•    Con estas herramientas describirán la interacción de insecticidas biológicos con el suelo, plagas y cultivos

PUEBLA, Pue. - En la región de América Latina y el Caribe, la transformación del uso del suelo, las prácticas agrícolas y la deforestación, son responsables del 47 por ciento de las emisiones totales de gases de efecto invernadero, una cifra significativamente superior al promedio global (19 por ciento), según datos del Banco Mundial.

Esta situación se ve agravada por el uso de grandes cantidades de agroquímicos que contaminan y degradan el suelo, lo cual disminuye su fertilidad y aumenta la presencia de plagas; además de causar serios estragos al medio ambiente y a la salud de los consumidores de los productos agrícolas. Esto evidencia la urgencia de impulsar estrategias sostenibles y prácticas agrícolas resilientes al cambio climático en la región, con el objetivo de mitigar el impacto ambiental y promover la seguridad alimentaria a largo plazo.

Académicos del Grupo de Investigación Interdisciplinaria “Biotecnología agropecuaria frente al cambio climático”, de la BUAP, desarrollan bioplaguicidas y bioinsumos  para la agricultura, a la par de incorporar técnicas de modelado matemático para describir la interacción de estos insecticidas biológicos con el suelo, plagas y cultivos. Así, se busca diseñar estrategias para utilizar estos bioinsumos minimizando efectos dañinos del cambio climático en la agricultura.

Los investigadores son Jessica Batalla Mayoral, Patricia Cruz Bautista, Jennifer Pérez Martínez y Carlos Eslí Tirado Erazo, de Ingeniería Agronómica y Zootecnia del Complejo Regional Centro, en Los Reyes de Juárez; Tania Gómez Hernández, del Bachillerato Tecnológico-San José Chiapa; así como Montserrat González Limón y Ángel Silveti Loeza, de la Facultad de Ingeniería Química (FIQ).

También colaboran Jesús Hinojosa Moya y Miriam Vega Hernández, de la FIQ, y Andrés Fraguela Collar, académico de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM), quien se desempeña como asesor.

Enemigos naturales de plagas agrícolas

Jessica Batalla Mayoral, responsable del grupo de investigación, explicó que en esta búsqueda de conservación del suelo se estudia el efecto de bioplaguicidas desarrollados a partir de nemátodos entomopatógenos (NEP), capaces de infectar y matar insectos plaga que atacan los cultivos.

Estos NEP pertenecen al phylum nematoda y son miembros de las familias Steinernematidae y Heterorhabditidae. Se han registrado a nivel mundial alrededor de 100 especies de Steinernema y 26 de Heterorhabditis. Los NEP Steinernema y Heterorhabditis son parásitos de lepidópteros, coleópteros y ocasionalmente de ortópteros, dípteros e himenópteros. Steinernematidos y Heterorhabditis viven en simbiosis con bacterias Gram negativas del género Xenorhabdus y Photorhabdus, respectivamente, las cuales son su mayor fuente de alimento.

Los NEP invaden a los insectos huésped a través de sus orificios naturales (boca, ano y traquea) o directamente, a través de la cutícula. Una vez que entran a los insectos huésped encuentran condiciones óptimas para su reproducción. Las bacterias producen toxinas y otros metabolitos, para vencer los mecanismos de defensa del insecto y producir su muerte en cerca de dos días después de la invasión por NEP.

Biológicamente hablando, prosiguió Batalla Mayoral, los NEP son un enemigo natural que tiene una buena eficacia por su acción de hasta dos meses en cultivos agrícolas, en comparación con productos químicos. Por lo anterior, pueden usarse como controladores biológicos debido a su pronta respuesta y eficacia en control de plagas.

“Estos organismos microscópicos son enemigos naturales y depredadores de las plagas; sin embargo, necesitan de ellas para reproducirse y multiplicarse. No son patógenos para otras especies y no son dañinos para el medio ambiente ni para el ser humano”, detalló Batalla Mayoral, doctora en Tecnología Avanzada por el Instituto Politécnico Nacional.

La académica del Complejo Regional Centro comentó que además de trabajar con nemátodos entomopatógenos comerciales, se aislarán estos agentes de control biológico del suelo de la región de Los Reyes de Juárez, con el fin de optimizar la eficiencia del bioinsecticida en cuestión, el cual se probará en el control de plagas de gallina ciega y mosquita blanca en cultivos de brócoli.

