-Estudiantes de la Universidad convivieron con Patricio Araujo, Héctor Reynoso, Jorge Enríquez, Lucas Cavallini y Miguel Ángel Hernández.

-El Gobierno del Estado de Puebla continúa la formación deportiva entre la juventud.

PUEBLA, Pue.- La Universidad del Deporte del Estado de Puebla (UDEP) llevó a cabo el encuentro “Rumbo al Mundial”, en el que se presentaron figuras destacadas del fútbol nacional e internacional, con el propósito de impulsar la formación académica y deportiva de sus estudiantes.

El asesor de la UDEP, Isidro Sánchez, reconoció el liderazgo del gobernador Alejandro Armenta y del rector, José Luis Sánchez Solá, para consolidar acciones orientadas al desarrollo integral de la comunidad estudiantil.

Entre los ponentes a esta plática estuvieron presentes los ex futbolistas: Patricio “El Pato” Araujo, Héctor Reynoso, Jorge “Chatón” Enríquez, Lucas Cavallini y el ex árbitro Miguel Ángel Hernández. En dicho espacio, las y los estudiantes intercambiaron experiencias con los deportistas y expusieron diversas inquietudes sobre trayectoria, preparación y desempeño profesional.

La actividad se desarrolló en el auditorio del Centro Escolar José María Morelos y Pavón, institución con la que la UDEP mantiene una colaboración permanente, al igual que con otros centros escolares del estado.

- Secretaría de las Mujeres concluye jornada de capacitación dirigida a personal servidor público y operativo del PAIBIM.

HUAQUECHULA, Pue.– Con el compromiso de garantizar servicios de calidad y una respuesta integral ante situaciones de violencia contra las mujeres, el Gobierno del Estado de Puebla, en coordinación con las secretarías de las Mujeres federal y estatal, desarrolló una jornada de capacitación dirigida a personal servidor público y operativo del Programa de Atención Integral para el Bienestar de las Mujeres (PAIBIM).

Las sesiones formativas abarcaron los temas: Derechos Humanos de las Mujeres, Nuevas Masculinidades, Igualdad entre Mujeres y Hombres, Perspectiva de Género, Lenguaje Incluyente y No Sexista, Igualdad Económica, Autonomía Económica y Liderazgos. Estos contenidos fortalecen las habilidades del personal para brindar atención oportuna, mejorar los procesos de detección y canalización, y ofrecer acompañamiento integral a mujeres en situación de violencia.

Además, se promovió la actualización de rutas de atención, el uso de herramientas metodológicas para la intervención comunitaria y la coordinación interinstitucional que permite responder con mayor eficacia en cada territorio.

Participaron los municipios de Acajete, Atoyatempan, Calpan, Chalchicomula de Sesma, Chiautla de Tapia, Chignautla, Huaquechula, Hueytamalco, Los Reyes de Juárez, Nopalucan, Oriental, Pahuatlán, Puebla, Santa Isabel Cholula, Santo Tomás Hueyotlipan, Tehuacán, Tepexi de Rodríguez, Tianguismanalco, Tlacotepec de Benito Juárez, Tlahuapan, Tlaola, Zacapoaxtla, Zacatlán y Zapotitlán de Méndez, los cuales cuentan con un Centro LIBRE – Casa Carmen Serdán.

Estas acciones del gobierno encabezado por Alejandro Armenta contribuyen a homologar criterios, profesionalizar la intervención territorial y consolidar un modelo de atención con enfoque humanista, en consonancia con la estrategia nacional liderada por la presidenta Claudia Sheinbaum.

-Un total de 61 personas participaron para certificarse en tres estándares CONOCER vinculados a la industria fotovoltaica, para fortalecer la transición energética del estado.

