Columna | Desde las Galias.

            1.- Cuando uno ha sido educado entre mujeres, valora uno con precisión las virtudes, fortalezas, grandezas de alma con carácter de ellas.

            2.- Este logro lleva años construirlo bajo amor, dirección, educación, adiestramiento.   No es taumatúrgico, es procesal.   Lo encabeza  una “madre líder”, miembro de ese 71% donde las mujeres mexicanas según INEGI “son líderes”, palabras encubiertas para no decir hacedoras de todo:

            a).- Comidas – 3 al día.
            b).- Administradoras de fortunas como la Aramburu Zavala; o de magros ingresos por venta de trabajo de la pareja.
            c).- Representantes únicas en el ámbito educativo por reuniones escolares;  quejas vs la cría o las crías; broncas por el pago de colegiaturas atrasadas; ceremonias u homenajes; o ganar la calle cerrando calles ante la des-atención de ineptas autoridades educativas ignorantes de la existencia de diversos estamentos sociales poblanos.
            d).- Orientadoras psicológicos ante los poblanos de adolescencias, en un medio ambiente con una Axiología lastimada por el Sistema Nacional de Organización de un país tercermundista, situado en un sub continente atrasado que es toda América Hispana menos Cuba.
            e).- Psicoterapeutas ante los problemas similares nacidos en los hogares de sus hijos.
            f).- Asiladoras de los hijos fracasados en la relación humana de pareja, aunque sea su hogar-domicilio una covacha donde moran 5 personas.

            3.- ¿Qué hacer para paliar, mitigar, o disminuir estas tareas?.
            3.1.- Repartir al estilo de la cubana sociedad –ahí me quedé hace años-; las tareas domésticas que llamaré: “Cargas de trabajo hogareñas.  Todo mundo cocina, incluyendo los hijos que con seguridad pueden encender estufas, manejar el fuego de ellas, colocar o quitar trastes sin quemarse.
            3.2.- Lavar todo lo lavable: trastes, utensilios, ropa.
            3.3.- Idem aseo de la morada, incluyendo pasillos comunes o banquetas.

            4.- Urgiendo en las escuelas a los enseñantes, -maestros hay pocos-; que apliquen el modelo de la OCDE (por cierto no sé qué hacemos como país con una economía distorsionada, en un grupo  de exitosas economías),  consistente:  “En que te pago enseñante para que mis hijos aprendan, no te pago para que enseñes”.   Con esta divisa las tareas caseras que resuelven también casi siempre, con excepciones paternas, las madres, disminuiría la presión suficiente de ellas, aunque digan algunas que gozan.

            5.- Procurando que en escuelas, fábricas, talleres, negocios, los deportes se practiquen obligadamente en forma  paritaria hombres con mujeres, incluyendo a los miembros de las minorías sexuales.

            6.- Pedir, exigir el retorno del servicio militar nacional universal no por sorteos amañados, donde las mujeres obligadamente como los hombres, serán incluidas.  Ver a mis nietas hacerle un faul en basket, en los generadores de espermatozoides a un cabrón que a propósito le rozó las tetas me dará paz.   Contemplar  como las sirenas le gana a los tritones, por ser más disciplinadas o enjundiosas, demostrará superioridad.

            Derrotar en carreras a hombres engendrará exigencia con respeto a la varona.

            Conclusión: Con esto y desde ayer, lograremos: La transformación de un organigrama donde las funciones con cargos de trabajo sociales-domésticas se ejercerán en forma tendiente a la igualdad.

            NUESTRA CASA.- Exigimos a los aspirantes electorales a todos los puestos: Programas con costos y tiempos de ejecución.   Lo demás es anécdota.

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                         1.- Me ha pasado en el pasado lejano, que al intervenir fogosamente con ardor juvenil o defender a una mujer que en plena calle de Reforma,  estaba siendo abofeteada, me dijo: “Jijo de la chingada a que se mete, es mi esposo y me puede hacer lo que quiera”.

