de las y los estudiantes, así como responder a sus necesidades y demandas.

La instrucción estuvo a cargo del consultor especialista en Desarrollo Humano y Crecimiento Organizacional, Arturo Quan Kiu Larios, quien cuenta con una amplia experiencia en la esfera educativa.

-Más de 77 mil jóvenes y alfabetizadores recibieron Beca de Conectividad para fortalecer aprendizaje en comunidades de mayor rezago.

PUEBLA, Pue.- Con el compromiso de disminuir la brecha digital y garantizar el derecho a la educación, el Gobierno del Estado de Puebla, que encabeza el gobernador Alejandro Armenta, impulsa el avance del Programa de Becas de Conectividad para el Bienestar 2025, una acción orientada a beneficiar a jóvenes de comunidades con marginación, predominantemente indígena o rural, así como a las y los alfabetizadores que participan en programas públicos, informó la secretaria de Bienestar, Laura Artemisa García Chávez.

El programa, detalló, entregó de manera gratuita servicio de telefonía móvil e Internet para fortalecer el proceso educativo del nivel medio superior y superior, y apoyar a la población participante en acciones de enseñanza en favor de terceras personas.

García Chávez, explicó que el programa tuvo un alcance estatal, con difusión en las 27 microrregiones y presencia en 204 municipios, para beneficiar a 77 mil 207 jóvenes de entre 15 y 29 años, tanto de nivel medio superior como superior, además de alfabetizadores en la entidad. Subrayó que la inversión total del programa ascendió a 90 millones 580 mil pesos, con el objetivo de cerrar brechas tecnológicas y garantizar igualdad de oportunidades educativas.

La titular de Bienestar abundó que el apoyo consistió en la entrega de una tarjeta SIM, con un paquete mensual diseñado para cubrir necesidades reales de estudiantes, con 5 GB de datos con posibilidad de compartir, además de redes sociales ilimitadas (excepto YouTube y TikTok), mil 500 minutos para llamadas a otras compañías —de los cuales 750 pueden usarse hacia Estados Unidos y Canadá—, 250 mensajes de texto, llamadas y mensajes ilimitados entre beneficiarios del mismo programa. Asimismo, enfatizó que estas condiciones buscan impulsar la continuidad académica, la comunicación y el acceso a contenidos educativos digitales.

El Gobierno del Estado de Puebla refrenda su coordinación con las políticas nacionales encabezadas por la presidenta Claudia Sheinbaum, así como con la visión de Pensar en Grande para transformar oportunidades en resultados concretos, que colocan a las y los jóvenes poblanos en el centro de la agenda pública.

-Con está alianza se fortalecerá la política social en favor de las familias poblanas.

PUEBLA, Pue.- Con la visión del gobernador Alejandro Armenta de fortalecer la educación y la innovación en beneficio de la sociedad, el secretario de Bienestar, Javier Aquino Limón, y la directora del Colegio de Puebla A.C., Alejandra Sánchez González, encabezaron la firma de un convenio de colaboración interinstitucional.

Este acuerdo tiene como objetivo consolidar el trabajo conjunto entre ambas instituciones para facilitar el intercambio de aprendizajes, experiencias y proyectos en favor de la comunidad. Asimismo, busca robustecer los programas de servicio social y prácticas profesionales, con espacios de desarrollo para las y los estudiantes dentro de la dependencia, donde podrán aplicar sus conocimientos universitarios en proyectos con impacto social.

Por Amor a Puebla, con dicha alianza se refrenda la prioridad de atender a las juventudes y de impulsar sus talentos, capacidades e innovaciones al reconocer su papel fundamental en la transformación y bienestar en la entidad.

El Gobierno del Estado de Puebla y la Secretaría de Bienestar reafirman su compromiso con la formación integral de las y los jóvenes bajo la visión de Pensar en Grande.

• El Servicio Social de Inserción se tiene que hacer con los ojos bien abiertos, los oídos muy atentos y a veces, un poquito, con la boca cerrada: Daniel Eduardo Rendón.
• Estamos aprendiendo, por ello el corazón y el alma de las personas que viajamos a cada comunidad se llenan con las experiencias de los habitantes de este hermoso país: Sean McLaughlin.

Desde hace12 años la Universidad Iberoamericana Puebla y la Universidad Loyola de Nueva Orleans han trabajado en conjunto con el propósito de crear movilidad estudiantil, es así que desde sus áreas de intercambios se han propuesto no solo fortalecer la calidad académica, sino trabajar por conocer y transformar la realidad social.

A través de este sistema la IBERO Puebla lleva a cabo el Servicio Social de Inserción, programa que permite a estudiantes de la Universidad y de las Instituciones hermanas de todo el mundo vivir la experiencia de contribuir en alguna región vulnerable de nuestro país, con el objetivo de aportar ideas y aprender de nuevas realidades.

Es así que, gracias a esta metodología, Jacqueline Etheart y Sean McLaughlin estudiantes holandeses de Estudios Latinoamericanos y de Contaduría, respectivamente pudieron conocer la realidad que enfrentan varias comunidades en México.

Jacqueline viajó a nuestro país para integrarse al proyecto de organización, formación y capacitación sobre migración y género en Chiapas. Por su parte, Sean realizó su inserción en Xochitlán de Vicente Suarez en donde aportó sus ideas en los proyectos de colectivos juveniles en materia de economía social, principalmente con mujeres artesanas de origen náhuatl.

Ambos coincidieron que gracias a esta experiencia lograron tener un conocimiento más amplio sobre la cultura, los problemas que enfrentan estas regiones, sus diversas necesidades, así como plantearse soluciones con base a su forma de pensar y actuar.

Sean a través de su formación colaboró en las distintas áreas de trabajo de la empresa de economía social Arte Joven, ahí propuso mejoras al proceso de producción, promoción y comercialización con la finalidad de garantizar ingresos fijos y empoderar económicamente a estas jóvenes artesanas de Xochitlán.

Es importante destacar que este esfuerzo fue gracias al trabajo del Dr. Nathan Henne, director del Programa de Estudios Latinoamericanos, el cual buscó a la IBERO Puebla para que sus alumnos pudieran participar en esta modalidad. Y fue en mayo de 2016 que a través del Centro Intercultural de Reflexión y Acción Social (CIRAS) conoció los servicios y oportunidades para hacer esto posible.

En este mismo sentido, Daniel Eduardo Rendón Farfán estudiante de Diseño Industrial comentó que una de las experiencias más grandes que le dejó el servicio social fue construir puentes para generar una relación de compañerismo y amistad.

“Esta experiencia te abre la mente y te enseña cosas que nunca habías pensado y te muestra que realmente nos parecemos más de lo que creemos a otras personas, realmente cada quien tiene una perspectiva, que en algún punto se conecta”, afirmó el estudiante.

Asimismo, Diego Arturo Ruiz Sánchez también alumno de Diseño Industrial, aseveró que la mayor lección de trabajar en un servicio social de inserción es que uno no viene a enseñarles, en realidad llegamos a compartir con ellos y a partir de ahí el crecimiento es mutuo.

“Existen muchas formas de ver el servicio social, pero siempre habrá algo que aprender, para mí fue una experiencia positiva, en la que aprendí y conocí a personas maravillosas, pero sobre todo en donde hice nuevos amigos que me dejaron una experiencia de vida”, puntualizó el alumno de la IBERO Puebla.