De manera previa, se llevan a cabo experimentos en el laboratorio sobre las características fisicoquímicas y biológicas del suelo. También se estudiará cierto tipo de plagas (gallina ciega y mosquita blanca), de cultivos y de nemátodos a utilizar, así como el periodo idóneo para asperjar el insecticida biológico.

Minimizar el efecto de plagas

Los nemátodos entomopatógenos son organismos complejos con un ciclo de vida que involucra interacciones con insectos hospederos y el suelo. La modelación matemática puede abordar la dinámica de estas interacciones a lo largo del tiempo.

Andrés Fraguela Collar, coordinador del Centro Multidisciplinario de Modelación Matemática y Computacional (CEMMAC), definió la modelación matemática como una herramienta para describir de forma aproximada un objeto de estudio del mundo real, a través del conocimiento de las leyes que rigen su comportamiento y de abstracciones matemáticas expresadas en forma de ecuaciones de diferentes tipos (algebraicas, trascendentes, diferenciales, integrales, etcétera).

“Cuando se tiene un modelo matemático de un componente de la realidad (calibrado y validado con datos y mediciones), se cuenta con una herramienta capaz de reproducir de forma aproximada las propiedades cualitativas y cuantitativas que se observan de esa realidad. También permite realizar pronósticos y simulaciones de situaciones que, aunque podrían ocurrir, sería difícil reproducirlas de forma material para estudiarlas. Pero, aún más importante, el modelo permite diseñar estrategias de control, mediante las cuales se puede transformar esa realidad, llevándola de un estado no deseable a otro deseable, con un gasto mínimo de recursos y de manera óptima según ciertos criterios que se establecen a priori”.

El académico señaló que todo lo anterior tiene la virtud de ofrecer soluciones cualitativas y cuantitativas fundamentadas a los problemas de la vida real, las cuales brindan información para la toma de decisiones y desarrollo de sistemas computarizados de gestión. Sin embargo, para que esta metodología funcione, se requiere del apoyo, colaboración, confianza y compromiso mutuo entre los investigadores, autoridades académicas y tomadores de decisiones. Cuando alguno de estos eslabones falla, la investigación se queda, si acaso, en la publicación de algún paper y nunca llega a aplicarse.

En el caso del biocontrol de plagas en cultivos, el doctor Fraguela Collar, quien también desarrolla la línea de investigación Epidemiología Matemática con el estudio del dengue y el COVID, enfatizó que las técnicas de modelación matemática permitirán conocer las interacciones de los microorganismos en cuestión con las plagas, para optimizar la aplicación de bioinsecticidas en el control de éstas.

El académico de la FCFM informó que su contribución en modelación matemática en este estudio se divide en cuatro etapas: la primera es la aspersión de bioplaguicidas elaborados con nemátodos, considerando todas las variables que intervienen en este proceso, desde su preparación hasta su aplicación al suelo o al cultivo.

“En la segunda etapa se estudiará el proceso de acercamiento entre el nemátodo y la plaga, que aún no sabemos si es de carácter determinístico o un problema estadístico relacionado con la llamada caminata aleatoria. En la tercera,  la dinámica poblacional de la interacción nemátodo-plaga a medida que transcurren sus ciclos evolutivos, para planificar el proceso de aspersión de los nematodos y lograr un control óptimo de la población de plagas; y, la última etapa se centra en el análisis de la interacción de la plaga con la planta en presencia del nemátodo”, expuso.

El proyecto se encuentra en el desarrollo de la primera y segunda etapas, con el diseño de la metodología, en la definición de los modelos a utilizar y en la distribución de actividades entre los miembros del grupo de investigación.

Dos estudiantes de la Licenciatura en Física de la FCFM están vinculados a este proyecto. Uno estudia las variables del proceso de aspersión de nemátodos, en dependencia con las características de diferentes tipos de aspersores y cómo se expresa; en función de esas variables, la densidad de nemátodos que va a atacar a la plaga. El segundo, el tiempo promedio de contacto entre nemátodos asperjados y la plaga. Igualmente, colaboran dos estudiantes de la carrera de Ingeniería Agronómica y Zootecnia, a través de una estancia de investigación.

