• Asiste Rector Esparza al Segundo Informe de Resultados de Sheng-li Chilián Herrera, directora de esta unidad académica

Entusiasmo, innovación, emprendimiento, talento y vocación son características que distinguen a los integrantes de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales (Arpa), señaló el Rector Alfonso Esparza Ortiz, en el Segundo Informe de Resultados de Sheng-li Chilián Herrera, directora de esta unidad académica.

          Con estos elementos,  reconoció que Arpa, de la cual ha egresado la  primera generación de cineastas y artistas plásticos y digitales, ha logrado transitar hacia modelos de calidad, por lo que hoy es reconocida a nivel nacional e internacional.

           Al hablar sobre los beneficios de la tarea científica y la vinculación con pares académicos, el Rector Esparza dio cuenta de la colaboración de los docentes de esta escuela en proyectos de alto impacto, como el MOOC “Luminiscencia, la luz de la naturaleza”, en colaboración con el Grupo de Polímeros del ICUAP, la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigación en Óptica, el Centro de Investigación en Materiales Avanzados y la Universidad de Sastra, en India.

          También destacó el impulso de grupos de investigación/creación, llamados laboratorios, una alternativa a los cuerpos académicos, los cuales trabajan bajo una dinámica particular y multidisciplinaria, e incorporan a los profesores en la realización de proyectos. Tal es el caso del Laboratorio de Análisis de Medios en el que convergen docentes de 40 países.

          Los logros anteriores evidencian la calidad del quehacer académico de Arpa, de un trabajo colaborativo y el dinamismo de sus integrantes, para ser protagonistas de la vida cultural e ir más allá al proponer esquemas para el desarrollo de sus investigadores, expuso el Rector de la BUAP.

          Por ello, se comprometió a fortalecer la planta docente de esta unidad académica, así como mejorar la oferta educativa y las condiciones de infraestructura.

          Al rendir su informe, Chilián Herrera destacó el egreso de la primera generación de Arpa, conformada por 82 estudiantes de las carreras en Arte Digital, Artes Plásticas y Cinematografía, con una eficiencia terminal de 57 por ciento.

          En cinco años, informó, el número de estudiantes creció nueve veces y para el actual proceso de admisión se registraron mil 859 aspirantes a ingresar a esta unidad académica. Lo anterior es una muestra de su calidad académica y reconocimiento nacional e internacional, pues también recibe estudiantes extranjeros.

          Para apoyar la permanencia de los jóvenes, refirió que se otorgaron 49 becas y hay 39 tutores; además, 24 profesores y administrativos se sumaron a esta tarea. Estos esfuerzos se observan en los índices de retención: 94 por ciento en el periodo de Otoño 2017 y 92 por ciento en Primavera 2018.

          La planta académica está conformada por 80 docentes en diferentes modalidades de contratación: 15 son tiempo completo, 21 medio tiempo y 19 cátedras. De ellos, 13 son perfil deseable Prodep, hay un nuevo integrante al Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt  y 60 participaron en actividades relacionadas con el desarrollo de Arpa.

         En cuestión de construcción de conocimiento, la directora reconoció el desarrollo de 41 proyectos en los ocho grupos de investigación/creación llamados laboratorios.

          Por otra parte, notificó la propuesta de la Maestría en Análisis de Medios, presentada para su valoración y aprobación ante la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado.

•    En el CCU, Premio Nacional del Emprendedor imparte conferencia a estudiantes de preparatoria

En la BUAP queremos que nuestros estudiantes tengan herramientas para generar un mayor aprendizaje, así como más incidencia social, refirió el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al dar la bienvenida a los cientos de estudiantes que asistieron a la conferencia “¿Cómo descubrir mi perfil emprendedor?”, impartida por Roberto Quintero Vega, Premio Nacional del Emprendedor 2014, y la consultora Laura Cortés, coautora del libro La nueva cara de Puebla.

          Antes de la ponencia, la primera de una serie con las cuales se busca potenciar el emprendimiento universitario, el Rector de la BUAP afirmó que con estas acciones (que se orientan a la modificación de la malla curricular, con materias específicas relacionadas con el emprendimiento, innovación y la vinculación) se dan a los jóvenes “las herramientas que requieren y que son un acompañamiento de sus estudios de preparatoria y licenciatura”.

           En el auditorio del Complejo Cultural Universitario, destacó que Roberto Quintero, responsable de esta primera charla, es un gran ejemplo en emprendimiento, por lo que invitó a los estudiantes a conocer más de su trayectoria. El emprendedor poblano creó salas de proyección en ciudades mexicanas de mediana población que no tenían cines de las grandes cadenas nacionales, con el fin de llevar películas a las localidades que tenían años sin contar con un espacio de exhibición.