PUEBLA, Pue.- En el marco de la 5.ª Jornada de Certificación en Estándares de Competencia del Sector Energético, el Gobierno de Puebla, liderado por el mandatario Alejandro Armenta, a través de la Agencia de Energía y en alianza con la Fundación Iberdrola México, ofreció capacitaciones para profesionales de la industria fotovoltaica a fin de fortalecer la transición energética en el estado.

Durante el evento de entrega de reconocimientos, el director de Gestión y Seguimiento de Proyectos de la Agencia de Energía del Estado de Puebla, Joel Meneses Ortega, destacó que cada certificado entregado representa no solo crecimiento y transformación personal, sino también una oportunidad de empleo y una contribución directa al desarrollo del sector energético.

En este contexto, para fomentar la inclusión y la igualdad de oportunidades, y con el apoyo económico de la Fundación Iberdrola México, se otorgaron becas de hasta el 90 por ciento a mujeres estudiantes, descuentos del 75 por ciento para mujeres profesionistas del sector y del 30 por ciento para hombres estudiantes y trabajadores vinculados a la industria.

“Formar talento verde y certificado no solo impulsa la transición energética, sino que también fortalece el desarrollo regional y contribuye a la protección el medio ambiente. Consideramos que cada profesional capacitado en energías limpias se convierte en un agente de cambio que eleva la competitividad económica y mejora la calidad de vida de las personas. Apostar por el conocimiento y la innovación, es apostar por un futuro sostenible”, destacó Jorge Araim González Flores, Jefe de Zona de Iberdrola México en Puebla.

Las jornadas de formación se llevaron a cabo del 03 al 11 de diciembre en modalidad híbrida, durante las cuales un total de 61 personas, el 44 por ciento mujeres, obtuvieron 109 certificados en tres estándares CONOCER vinculados al sector fotovoltaico:
• EC1180. Asesoría técnica-comercial en proyectos de generación distribuida fotovoltaica.
• EC1181. Supervisión de sistemas fotovoltaicos en residencia, comercio e industria.
• EC0586.01. Instalación de sistemas fotovoltaicos en residencia, comercio e industria

“Puebla es un aliado estratégico del CONOCER y que se encuentra entre el top 10 de estados con mano de obra especializada en el sector fotovoltaico” señaló el director de Promoción y Desarrollo en los Sectores Social y de Gobierno del CONOCER, José Luis Guzmán Zecua. Asimismo, destacó que no se trata solo de un acto simbólico, sino de una representación de justicia profesional, ya que refleja confianza, vanguardia y preparación.

La primera jornada de certificación tuvo lugar en 2023 y hasta la fecha el Gobierno de Puebla ha coadyuvado con la emisión de más de 500 certificados para 270 personas, como parte de su compromiso con la transición energética.

- Juan Alberto Vázquez Muñoz rinde su Primer Informe de Labores al frente de la Facultad de Economía

Al reconocer que los economistas tienen una visión precisa de la realidad, ya que son quienes se basan en datos y números para la toma de decisiones, la Rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, constató los logros de la Facultad de Economía, cuyos resultados se observan en su calidad académica, consolidación de su planta docente, trabajo colaborativo, reconocimientos estudiantiles y producción científica.

En el Primer Informe de Labores del director, Juan Alberto Vázquez Muñoz, la doctora Cedillo externó que la Facultad de Economía se ha enfocado en fortalecer y actualizar sus planes educativos, para formar profesionales competentes en economía y finanzas que orientarán el rumbo del país.

“Los reconocimientos estudiantiles son producto de su trabajo y de la guía de sus profesores. Ponen en alto el nombre de la institución en el ámbito académico, deportivo y cultural. Estos logros demuestran que los conocimientos adquiridos los ponen a la par del nivel competitivo de jóvenes de otras instituciones, públicas y privadas”, afirmó la Rectora de la BUAP, quien se comprometió a seguir acompañando a dicha comunidad universitaria.