•    Detalla cambios y requisitos en este Proceso de Admisión 2024

PUEBLA, Pue. - La única forma de ingresar a la BUAP es presentar el examen de admisión y obtener un buen puntaje que asegure el ingreso, ya que existen carreras muy solicitadas como Medicina, con más de 11 mil aspirantes, refirió la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, al señalar también que el Proceso de Admisión 2024 presenta algunos cambios con respecto a la del año anterior, por lo que recomendó leer cuidadosamente la convocatoria.

En este Proceso de Admisión intervienen diversas dependencias, como el Centro de Detección Biomolecular, la Oficina de la Abogada General y la Contraloría General, por mencionar algunas, que brindan apoyos y servicios para que el proceso sea ágil, seguro y transparente, señaló.

“Tenemos la gran responsabilidad de hacer un proceso transparente, un proceso en el que todos digan: yo me gané mi lugar con mi calificación”.

Durante su participación en el programa De ese se trata, de TVBUAP, la doctora Cedillo orientó a los aspirantes y padres de familia a no dejarse engañar por terceras personas que les sugieran otras formas de ingreso: “La única manera de ingresar a la institución es realizar el examen de admisión”.

Con respecto a las modificaciones del actual proceso de admisión, la Rectora de la BUAP refirió la emisión de tres convocatorias: las correspondientes al nivel medio superior (preparatoria y Técnico en Música), nivel superior, y licenciaturas que se ofertarán en CU2.

Asimismo, informó de la eliminación del examen por área del conocimiento en la prueba para el nivel superior; en su lugar se evaluarán conocimientos básicos, como razonamiento del lenguaje, pensamiento crítico y lengua extranjera. Además, algunos exámenes serán presenciales y otros virtuales, este último aplica para las carreras en CU2 y las modalidades a distancia, semiescolarizada y abierta.

La doctora Lilia Cedillo Ramírez recomendó a los aspirantes leer detenidamente y con calma las convocatorias respectivas, verificar los requisitos, revisar los temarios y estudiar para asegurar su ingreso.

Para el nivel superior, el registro en autoservicios de acuerdo con la letra del apellido paterno será del 8 al 15 de abril; 16 de abril será la fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-I y EGAV I; del 10 al 18 de abril, la validación de documentos; y, del 11 al 21 de abril, la descarga del comprobante de validación de documentos.

Para la oferta académica en CU2, modalidades abierta, semiescolarizada y a distancia, del 2 al 6 de mayo el aspirante deberá descargar el navegador seguro (Lockdown Browser), para que el 11 de mayo realice la simulación de examen en línea.

Para el nivel medio superior, el registro en autoservicios será del 3 al 7 de abril; el 9 de abril, fecha límite de depósito de aportación correspondiente al EGA-II; del 5 al 9 de abril, validación de documentos; y, del 6 al 14 de abril, descarga del comprobante de validación de documentos.

En ambos niveles, del 26 de febrero al 4 de marzo será el registro con requisitos adicionales; del 20 al 26 de mayo, la impresión del formato de asignación de examen; del 27 de mayo al 16 de junio, la aplicación del examen; y la publicación de resultados será el 13 de julio.

Para resolver dudas sobre el Proceso de Admisión 2024, además de la página de la institución, la Dirección de Administración Escolar habilitó un call center, al teléfono 22 22 29 55 95.

•    Impartió una conferencia a estudiantes de la BUAP reunidos en la Unidad de Seminarios

PUEBLA, Pue. - Un 19 de abril de 1967, Kathrine Switzer desafió las normas sociales al participar en el maratón de Boston, convirtiéndose en la primera mujer que corrió una carrera de forma oficial. Tras ser obstaculizada por el organizador, al final de la competencia -cuatro horas y 20 minutos- demostró la capacidad de las mujeres para participar en esta disciplina. “El talento está en todas partes, sólo se necesita la oportunidad para intentarlo”, refirió la atleta.

En la conferencia “Más allá de la meta: El camino de Kathrine Switzer hacia la igualdad de género en el deporte”, impartida a estudiantes de la BUAP reunidos en la Unidad de Seminarios, en Ciudad Universitaria, la maratonista relató que cinco años más tarde de esta histórica carrera se permitió oficialmente a las mujeres inscribirse y competir en este maratón.

