-Con estos resolutivos las y los estudiantes tendrán certeza legal y validez en sus estudios.

PUEBLA, Pue.- Con el objetivo de dar certeza legal y validez a los estudios que cursan las y los estudiantes, la Escuela Estatal de Formación Judicial, la Universidad de las Ciencias Policiales y de la Seguridad (UCIPS) y el Instituto de Estudios Superiores del Estado recibieron sus respectivos acuerdos secretariales y Claves de Centro de Trabajo (CCT) por parte de la Secretaría de Educación Pública del Estado.

Estos acuerdos promueven el desarrollo en la educación superior y permiten a las instituciones educativas establecer normas, planes y programas que regulan la oferta educativa, acorde a la visión de la presidenta Claudia Sheinbaum y del gobernador Alejandro Armenta, señaló el secretario Manuel Viveros Narciso.

A la Escuela de Formación Judicial le fue validado el doctorado en Especialidad en Derecho Administrativo, en tanto que, a la UCIPS los acuerdos otorgados fueron para las licenciaturas en: Seguridad y Protección Ciudadana, y en Derecho y Seguridad Pública, además de las Maestrías en: Ciberseguridad y Procesos Estratégicos de investigación, y en Seguridad Pública.

Otra de las instituciones beneficiadas fue el Instituto de Estudios Superiores del Estado con sede en el municipio de Tehuacán, a quien le fueron entregados los acuerdos para las licenciaturas en: Ingeniería en Sistemas Computacionales, Arquitectura, Contaduría y Finanzas; así como el doctorado en Ciencias Educativas.

Al evento asistieron el subsecretario de Educación Superior, Gonzalo Amador Juárez Uribe, el director general de la escuela Estatal de Formación Judicial, Juan Conde Pérez; la rectora de la Universidad de las Ciencias Policiales y de la Seguridad, Silvia Victoria Serrano Zafra y el subdirector de Control Escolar del Instituto de Estudios Superiores del Estado de Puebla, Víctor Pérez Castañeda, a quienes les fueron entregadas las Claves de Centro de Trabajo, que les permitirá hacer trámites administrativos, llevar un correcto registro escolar e integrarse al sistema educativo nacional.

-La institución educativa consolida su vínculo con la industria a través de su convenio número 66.

HUEJOTZINGO, Pue. – Con la finalidad de ampliar las oportunidades de formación para la comunidad estudiantil de la Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH), formalizó un convenio con la empresa Kyser Automotive Systems, para otorgar estadías, educación dual y diversos beneficios que acercan la academia al ámbito industrial.

El acuerdo se convierte en el número 66 durante el presente año, al respecto la rectora de la UTH, Mirna Toxqui Oliver, destacó la relevancia de estas alianzas con el sector productivo, ya que permiten a las y los alumnos interactuar de manera directa con los campos de su especialidad. Esta vinculación facilita la adquisición de experiencias que consolidan su preparación académica.

Por su parte, Ignacio Saenz, director en México de Kyser Automotive Systems, reconoció la calidad educativa de la institución y mencionó que la empresa ha recibido a estudiantes en la modalidad de estadías, con resultados positivos en su desempeño. Señaló que la empresa implementa programas de educación dual y mantiene la disposición para continuar con la cooperación, dado que ambas partes obtienen provecho de esta sinergia.

La firma de este convenio contribuye al objetivo de fortalecer los lazos con el sector industrial, así como a ampliar los espacios disponibles para prácticas profesionales, educación dual y plazas laborales destinadas al alumnado de la UTH.

Con estas acciones, la Universidad Tecnológica de Huejotzingo se alinea a las directrices de la presidenta de la República, Claudia Sheinbaum y del gobernador del estado, Alejandro Armenta, quienes promueven el fortalecimiento de la educación superior, la innovación y el desarrollo profesional de las nuevas generaciones.

-La jornada fortalece la formación académica y la integración estudiantil bajo el lema “Emprendimiento, liderazgo y transformación”.

TECAMACHALCO, Pue.- La Universidad Tecnológica de Tecamachalco (UTTECAM) llevó a cabo dentro de sus instalaciones, el Congreso de Administración 2025, un encuentro académico anual que conmemora el Día del Administrador y refuerza la preparación profesional del estudiantado. La jornada incluyó conferencias, talleres simultáneos y espacios de integración para las y los aprendientes de la Licenciatura en Administración.

El rector, Salvador Fernández Lozada, inauguró oficialmente el evento y subrayó la importancia de impulsar el talento y la visión estratégica de la comunidad universitaria, en concordancia con los ejes nacionales que promueve la presidenta de México, Claudia Sheinbaum. Asimismo, destacó el respaldo del gobernador Alejandro Armenta y el compromiso humanista y de bioética social que distingue a esta administración.