Al rendir cuentas de las acciones que fortalecieron a esta facultad, Juan Alberto Vázquez Muñoz mencionó la incorporación de nuevos profesores hora clase, actualización curricular, realización de actividades de extensión, una nueva propuesta de doctorado, así como las celebraciones del 60 aniversario de la facultad, los 40 años de la Maestría en Economía y los 20 de la Licenciatura en Finanzas, tres hitos que reflejan el compromiso con la excelencia educativa.

Por medio de un video, Vázquez Muñoz habló sobre la consolidación de la planta docente integrada por 68 profesores, quienes atienden a una matrícula de 2 mil 63 estudiantes de licenciatura y posgrado. De ellos, 27 tienen perfil deseable Prodep, 30 están adscritos al Padrón de Investigadores de la institución y 31 son integrantes del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores. La producción científica de siete cuerpos académicos, 5 de éstos consolidados, se manifiesta en la publicación de siete libros colectivos.

Además, destacó la revisión de convenios, reinstalación de mesas directivas, la reconstrucción del tejido social entre sectores, la priorización del diálogo y del sentido de pertenencia e identidad. “Avanzamos en espacios de encuentro y colaboración de nuestras diversas áreas y centros con pasos firmes y resultados visibles. La pluralidad no debe dividirnos, sino nutrirnos y crear consensos que nos fortalezcan. Estamos dispuestos a escucharlos. Sigamos construyendo la Facultad de Economía que la BUAP merece”, puntualizó.

- Difundió investigación sobre prácticas educativas con niñas y niños menores de tres años.

PUEBLA, Pue.— Durante el trimestre académico en curso, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP) presentó en el número cuatro de la revista digital Genoma Docente un artículo especializado sobre la identidad profesional del personal que atiende a niñas y niños de la primera infancia. El texto expone prácticas e interacciones en Centros de Atención Infantil que reciben a población desde 45 días de nacida hasta los tres años de edad.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, destacó la relevancia de este tipo de análisis para la formación docente. Señaló que “el gobernador Alejandro Armenta nos ha encomendado fortalecer la profesionalización desde la primera infancia y este tipo de investigaciones aporta elementos que mejoran las intervenciones educativas y el acompañamiento a las familias”.

El autor del artículo, Alejandro Rojas Juárez, estudiante del doctorado del IPMP y agente educativo en un Centro de Atención Infantil, indicó que el propósito de su estudio es caracterizar la identidad profesional del personal que interviene en educación inicial. Refirió que la comunicación constante con familias y la lectura de necesidades individuales de cada niña y niño forman parte esencial de la práctica cotidiana. Añadió que “la identidad profesional se construye en la interacción diaria y en el compromiso que asumimos con el desarrollo integral de la primera infancia”.

La publicación revisa el contexto histórico de este servicio en Puebla, que cuenta con 45 años de operación institucional y que desde hace aproximadamente trece años incorporó la primera oferta de licenciatura en educación inicial. El artículo señala que, antes de este proceso formativo, gran parte del personal desarrolló su perfil profesional directamente en los Centros de Atención Infantil mediante la experiencia práctica.

En este número, Genoma Docente reafirma su objetivo institucional: divulgar conocimiento educativo generado por maestras, maestros, directivos y personal en formación, con la finalidad de promover la reflexión pedagógica y fortalecer la investigación aplicada en el magisterio poblano.

El texto también analiza el proyecto “cero a 23”, que plantea el desarrollo integral desde el nacimiento hasta la conclusión de estudios superiores. En este modelo participan siete Centros de Atención Infantil adscritos a la autoridad educativa estatal y más de 260 instituciones que ofrecen servicios de educación inicial en distintas modalidades.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer la formación docente y la atención integral de la primera infancia.

- Se llevó a cabo la “Ceremonia de Entrega de Títulos” a 67 estudiantes de la generación 2022-2025 del Plantel Puebla II.

PUEBLA, Pue.- A fin de fomentar la profesionalización y empleabilidad en la comunidad educativa, el director general del Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Puebla (Conalep), encabezó la “Ceremonia de Entrega de Títulos” a 67 estudiantes de la generación 2022-2025 del Plantel Puebla II, ubicado en la Recta a Cholula.