“Había dos opciones: rendirse o mostrar lo que podemos hacer. Debía terminar la carrera, de lo contrario nadie creerá en la capacidad de las mujeres. Al final, enseñé a las mujeres que pueden lograr lo que se propongan. Habíamos cambiado la historia del deporte”, indicó.

En su intervención, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez reconoció la trayectoria de Kathrine Switzer, quien es un ejemplo para las mujeres. “Ella ha sido una inspiración para las atletas en el mundo. Gracias por darnos esa oportunidad. En esta plática nos ha demostrado cómo tenemos que ver el feminismo e ir de la mano de nuestros compañeros, padres y hermanos”.

Al hablar de cómo conseguir igual en el deporte y en otros ámbitos, Kathrine Switzer señaló la importancia de tener la ayuda de los hombres -padres, hermanos y parejas-, para trabajar en equipo y así conseguir la igualdad de género. Cuando hay hombres con nosotros, nadie ni nada nos hará desistir”.

En esta conferencia, la ponente también invitó a los asistentes a transformar los aspectos negativos en acciones positivas. “Cuando algo malo les pase, denle la vuelta y encuentren cómo hacerlo mejor. Enfrenten la responsabilidad y hagan un cambio positivo”, insistió la maratonista de 77 años.

En esta plática estuvo Mary Jose Solís Cuautle, estudiante de la Facultad de Cultura Física de la BUAP, quien destaca en los 3 mil metros planos y con obstáculos, con 23 medallas -de estas 11 de oro. Mary Jose relató su incursión en el atletismo, logros y obstáculos, con el fin de inspirar a los asistentes a practicar este deporte.

•    Así como su homóloga, la doctora Fabiola Arenas de Ita. El acuerdo beneficia a estudiantes y académicos de ambas instituciones

PUEBLA, Pue. - Para fomentar los valores del humanismo en los profesionales de la salud e impulsar la colaboración en materia de enseñanza, investigación y extensión universitaria, la BUAP y la Universidad de la Salud del Estado de Puebla (USEP) signaron un convenio de colaboración, el cual fue presidido por las rectoras de ambas instituciones, las doctoras María Lilia Cedillo Ramírez y Fabiola Arenas de Ita.

Al asegurar que la BUAP es la casa de todos los universitarios, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez afirmó que esta colaboración será de mucha utilidad para los estudiantes y académicos de ambas instituciones. Agradeció el interés de la USEP para establecer canales de comunicación y concretar este acuerdo que busca fortalecer no sólo la parte académica, sino también el valor humanista de los profesionales de la salud.

“Donde más tenemos que trabajar es en la formación humanista de nuestros jóvenes que estudian en el área de la salud, porque enfrentan los momentos más alegres de la vida de un ser humano, pero también los más tristes. Su labor la tienen que hacer con mucha entereza y con gran sensibilidad y esos ideales nos unen como instituciones”, expresó.

Al dar cuenta de los pormenores de esta colaboración, el doctor Jaime Meneses Guerra, coordinador de Enlace del Área de la Salud de la Vicerrectoría de Docencia, indicó que este convenio establece actividades de vinculación interinstitucional en materia de asesoría académica, capacitación, estadías, cursos, talleres, diplomados, práctica profesional y servicio social, así como para desarrollar proyectos de trabajo docente y de investigación, todas estas acciones buscarán fortalecer la formación de recursos humanos para la salud, lo que redundará en beneficios para habitantes del estado.

En su intervención, la doctora Fabiola Arenas de Ita agradeció a la Rectora Lilia Cedillo por abrir las puerta de la BUAP a la institución que representa, con la intención de generar una vinculación que permita formar no sólo a profesionistas de la salud, sino verdaderos agentes transformadores.  

“Algo que nos caracteriza es estar siempre firmes y trabajar en equipo, este es un claro ejemplo, porque la BUAP nos abrió las puertas desde la primera cita que hicimos. Juntos buscamos generar un agente transformador, humanista y con calidez. Colaborar con la BUAP significa estrechar lazos con una de las instituciones de educación superior de mayor prestigio en México”, subrayó.