El programa académico incluyó la conferencia “Gestión de recursos financieros: Mejores prácticas”, impartida por Enrique García Prado, además de una oferta de talleres: Dominando tu presupuesto, Branding personal, IA para administradoras y administradores del futuro, Emprendimiento 4.0 y Consultoría con impacto social. También integró conferencias orientadas al desarrollo personal y profesional de las y los alumnos, entre ellas la conferencia magistral “Cambia tu mente, crea tu mundo: La neurociencia de las emociones y el poder del cambio”, impartida por Gabriel De La Vega.

Durante el encuentro, la institución entregó reconocimientos al mérito académico y realizó actividades de convivencia orientadas a fortalecer la identidad universitaria. Estas acciones crearon un ambiente de unión y resaltaron los valores de las y los alumnos de la carrera de Administración de la UTTECAM.

El Congreso de Administración reafirma el compromiso de la institución con la formación integral, el pensamiento crítico y la construcción de un futuro responsable para la región, en sintonía con los principios de servicio público que promueve el Gobierno del Estado de Puebla.

-La universidad refuerza su liderazgo en la vinculación académica con la industria automotriz.

PUEBLA, Pue.- La Universidad Tecnológica de Puebla (UTP) renovó el Convenio Marco de Colaboración Académica con Volkswagen Group Academy México, con el objetivo de desarrollar Programas Educativos en Formación Dual, el cual permitirá que las y los estudiantes continúen su formación académica, al privilegiar la práctica con un 70 por ciento sobre un 30 por ciento en teoría.

La firma del documento estuvo a cargo del rector de la UTP, Jesús Morales Rodríguez, y de la directora de Volkswagen Group Academy México, Emma María Yunes Viveros, quienes reafirmaron su compromiso para fortalecer la enseñanza profesional de jóvenes poblanos mediante programas académicos alineados a las necesidades de la industria automotriz.

Entre los puntos que destaca este convenio, está la impartición de capacitación continua para el fortalecimiento de competencias técnicas, becas cuatrimestrales por parte de la UTP y establecer convenios específicos adicionales que amplíen los alcances de dicha colaboración.

Este acuerdo se alinea con la visión del gobernador del Estado de Puebla, Alejandro Armenta, quien impulsa de manera decidida el apoyo a la educación tecnológica y la vinculación con el sector productivo como pilares para detonar el desarrollo económico y la movilidad social.

- Este año se registraron más de mil 300 investigaciones con trabajos en áreas como salud pública, epidemiología, ciencias básicas, medicina interna, enfermería y medicina familiar.

PUEBLA, Pue.- Con el objetivo de promover el desarrollo científico y la formación académica en la entidad poblana, el gobierno encabezado por Alejandro Armenta, dio inicio a las XXXI Jornadas Interinstitucionales de Investigación en Ciencias de la Salud del Estado.

Ante la comunidad académica y en representación del secretario de Salud, Carlos Alberto Olivier Pacheco, el subsecretario Jorge David González García reconoció el trabajo de cada una y cada uno de los investigadores que participan en estas jornadas, al señalar que su labor representa una oportunidad para transformar la atención que se brinda a la población.

Destacó que este tipo de iniciativas impulsa la innovación, el pensamiento crítico y la conciencia social, elementos fundamentales para orientar las políticas públicas de salud desde la visión de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum.

Por su parte, la subdirectora de Enseñanza e Investigación de la Secretaría de Salud, Fabiola Trujeque Palacios, subrayó que tan solo este año se registraron más de mil 300 investigaciones de seis países y 14 entidades federativas, con trabajos en áreas como salud pública, epidemiología, ciencias básicas, medicina interna, enfermería y medicina familiar. “Con estos resultados avanzamos en un sistema más sólido, basado en evidencia y con un enfoque profundamente humano”, concluyó.

Las Jornadas Interinstitucionales, que se llevarán a cabo hasta el viernes 28 de noviembre; contemplan 24 ponencias, siete paneles y cuatro conferencias magistrales, distribuidos en tres ejes fundamentales: investigación médica, de enfermería y de disciplinas afines a la salud.

Además, se otorgaron reconocimientos a los titulares de las Secretarías de Educación, y de Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, encabezadas por Manuel Viveros Narciso y Celina Peña Guzmán, respectivamente; así como al subsecretario de Salud, Jorge David González García, por el apoyo institucional brindado para la realización de este evento académico.