                        2.- Ha poco tiempo llegó  una  joven universitaria rusa, que va y viene de Moscú, trabajando como pintora de corte religioso.   Allá, en el Cerro de San Juan de la Paz (Enciclopedia de México), en la colonia dicha ahora, en su cúspide, está la Iglesia del Cielo.  Ahí hay factura de ella.   En la casa episcopal de la 9 oriente frente a la extinta CNOP (antes sector popular del PRI), su mural es digno de ser catalogado pictóricamente como joya poblana.

                        2.1.- Dictando un seminario sobre igualdad entre géneros –no de géneros-, alguien le preguntó: “La igualdad existe desde que nacemos.   Hay obreras, aviadoras, taxistas, diputadas, gobernadoras”.  “Asumimos en igualdad las responsabilidades sociales”.

                        2.2.- La misma fue cortejada multitud de veces para encamarla –llevarla al lecho-, y ella me contó que se los quitaba de encima con una alegoría de la evolución física de las razas: “Mi pueblo tiene centenares de miles de años comiendo mucha proteína animal, para mejor resistir como especie en bajas temperaturas.  Ustedes los mexicanos poblanos vienen de la cultura del maíz”.

                        3.- “Si, aguantas una noche entera en hacerlo, lo haremos.   Pero sí, no, eres capaz, donde estemos armaré un escándalo”.   Ignoro el número de retadores.   Por cierto era muy bella en el modelo occidental.

                        4.- Las  estadísticas occidentales dicen que la mujer (incluyendo en la América anglo saxona) es tratada en forma agresiva y mientras más nos enteramos  de esos tratamientos, todos nos vamos con la solución punitiva no por la educativa:

                        a).- Las alarmas de género.

                        b).- Mayor punibilidad en el código de la criminal.

                        c).- Generar nuevos marcos criminales, bajo tipificación específica.

                        d).- Denunciar en la mass-media con la social media, hechos, sucesos, aconteceres, contra las varonas, alerta, pero no prevenir.                      

                        6.- ¿Qué hacer?, crear en Puebla un nuevo modelo educativo, donde la mujer desde su nacimiento tenga una auténtica igualdad nacida de la concientización, lograda con la información, la comunicación, la politización, amén de cubrir la etapa ideológica.

                        ¿Quiénes deben crear el modelo absoluto de Igualdad entre géneros no de géneros?:

                        6.1.- Los académicos dedicados a la investigación del caso.

                        6.2.- Los antropólogos, sociólogos y psicoterapeutas especializados en el problema con soluciones.

                        6.3.- Los dueños de los medios de comunicación masiva.

                        6.4.- Sacerdotes y ministros.

                        6.5.- Representantes educativos con capacidad ejecutiva.

                        6.6.- Historiadores con dominio del tema.

                        6.7.- Asociaciones civiles con experiencias solucionadoras, dando carta blanca a los observatorios con análisis metodológicos.

                        ¿Cuánto durará la creación del modelo nacional nacido en Puebla? Lo que dure. Comento esto en 2 anécdotas Napoleónicas (del Grande, naturalmente).   Una, díselo el guardabosque jefe a Napoleón: “Señor la especie de árboles que quiere que se siembre, lucirá hasta 100 años”.  Razón de más para sembrarlos desde ayer, reparo el Corzo.

                        Otra, solicitó, a los mejores abogados franceses que se reunieron para crear el Código Civil Francés.   Al ver que tardaban meses con meses, José María Cajica “El Grande”,  contaba en aulas a las 8 horas, que tuvo que amenazarlos al estilo de los vendedores de cebollas, que tomaron la Bastilla.   Estuvo “al chilazo” a la vez de ¡ya!.

                        Para los fines emparejadores de sexos educativos, no hará falta.

                        Las académicas, las de las A.C., las escritoras, periodistas, las amas de casa, las trabajadoras domésticas, todas unidas seguirán en su lucha.

                        NUESTRA CASA.- Restauradores del centro histórico en lucha.  Saldrán adelante si vamos a ellos, mientras llegan los turistas.

 
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