Al sumar los esfuerzos de dos instituciones de educación superior pública, la USEP ─que inició con mucho ímpetu su camino en medio del contexto aciago de la pandemia─, y la BUAP ─que tiene una trayectoria centenaria─ se conjunta la voluntad, el talento y el compromiso social para contribuir a generar una mejor sociedad, aseguró Jaime Meneses.

•    Durante el Tercer Informe de Labores del director del Complejo Regional Norte, Felipe Burgos Morales

PUEBLA, Pue. - Al reconocer resultados académicos que confirman la confianza depositada en sus aulas, la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez aseveró que estos logros del Complejo Regional Norte (CRN) se extienden a la vinculación social con los grupos más vulnerables de la región. “Nuestra institución entrega buenas cuentas a la sociedad”, subrayó.

En su mensaje, luego de escuchar el Tercer Informe de Labores del director del CRN, Felipe Burgos Morales, celebró estos avances en una zona del estado que requiere de inversiones en programas educativos que arraiguen a los jóvenes en sus comunidades de origen, para aplicar en éstas sus conocimientos y abonar al desarrollo social.

Por ello, agradeció el trabajo en equipo de directivos, administrativos y docentes: “Gracias a todos porque hoy entregan magníficas cuentas de la mano de su director, el maestro Felipe Burgos, un universitario muy comprometido con la institución y con todos ustedes. Estoy plenamente convencida que los profesores y las profesoras de este complejo han sabido responder a la confianza que los padres de familia han depositada en nosotros, al confiarnos la educación de sus hijos”.

Asimismo, felicitó a los estudiantes de esa unidad académica, por su entusiasmo al participar en diversos eventos académicos, culturales y deportivos. La doctora Cedillo Ramírez recordó, también, avances en infraestructura física y administrativa para ese complejo regional, con la apertura de una oficina de la DAE y un nuevo edificio para la preparatoria.

A través de un video, el director Felipe Burgos difundió los resultados de su gestión durante 2023, en cada uno de los ejes del Plan de Desarrollo Institucional. Así, dio a conocer que el Complejo Regional Norte tiene una matrícula de 2 mil 483 estudiantes de los niveles superior y medio superior, en sus cinco sedes: Zacatlán, Chignahuapan, Tetela de Ocampo, Venustiano Carranza y Huauchinango, en los que se imparten diversas licenciaturas, entre éstas Arquitectura, Enfermería, Ingeniería Agroforestal, Derecho y Diseño Gráfico.

Refirió que la planta docente está conformada por 119 profesores -68 mujeres y 51 hombres-, de los cuales 72 imparten clases en licenciatura y 47 en preparatoria.

De la planta docente del nivel superior, 47 tienen grado de maestría y 12 de doctorado, casi 82 por ciento del total con estudios de posgrado. En preparatoria, el 59.57 por ciento de sus académicos tienen posgrado.

En materia de vinculación, Felipe Burgos refirió asesorías jurídicas a la población por parte de los académicos de la carrera en Derecho, así como donaciones a poblaciones de bajos recursos, como cobertores y juguetes en la temporada navideña.

A la Rectora Lilia Cedillo le agradeció su respaldo y compromiso para hacer realidad el crecimiento de esta unidad académica.

•    La Rectora Lilia Cedillo asiste al Desayuno Global de Mujeres en la Ciencia 2024, organizado por la IUPAC

PUEBLA, Pue. - Por tercer año, la BUAP participa en el Desayuno Global de Mujeres en la Ciencia 2024 (GWB por sus siglas en inglés), cuyo objetivo es incentivar su participación en la ciencia, expandir sus redes de contactos y compartir el avance de proyectos y desarrollo profesional, para explorar oportunidades de crecimiento.

Este encuentro tuvo lugar de manera simultánea en 414 sedes en todos los continentes del planeta. En la BUAP se reunieron más de 70 estudiantes y catedráticas de diversas áreas del conocimiento, en el Centro de Convenciones de Ciudad Universitaria.

Al encabezar esta reunión organizada por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC por sus siglas en inglés), la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez compartió con estudiantes de preparatoria de la institución su incursión y experiencia en la ciencia, con el fin de inspirar a estas generaciones a elegir una carrera científica.