En la ceremonia destacó la participación de la directora de Área de la Dirección General de Calidad y Educación de la Secretaría de Salud Federal, Nancy Evelyn Aguilar Gómez; el coordinador estatal del IMSS-Bienestar, Gerónimo Lara Gálvez; la delegada estatal del IMSS Ordinario, María Magdalena Tinajero Esquivel; el rector de la Universidad de la Salud (USEP), Martín de Jesús Huerta Ruíz. Además del subdirector médico del Hospital de Especialidades ISSSTEP, Luis Alberto Arriaga Lila; el coordinador estatal del Servicio Nacional de Salud Pública (SNSP), Pablo Salado Gutiérrez; y la diputada Nayeli Salvatori Bojalil.

- Este proceso de formación se lleva a cabo desde el 22 de noviembre hasta el 13 de diciembre y podrán participar en cinco talleres o cursos de diferentes temas.

PUEBLA, Pue.- Con el objetivo de otorgar herramientas pedagógicas vinculadas a los programas de estudios de los niveles de educación básica, la Secretaría de Educación Pública del Estado informa que, del 22 de noviembre al 13 de diciembre, un total de 10 mil 378 docentes participan en este proceso de formación.

Las y los asistentes son profesores que diariamente se desempeñan frente a grupo y pueden acudir a 26 sedes en 10 regiones del estado de manera virtual. Con estos cursos la dependencia otorga herramientas para que mejoren el proceso de formación continua y desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes, con la finalidad de que las y los participantes mejoren el proceso de aprendizaje en las aulas.

Los cursos que oferta el “Programa para el Desarrollo Profesional Docente” tipo básico son: Prácticas Directivas con Sentido Pedagógico; Vinculación con los Docentes para la mejora de los procesos de enseñanza; Currículo Transformador: Creación de Proyectos con Perspectiva Sociocrítica; Enseñanza Transformadora: Pensamiento Crítico en la Era de la Nueva Escuela Mexicana; Construyendo Espacios Seguros: Prevención de las Violencias en el Entorno Escolar; Equidad de Género y Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, cursos que tienen valor curricular y les permitirá avanzar en su desarrollo profesional.

Con estas acciones, el gobierno presidido por Alejandro Armenta fortalece las competencias pedagógicas, didácticas y de gestión para implementar la nueva reforma educativa; además, atiende los preceptos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que encabeza la presidenta Claudia Sheinbaum enfocada en la transformación de la práctica educativa.

- Reconoció a su planta docente en la formación de estudiantes en estas lenguas

La Rectora María Lilia Cedillo Ramírez develó la placa conmemorativa por el 30 aniversario de la Formación General Universitaria Inglés-Francés, a cuya planta académica reconoció el esfuerzo y dedicación que brinda a sus estudiantes en la enseñanza de estas lenguas.

En la parte exterior de la entrada principal del Centro de Autoacceso para el Aprendizaje de las Lenguas Extranjeras, en CU, destacó tres décadas de trabajo: “Para una institución son pocos años, no así para la vida personal de cada docente: cada día los vemos llegar con entrega y entusiasmo a sus aulas”. En esta breve ceremonia, la doctora Cedillo estuvo acompañada de la directora de la Facultad de Lenguas, María Amelia Xique Suárez, funcionarios universitarios y profesores de esta unidad académica.

- Un total de 980 estudiantes, el 83% de nuevo ingreso, participan en actividades que fortalecen su desarrollo físico, mental y social.

HUEJOTZINGO, Pue.- Como un componente esencial para la formación integral y un pilar en el enriquecimiento de la comunidad estudiantil, la Universidad Tecnológica de Huejotzingo (UTH) ofrece 20 talleres deportivos y culturales, con la participación activa de 980 jóvenes.

La rectora de la UTH, Mirna Toxqui Oliver, destacó la relevancia de brindar estas alternativas y espacios para que el alumnado acceda a beneficios en distintos ámbitos, como la salud física y mental, el desarrollo de habilidades socioemocionales, la integración social y la identidad universitaria.

Precisó que estas acciones se alinean con las directrices del gobernador Alejandro Armenta, cuyo propósito es consolidar una cultura del deporte que contribuya a la reconstrucción del tejido social.

En las actividades extracurriculares participan 586 hombres y 394 mujeres, lo que equivale al 83 por ciento de la matrícula de nuevo ingreso. Entre los talleres disponibles se encuentran: Activación física, Ajedrez, Atletismo, Bailes de Salón, Basquetbol, Beisbol, Book – folding, Coro, Defensa personal, Danza regional, Desarrollo comunitario, Fútbol, Introducción al arte, Pintura de caballete, Rondalla, Taekwondo, Taller de ensamble de cuerdas, Taller de fotografía, Taller de oratoria, Taller de redacción, Taller de voleibol.

Estas opciones refuerzan el compromiso de la UTH con una educación completa, que trasciende las aulas y fomenta el bienestar integral de sus estudiantes.