Al dirigirse a las y los egresados de las carreras de Mantenimiento Automotriz, Alimentos y Bebidas, Turismo y Química Industrial, Martínez Martínez destacó la preparación que adquiere el alumnado en Conalep, ya que al concluir los planes de estudios obtienen un certificado de Preparatoria, así como un título y cédula que les acredita como Profesional Técnico Bachiller.

El director del colegio aseguró que la institución es líder en la formación de jóvenes con capacidad técnica y visión humanista, por lo que responden a los estándares de calidad que exige el sector productivo, acorde a los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) que impulsan la presidenta de México Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta.

Por último, Juan Antonio Martínez Martínez, subrayó que Conalep Puebla apuesta por una educación integral que incide en la transformación de la entidad, razón por la cual continúa firme su estrategia de capacitar a las y los estudiantes en avances tecnológicos, vincularles con las empresas y promover valores humanos.

-El centro atiende a población de 0 a 17 años con 11 meses.

-Señales como cambios de apetito, sueño o aislamiento pueden indicar un trastorno emocional.

PUEBLA, Pue.— Los trastornos hormonales y diversos factores biológicos o sociales pueden detonar problemas emocionales y de salud mental en la infancia y adolescencia. Por ello, madres, padres y cuidadores deben permanecer atentos a cambios de apetito, sueño, aislamiento o variaciones en el estado de ánimo, informó la directora del Centro Poblano de Salud Mental Integral (CEPOSAMI), Umi Choda Morales.

La directora precisó que el Sistema Estatal para el Desarrollo Integral de la Familia (SEDIF) abrió este centro para brinda atención gratuita a personas de 0 a 17 años con 11 meses, como parte de las políticas públicas de un gobierno humanista que encabeza la presidenta de México Claudia Sheinbaum y la sensibilidad del gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, y de su esposa Ceci Arellano, quienes buscan el bienestar de las familias poblanas.

“En CEPOSAMI trabajamos por una niñez con bienestar emocional. Si mamá o papá observan señales como falta de energía, desinterés en actividades que antes disfrutaban o bajo rendimiento escolar, es importante que se acerquen para darles acompañamiento profesional. La depresión infantil es real y requiere comprensión y acompañamiento por lo que es necesario de una corresponsabilidad familiar que incluya: escuchar a niñas, niños y adolescentes, validar sus emociones, fomentar la comunicación abierta y evitar minimizar su sentir”, señaló la directora.

Choda Morales explicó que las causas de la depresión infantil pueden relacionarse con factores biológicos, pérdidas recientes, conflictos familiares, bullying, estrés constante o antecedentes familiares de trastornos depresivos. Recalcó que, ante la sospecha de alguno de estos factores, es recomendable acudir al CEPOSAMI para una valoración especializada, en un horario de 08:00 a 18:00 horas de Lunes a Viernes.

Asimismo, informó que en caso de que personas mayores de 18 años presenten ansiedad, depresión, autolesiones, ideación suicida o trastornos por consumo de sustancias, el centro realiza canalizaciones a los servicios de salud mental y adicciones correspondientes. También, quienes requieran atención médica fuera de la cartera de servicios del CEPOSAMI son orientados a servicios como urgencias médicas o situaciones de trauma, conforme lo ameriten.

Finalmente, la titular recordó que CEPOSAMI ofrece servicios como psicoterapia individual, familiar y grupal; paidopsiquiatría; neuropsicología y pruebas diagnósticas; atención médica, nutricional y endocrinológica; así como caninoterapia, equinoterapia y talleres psicoeducativos.