Allí, la doctora Cedillo invitó a las asistentes a construir una red global para cerrar las brechas de género, no desistir en el área de la ciencia y la tecnología -que requieren perseverancia, disciplina y curiosidad-, y vencer obstáculos para continuar con su desarrollo profesional.

En esta actividad conmemorativa al Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, Jorge Raúl Cerna Cortez, director de la Facultad de Ciencias Químicas (FCQ), refirió que este evento busca que las niñas tengan la oportunidad de involucrarse en la ciencia, para desarrollar vocaciones desde temprana edad, ya que sólo una tercera parte de los integrantes del Sistema Nacional de Investigadores del Conahcyt son mujeres.

En las áreas científicas representan el 51 por ciento de la matrícula en licenciatura, pero pocas continúan con estudios de posgrado; y en las ingenierías tienen un bajo ingreso, 28 por ciento. A nivel mundial las tendencias son similares, informó.

Las invitadas expusieron puntos de vista sobre la importancia de establecer redes de colaboración y equipos multidisciplinarios, para abordar los retos científicos y de investigación en las distintas áreas del conocimiento, así como sobre las personas o situaciones que las inspiraron para dedicarse a la ciencia.

En el Desayuno Global de Mujeres en la Ciencia 2024 estuvieron Jorge Avelino Solís, coordinador General de Atención a los Universitarios; Edwins García Hernández, directora de Comunicación Institucional; así como directores de preparatorias y académicas de la universidad.

•    Durante el Tercer Informe de Labores de la directora Mariana Vaquero, donde también se donó el edificio Juan Bernardone, que será un centro de salud preventiva y de asesoría jurídica

TEHUACÁN, Pue. - Además de formar estudiantes con gran sentido de solidaridad y vocación social, el Complejo Regional Sur ha logrado transformar el entorno económico y social del municipio de Tehuacán y poblaciones aledañas, al llevarles una educación de calidad, aseveró la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, luego de escuchar el Informe de Labores de la directora de esa unidad académica, Mariana Vaquero Martínez.

En esa ceremonia, la doctora Cedillo Ramírez reconoció el trabajo del equipo de dirección, así como del personal administrativo y de los docentes, quienes con vocación cambian las vidas de los jóvenes: “Gracias profesores, profesoras, investigadores. Gracias por su entrega, su trabajo y, sobre todo, por el cariño que le tienen a los alumnos”. Así también, agradeció a los estudiantes ser el motor de la institución.

Durante este evento también se llevó a cabo la donación del edificio Juan Bernardone, otorgado por la doctora Margarita Martínez, un espacio que servirá como un centro de salud preventiva y de acompañamiento jurídico, en beneficio de la población de Tehuacán. Allí los estudiantes podrán llevar a cabo sus prácticas profesionales y servicio social.

Al referirse a la creación del Complejo Regional Sur y sus instalaciones, la Rectora Lilia Cedillo consideró que a pesar de su corta vida, el crecimiento en infraestructura es notable, pero también en cómo ha impactado la vida de Tehuacán y de los municipios aledaños. “Es notable el avance al llevar educación de calidad a los jóvenes de la región, así como el papel que han desempeñado en el desarrollo para que esta comunidad sea hoy sólida y fuerte”, señaló.

Elogió, igualmente, los programas del Complejo Regional Sur, orientados a apoyar a la sociedad y a desarrollar en los alumnos vocación de servicio. “No sólo están formando buenos profesionistas, también jóvenes con sentido de solidaridad social. Nuestros egresados se van a convertir en los mejores embajadores de nuestro trabajo, con gran sentido de solidaridad”, comentó.

Por su parte, al rendir su Tercer Informe de Labores, la doctora Mariana Vaquero Martínez agradeció el apoyo de la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, así como la colaboración del personal docente y administrativo, quienes en conjunto con los estudiantes suman más de cinco mil los integrantes del Complejo Regional Sur.

Hoy –dijo- el Complejo Regional Sur es un referente con sus 16 programas de estudio, los cuales tienen objetivos alineados al PDI y a metas concretas que buscan mejorar las condiciones de la región.