- La Rectora Lilia Cedillo preside Tercer Informe de Labores del director de esa unidad académica, Fabián Galindo

A poco más de tres décadas de su creación, el Instituto de Fisiología de la BUAP ha mantenido un crecimiento constante y sostenido, el cual se traduce en calidad académica de sus dos posgrados, su producción científica y su robusta planta de profesores-investigadores, afirmó la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, durante el tercer informe del director Fabián Galindo Ramírez.

Luego de felicitar por sus resultados al personal académico y al administrativo, así como a sus estudiantes de posgrado, destacó retos importantes como la incorporación del 100 por ciento de sus científicos en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, en enero del 2026, a quienes alentó a seguir publicando en revistas indizadas y mantener el ritmo de trabajo, aun cuando se prevén restricciones financieras para el próximo año.

Así también, la doctora Cedillo aprovechó para expresarles un mensaje en la víspera de la temporada decembrina: “Desearles a todos que nuestros corazones ya se pongan en modo navideño, que disfruten lo que resta del año y que estén dispuestos a iniciar el 2026 con pasión y entrega”.

En el auditorio del Instituto de Fisiología, el director de esta unidad académica, Fabián Galindo Ramírez, rindió su Tercer Informe de Actividades, ante los integrantes del Consejo de Unidad Académica, docentes, administrativos y alumnos.

En éste reconoció el trabajo colaborativo de su comunidad para hacer de ese instituto un referente nacional e internacional en la formación de científicos de alto nivel. Su misión, dijo, es generar conocimiento de frontera y formar estudiantes críticos y comprometidos con la realidad social, con una planta académica de excelencia.

Sus dos posgrados, la Maestría y el Doctorado en Ciencias Fisiológicas, se encuentran en la categoría I del Sistema de Posgrados de Calidad de la Secretaría de Ciencias, Humanidades, Tecnología e Innovación, lo que se traduce en becas para sus 69 alumnos -39 de maestría y 30 de doctorado-, cuya eficiencia terminal es superior a 70 por ciento.

Destacó además que su planta académica participa en la Licenciatura en Biomedicina, un plan de estudios con más de 25 años y que el pasado 2024 recibió la acreditación de los CIEES con una vigencia de cinco años. En esta carrera alojan a más de 100 alumnos, quienes eligen a partir del tercer año el eje de Fisiología.

Finalmente, refirió que el Instituto de Fisiología tiene tres cuerpos académicos consolidados, el 100 por ciento de sus investigadores tiene el grado de doctor y su productividad científica está por arriba de la media nacional.

- La investigación destaca que enseñar valores desde las aulas impulsa una convivencia pacífica, previene conductas de riesgo y fortalece el desarrollo integral de las y los adolescentes.

PUEBLA, Pue. — Con el propósito de analizar la importancia de fortalecer la educación moral en el desarrollo de las juventudes, como base para la construcción de la paz y la certeza social, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) presentó el artículo “La formación de valores en adolescentes”, publicado en la edición número dos de la revista científica educativa “Genoma Docente”. El trabajo fue elaborado por Sandra Vargas Torres, docente de telesecundaria y estudiante del Doctorado en Innovación Educativa del IPMP.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz manifestó que cada artículo publicado en la revista muestra que el magisterio poblano reflexiona, investiga y propone. “Estas aportaciones fortalecen la confianza social en nuestras escuelas y respaldan el trabajo docente en las aulas del estado”, expresó.

El artículo se encuentra publicado en la página web institucional https://www.ipmp.edu.mx/ y expone que la formación de valores representa una demanda social dirigida al sistema educativo y subraya el papel de la escuela como espacio donde se pueden prevenir conductas de riesgo y promover relaciones respetuosas. La investigación se desarrolló en la modalidad de telesecundaria y plantea que el fortalecimiento ético contribuye a que las y los adolescentes construyan una convivencia pacífica dentro y fuera del aula.

El estudio retoma aportaciones de especialistas como Pablo Latapí, Durkheim, Piaget y Vigotsky, asimismo vincula la teoría con experiencias observadas en contextos escolares. De acuerdo con la autora, la aplicación de estrategias socioemocionales, el trabajo con valores e intervención docente, inciden directamente en el comportamiento, toma de decisiones y participación social del alumnado.

Vargas Torres destaca que, después del periodo de pandemia se evidenciaron cambios en la conducta estudiantil, por lo que la escuela debe funcionar como espacio de contención, diálogo y acompañamiento. El artículo plantea que la enseñanza de valores no es una asignatura aislada, sino un proceso que atraviesa todas las actividades escolares y que se construye desde la práctica cotidiana.

La presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta han expresado que la construcción de la paz inicia desde la comunidad escolar. El IPMP impulsa investigación educativa con enfoque humanista para fortalecer la certeza, la convivencia pacífica y la labor docente en el estado.