           De México, este abogado migró sus objetivos empresariales a Estados Unidos, donde inauguró salas de proyección para los públicos hispanos, sobre todo por la necesidad de este sector de ver filmes en su idioma o con subtítulos. Este proyecto está en proceso de crecimiento. En su plática, destacó que ambas empresas dan respuesta a necesidades desatendidas por las grandes compañías, la primera de cobertura, la segunda por una preferencia del target.

           Él y Laura Cortés, quien colaboró con Endeavor México y actualmente es jefa de operaciones de INNOVARTE, demostraron a los estudiantes del auditorio cómo la economía actual está en función de lo que ellos denominaron la Revolución del Emprendimiento, que supera la etapa industrial, sobre todo por las facilidades actuales para el desarrollo de nuevas empresas.

           Para ello, coincidieron los conferencistas, es necesaria una visión innovadora, lo que describieron como el “olfato para reconocer necesidades reales, actuales o futuras”.

           Ser disruptivos, crear océanos azules, romper paradigmas, salir de la zona de confort, tener una actitud permanente de inconformidad, así como la capacidad de transformar la realidad, son las aptitudes que ambos mencionaron a lo largo de su exposición, como las necesarias para desarrollar el perfil emprendedor.

Cholula, Puebla, a 23 de mayo de 2017.- Se realizó en la Universidad de las Américas Puebla el pasado 19 de mayo, la reunión de trabajo “Mujeres en la innovación y el emprendimiento” gestionada por la Dra. Ofelia Cervantes Villagómez, profesora del Departamento de Computación, Electrónica y Mecatrónica de la UDLAP.

La Dra. Cervantes promovió la realización del evento que reunió a mujeres emprendedoras poblanas de todos los rubros en el Auditorio de Ciencias de la Salud, en su calidad de directora del Ecosistema Red iCluster Puebla.

La Red iCluster Puebla es una plataforma que promueve la colaboración entre las cuatro hélices en el estado: gobierno, academia, industria y organismos de la sociedad civil, a través de la identificación de planes, estrategias y oportunidades que impulsen el desarrollo económico de la región. Además, forma parte del Ecosistema iCluster 2.0, una iniciativa binacional (México - Estados Unidos) para el desarrollo económico regional, impulsada por la Plataforma Tecnológica Mexicana (PTM) y por el Consejo Mexicano-Estadounidense para el Emprendimiento y la Innovación (MUSEIC, por sus siglas en inglés), cuyo organismo vinculado en el estado es la Universidad de las Américas Puebla.

Los ejes principales de la Red iCluster Puebla son el emprendimiento y la innovación a través de soluciones tecnológicas inteligentes, teniendo como visión convertir a Puebla en un polo atractivo para la inversión, la innovación y el desarrollo económico sostenible. En esta ocasión, la reunión de trabajo fue inaugurada con una plática de la Dra. Luz María de la Mora Sánchez, directora del Programa WEConnect International capítulo México, que presentó a las asistentes el programa Vital Voices & WE Connect - Capacitación y Mentoría a Mujeres empresarias.

Más tarde, se presentaron algunos casos de éxito, que gracias a la vinculación y mentoría que recibieron de La Red iCluster Puebla, se convirtieron en puntas de lanza dentro de sus ámbitos de negocio, no sólo en Puebla sino en el país: Mayeh Alta Joyería, de la egresada UDLAP Ivón Fuentes, así como H & R Agencia para la Transformación Social y Económica, S.C de Mary Paz Herrera. El encuentro continúo con la presentación de la Plataforma, TuRetoEmprendedor a cargo de Griselda Ojeda, coordinadora de comunidades en línea QoS Labs de México, S.A. de C.V., y finalizó con la ponencia “¿Crecer o Morir? Cómo construir el Brand de tu empresa” por la prestigiada publicista Sylvia Sánchez Alcántara.

Entre 300 universidades norteamericanas con programas de emprendimiento, el Tecnológico de Monterrey es la única universidad latinoamericana considerada en ‘The Princeton Review: Top Schools for Entrepreneurship Ranking 2017’ publicado por The Princeton Review y Entrepreneur Magazine. La Institución subió 6 posiciones y comparte el Top 20 con universidades como Babson College, Syracuse University, y Baylor University.