- Mónica Manuel Caldelas Benítez, Ana Elena Brizuela Ferreyra y Lizette Solorio Guerrero, estudiantes de las licenciaturas en Cultura Física y Fisioterapia

En el mundo de la gimnasia aeróbica, donde la precisión, fuerza, gracia y elegancia se fusionan, no siempre se empieza como se planea. A veces ese equipo se encuentra en el camino. Esta es la historia de Mónica, Ana y Liz, un trío de estudiantes de la BUAP que transformó un fracaso inicial en la duela en conquistar victorias, demostrando que sobreponerse a las dificultades es, quizá, la habilidad más importante para un atleta.

El destino llevó a estas tres gimnastas -Mónica Manuel Caldelas Benítez, Ana Elena Brizuela Ferreyra y Lizette Solorio Guerrero- a conformar un equipo. “Se dio la oportunidad de que primero Liz y luego Ana se integraran”, recuerda Mónica. Al descubrir que compartían niveles de dificultad, flexibilidad y talento similares, surgió la pregunta que cambiaría sus vidas: “¿Y por qué no hacemos un trío de gimnastas?”.

Así, en agosto de 2024 comenzaron esta aventura que les ha dado más satisfacciones que sinsabores: primer lugar en la Universiada Nacional, cuando la BUAP fue la sede en mayo de 2025; dos meses después, tercer lugar en el Campeonato Nacional en Oaxtepec, Morelos; y segundo mejor equipo de México en la Copa Panamericana de Clubes, en Uruguay.

Aunque su unión como equipo es reciente, sus raíces en la gimnasia tienen mucho tiempo. Ana, 15 años en la disciplina; Liz entrena desde los siete años y Mónica también comenzó en su adolescencia. Fue en la BUAP donde sus caminos convergen y donde encontraron el ambiente y las facilidades para despegar: un espacio para entrenar, apoyo para inscripciones a eventos, uniformes y viajes, así como de un equipo multidisciplinario de profesionales en fisioterapia, nutrición, psicología y medicina deportiva, todo lo cual abona al rendimiento alcanzado.

El camino al podio no fue lineal. Su primera competencia, un ranqueo para el Campeonato Panamericano en abril de este año, fue un duro golpe: “Quedamos en último lugar, tuvimos un total de tres caídas”, confiesan. Fue un “fracaso total”, como ellas mismas lo califican, que lejos de hundirlas, las unió. Ese revés se convirtió en su mayor motivación: incrementaron su carga de entrenamiento y se comprometieron con una férrea disciplina.

El esfuerzo rindió frutos con una velocidad asombrosa. En mayo pasado, apenas un mes después del tropiezo, se coronaron con el primer lugar en la Universiada Nacional. En julio aseguraron el tercer lugar en el Campeonato Nacional en Oaxtepec, Morelos, aunque la consagración de su trabajo llegó en octubre, en la Copa Panamericana de Clubes, en Maldonado, Uruguay, donde no sólo quedaron en sexto lugar general, sino que se alzaron como el segundo mejor equipo de México, a tres décimas del podio, mejorando su puntaje de 11 en abril a un impresionante 16.589.

Este éxito se forjó entre un estilo de vida que combina la exigencia deportiva con la académica, como un reto diario. Entrenan de dos a tres horas cada día, incluso los fines de semana, incluso si están cansadas o enfermas, con la dificultad adicional de tener que compaginar los horarios de las tres para coincidir.

A pesar de la carga, son brillantes estudiantes: Liz tiene un promedio de 9.6, el mejor de su generación en Fisioterapia; Ana, 9.4, también en la Licenciatura en Fisioterapia; y Mónica aún no tiene los resultados de su semestre porque acaba de cambiarse de carrera, de Ingeniería Civil a Cultura Física. Las tres, de este modo, son un ejemplo de que la excelencia se cultiva en todas partes.

Su historia no es sólo la de tres medallistas, sino la de tres mujeres que encontraron en la disciplina, la amistad y el amor por lo que hacen, la fórmula para ser mejores seres humanos.

- La institución reafirma su misión de formar profesionistas altamente capacitados, con visión tecnológica y preparados para integrarse a los retos actuales del sector productivo.