En 25 años de regionalización, esta unidad académica ha sido pionera; gracias al trabajo de 236 docentes y 64 administrativos, atiende a una población de 4 mil 938 estudiantes. Entre sus principales logros destacan las certificaciones a sus programas de salud y el fortalecimiento académico mediante proyectos y colaboraciones con 23 universidades del país y el extranjero.

En investigación, informó de un crecimiento sustancial en la participación de docentes en proyectos de impacto social. Al respecto, destacó la inclusión de 21 docentes en redes de investigación, 13 de ellos en redes internacionales.

Otro aspecto sobresaliente es la vinculación social con el municipio de Tehuacán y otras regiones, a través de jornadas de salud en las que se ha brindado atención a 22 mil personas; también de divulgación, tal es el caso de Puertas Abiertas con el cual acercaron a la población al quehacer científico y tecnológico de la universidad.

De igual forma, han puesto especial atención a la educación continua, a través de la impartición de diplomados en Ciencias Forenses e Identificación humana; Estomatología Legal y Forense, así como Lengua Inglesa. Se llevaron a cabo en el último año 16 cursos y talleres, ocho jornadas, tres simposios y 62 eventos académicos.

Con 25 años de ofrecer un modelo educativo de calidad, el Complejo Regional Sur es ya un referente en la región.

PUEBLA, Pue. - El gobierno de Puebla brinda las mejores condiciones a todas las y los estudiantes, a fin de que tengan las mismas oportunidades académicas y de desarrollo, acciones que buscan beneficiar el futuro de las siguientes generaciones, sentenció el gobernador Sergio Salomón.

Lo anterior lo expuso al participar en la inauguración del Encuentro Educativo Imagen Radio 2024, evento en el que resaltó que Puebla se ubica en la tercera posición a nivel nacional dentro de los estados con la mayor oferta educativa de nivel superior, debido a la cantidad de universidades e institutos tecnológicos con los que cuenta.

Acompañado por la rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez y del director general de Imagen Radio, Rodrigo Licona Cruz, el mandatario estatal señaló que, como un principio de igualdad y sin distingos, el gobierno de Puebla apuesta por la educación y el progreso de las siguientes generaciones.

•    De la carrera de Diseño Gráfico, en la cual de 2017 a la fecha, nueve estudiantes han ingresado con esta condición

PUEBLA, Pue. - María Fernanda Galicia Aguilar se ha negado a seguir un camino predeterminado. A sus tres años fue diagnosticada con sordera severa profunda y su comunicación parecía destinada a ser mediante el lenguaje de señas; pero no fue así. Aprendió a leer los labios. Antes de responder cómo se siente al recibir de la BUAP su título como licenciada en Diseño Gráfico, esboza una enorme sonrisa y expresa con palabras lo agradecida que está con sus profesores, compañeros y con la universidad que la formó.

De manos de la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, obtiene el título que representa la culminación de uno de sus sueños, pero también una forma de romper esquemas, ya que de acuerdo con cifras oficiales, en México sólo 21 de cada 100 personas con debilidad auditiva, de entre 3 y 29 años van a la escuela, y de éstos casi la mitad llega a la primaria.

Apasionada del dibujo y del arte desde que era niña, María Fernanda reconoce que entre los mayores desafíos que enfrentó al estudiar una licenciatura fue la comunicación, pues debió estar siempre al pendiente del rostro de los profesores para leer sus labios y comprender; también, el reto de expresar sus ideas y de trabajar en equipo con sus compañeros. No obstante, admite que a pesar de esta dificultad los docentes fueron comprensivos y la apoyaron.

“Siempre buscaron dirigirse a mí, de igual forma mis compañeros me ayudaban mucho, la verdad es que tuvieron mucha paciencia. En especial estoy muy agradecida con el coordinador de la carrera, el maestro Benjamín Dueñas, por todo su apoyo y por estar siempre al pendiente”.

Fernanda Galicia, con 27 años, se titula por promedio; siempre ha sido una estudiante responsable y ahora su expectativa es obtener un trabajo en el que la acepten con su discapacidad y así lograr una estabilidad económica para seguir siendo el orgullo de su madre, quien siempre la acompaña y apoya.

“Nosotros queremos aprender de las personas, de las empresas, queremos ser respetados y que nos brinden una oportunidad para trabajar. Me gustaría experimentar otras cosas, tomar cursos y seguir preparándome en la ilustración”.