PUEBLA, Pue.- La Universidad Tecnológica de Puebla (UTP) llevó a cabo el Día Automotriz 2025, encabezado por el rector, Jesús Morales Rodríguez, un espacio académico en el que estudiantes presentaron los proyectos desarrollados con el objetivo de mostrar los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos durante el cuatrimestre.

El rector Jesús Morales señaló que este tipo de actividades permite reconocer el esfuerzo, la creatividad y el nivel de innovación mostrado por las y los estudiantes en cada uno de sus prototipos, los cuales integran elementos de tecnología automotriz, administración del tiempo, planeación, trabajo colaborativo y solución de problemas reales del sector.

Dentro de la presentación se observó el desarrollo de unas gafas con sensores de proximidad para personas con debilidad visual, prototipos móviles guiados a través de sensores, mecanismos automotrices y dispositivos de seguridad en caso de colisión.

Durante el recorrido por la exposición, el rector afirmó que este tipo de actividades fortalecen la formación práctica y el aprendizaje significativo, pilares fundamentales del modelo educativo de la Universidad Tecnológica de Puebla. Asimismo, reiteró el compromiso institucional para impulsar espacios que promuevan la innovación y la vinculación con la industria automotriz, uno de los sectores estratégicos para el desarrollo económico del estado.

Este esfuerzo académico se enmarca en la visión del gobernador del Estado de Puebla, Alejandro Armenta, y de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, quienes han impulsado una agenda nacional y estatal que prioriza la innovación tecnológica, la educación superior pertinente y la formación de talento joven como motores del desarrollo económico y social.

- Fortalecen competencias socioemocionales de personal directivo y docente.

PUEBLA, Pue.— Con la finalidad de fortalecer la construcción de la paz y la certeza profesional de las y los docentes del estado, el Instituto de Profesionalización del Magisterio Poblano (IPMP), durante su cuarto trimestre formativo comenzó el curso “Educación emocional para líderes escolares de la Nueva Escuela Mexicana”, desarrollado en modalidad mixta (virtual y presencial), con una duración de 40 horas y contó con la participación de 203 docentes de educación básica. La actividad forma parte de las acciones con aval de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM).

El encuentro convocó a maestras y maestros de distintas regiones del estado a fortalecer habilidades socioemocionales vinculadas con el liderazgo escolar, toma de decisiones y acompañamiento pedagógico.

El director general del IPMP, José Luis Nájera Muñoz, señaló que este tipo de acciones responde a la instrucción del gobernador Alejandro Armenta para garantizar oportunidades de formación continua que no interfieran con la vida laboral ni familiar del personal docente. “Este curso representa una oportunidad para fortalecer la práctica profesional sin afectar el tiempo laboral ni familiar. El gobernador Alejandro Armenta nos ha encomendado garantizar condiciones de formación continua y hoy reiteramos nuestro compromiso para que maestras y maestros accedan a procesos que fortalezcan su trayectoria”, indicó.

Este programa promueve el desarrollo de competencias como la regulación emocional, análisis del clima escolar, comunicación respetuosa entre integrantes de la comunidad educativa y el fortalecimiento de estrategias para el acompañamiento del alumnado. Estos contenidos permiten que el personal directivo y docente cuente con herramientas para favorecer ambientes escolares basados en el respeto, la corresponsabilidad y el bienestar colectivo.

En este contexto, el curso contribuye a la profesionalización de quienes ocupan funciones de dirección o supervisión en educación básica, debido a que incorpora elementos de la Nueva Escuela Mexicana y criterios establecidos por USICAMM para procesos de promoción y reconocimiento.

Estas acciones se suman a la agenda educativa que impulsan la presidenta Claudia Sheinbaum y el gobernador Alejandro Armenta, orientada a fortalecer el desarrollo profesional del magisterio y la formación socioemocional en las comunidades escolares.