El logro que obtuvo María Fernanda no sólo es de ella, también es de su familia y de sus profesores, quienes también enfrentan retos al tener alumnos con algún tipo de discapacidad. En la carrera de Diseño Gráfico de la BUAP, al menos nueve estudiantes desde el 2017, incluyendo a María Fernanda, han ingresado con esta condición.

Al respecto, el coordinador de la carrera, Benjamín Dueñas Zambrano, refiere que para los docentes es un reto, ya que no siempre están preparados para atender a estudiantes con alguna discapacidad. No obstante, con el trabajo coordinado, la disposición y la solidaridad, se obtienen buenos resultados.

“Partimos a veces de estereotipos de cómo es la sordera, pero hasta que la experimentamos nos damos cuenta de las problemáticas y las necesidades que tienen los alumnos, porque no todos son iguales; hay variantes, por ejemplo, Fernanda es sorda señante y con auxiliares auditivos puede leer los labios, pero tenemos otras dos chicas que no hablan y otros más que implica una diversidad”.

María Fernanda, al igual que sus compañeros y otros egresados de la BUAP con diversas discapacidades, han experimentado la inclusión, además de un trato digno y humano como parte de los compromisos que asume la universidad con la sociedad a la que se debe.

•    Preside esta ceremonia la Rectora María Lilia Cedillo Ramírez, quien celebra el talento de los universitarios

PUEBLA, Pue. - Con la finalidad de motivar la creatividad de los estudiantes y la identidad universitaria, la Rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, premió a los ganadores de los concursos “Creación Porra Institucional BUAP” y de la segunda edición de cortometrajes en celular “Apantálla-te”.

En la ceremonia de premiación, la doctora Cedillo Ramírez consideró que en la medida en que se generen y promuevan actividades como los certámenes citados, más jóvenes participarán y descubrirán talentos en ellos. A los ganadores, expresó: “Ustedes se convierten en el ejemplo a seguir para motivar a más estudiantes a incursionar en un área que no conocían.”

En su segunda edición, el concurso de cortometraje en celular “Apantálla-te” recibió más de 37 propuestas de estudiantes de la BUAP, de los niveles medio superior y superior. El primer lugar fue para Pipe Dreams, de Lisette Rosete Rodríguez y Víctor André Tornel Gutiérrez, de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales; el segundo lo obtuvo No es fácil, de Javier Palacios Sánchez, de la Facultad de Ciencias de la Computación; y el tercer lugar, La verdad a través del lente, de Jesús Yael Pulido Zurita, de la Facultad de Ciencias de la Electrónica.

Se premió además a los dos cortometrajes con mayor número de likes: el primer lugar, con 429 likes, fue para Reflejos,  de Diana Guadalupe Calpulalpan, Natalia Gómez Lazcano, Dana Morales Ortiz y Karla García Vázquez, de la Preparatoria Alfonso Calderón Moreno; y el segundo lo obtuvo ¿Vale la pena?, con 345 likes, de Abril Natalie Rodríguez, de la Facultad de Ingeniería Industrial.

En la búsqueda de la identidad universitaria, en el proyecto Arek, de la Coordinación General de Atención a los Universitarios (CGAU), en noviembre del 2023 se dio a conocer la convocatoria para el concurso “Creación Porra Institucional BUAP”, la cual tuvo una respuesta favorable, con más de 30 porras participantes.

El primer lugar, en dicho concurso, lo obtuvo Alonso Gabriel López Martínez, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas; el segundo fue para  Leonardo Hernández Toledo, de la Universidad para Adultos; y tercer lugar fue para José Antonio de la Rosa Esparza, del Complejo Cultural Universitario. Todos los ganadores obtuvieron un premio económico patrocinado por Farmacias Universitarias “Alexander Fleming”.

A esta premiación acudieron el coordinador General de Atención a los Universitarios, Jorge Avelino Solís; el director de Farmacias Universitarias “Alexander Fleming”, Constantino Gil Juárez; la titular de la Dirección de Comunicación Institucional, Edwins García Hernández; y el encargado del proyecto Arek, Erik Ulises Vázquez Astorga.