Por segundo año consecutivo el Tecnológico de Monterrey se mantuvo en los primeros 25 lugares de “The Princeton Review: Top Schools for Entrepreneurship Ranking 2017” publicado por The Princeton Review y Entrepreneur Magazine.

Los resultados se basaron en la décima primera encuesta anual que se aplica a más de 300 universidades, y de la que surgen  los nombres de las 50 mejores escuelas para cursar programas de emprendimiento en Licenciatura y Posgrado.

El Tecnológico de Monterrey es la única universidad de América Latina y la única fuera de Estados Unidos que participa en esta evaluación. En 2016 fue ubicado en la posición 23 y en esta edición se colocó en la número 17 de Licenciatura, remontando 6 posiciones lo que la mantiene en el Top 25 compartiendo lugares con universidades como Babson College, Syracuse University, y Baylor University, entre otras.

Para David Noel Ramírez, Rector del Tecnológico de Monterrey, el lugar alcanzado en este ranking es producto de la labor de la Institución en el tema de emprendimiento. “Es un gran orgullo que se nos reconozca como una de las universidades líderes en emprendimiento en el ranking de mayor prestigio en los Estados Unidos en este rubro”, señaló.

Y agregó que “escalar 6 posiciones y ocupar el lugar 17, además de ser la única universidad fuera de ese país que forma parte de esta lista, nos confirma una vez más que el espíritu emprendedor está en nuestro ADN y es un sello distintivo de nuestros egresados. Ellos ponen su talento personal y excelencia profesional al servicio de los demás al emprender proyectos que impulsan la competitividad y benefician a la comunidad”, finalizó.

El Top 25 de universidades con Programas de Emprendimiento de Licenciatura quedó conformado por:

The Princeton Review: Top Schools for Entrepreneurship Ranking 2017 de The Princeton Review & Entrepreneur magazine es uno de los rankings universitarios de mayor prestigio en Estados Unidos de acuerdo con el sitio Universities in the USA y uno de los pocos que evalúa el emprendimiento en forma particular en 300 universidades norteamericanas.

Metodología integral

Para la categoría de Emprendimiento, la metodología empleada contempla la revisión de una encuesta que analiza la información de cada universidad en tres diferentes secciones:

Aspectos académicos

•    Recaba datos sobre aspectos académicos, relacionados con programas de especialidad y carreras profesionales en emprendimiento, incluyendo el  número de cursos enfocados y relacionados al tema, y aspectos cualitativos sobre las herramientas que se utilizan en esas clases.

•    En esta sección el Tecnológico de Monterrey mantuvo un nivel muy competitivo con las 20 mejores al ofrecer más de 90 materias relacionadas con el emprendimiento; esto destaca ese atributo en una gran diversidad de disciplinas y demuestra tenerlo integrado al sistema de enseñanza dentro de la competencia de trabajo en equipo.

Estudiantes y Profesores

•    Esta sección analiza dos aspectos: ‘Estudiantes y profesores’ y  ‘Comportamiento emprendedor de ex-alumnos’. Algunos de los indicadores analizados son el número de alumnos que forman parte de los programas oficiales de emprendimiento; el número de profesores participando en consejos directivos y consultivos; el número de profesores que inicio, compró o administró una empresa; y el número de empresas creadas por los egresados en los últimos años, entre otros. 

•    Durante este año el número de profesores del Tecnológico de Monterrey que ha impartido al menos una clase relacionada con emprendimiento tuvo un alto crecimiento, pasando de 787 a 1,044. Respecto a profesores exclusivamente enseñando emprendimiento, que mantienen su participación en consejos consultivos empresariales y organismos de apoyo al emprendimiento, la cifra está en el orden del 50%; sin embargo, el porcentaje de profesores que inicio, creó o administró una empresa creció de 61% a 76%.

•    Sobre los estudiantes, el porcentaje de alumnos de emprendimiento que desarrollaron proyectos de negocios, se dio un crecimiento del 40% al 50%. La supervivencia de estas empresas ha ido en aumento, comparando los períodos 2010-2014 y 2011-2015, donde se experimentó un crecimiento al pasar del 47% al 62%.

•    En cuanto a los egresados del Tecnológico de Monterrey, comparando los mismos períodos mencionados, el número de empresas que han vivido algún proceso de emprendimiento en el ecosistema, aumentó de 465 a 737 empresas.

Actividades fuera del salón de clases

•    Está dividida en cuatro partes: ‘Actividad emprendedora de la universidad fuera del aula’, ‘Competencias organizadas por la Universidad’, ‘Competencias en las que los estudiantes participan’, y ’Aspectos cualitativos sobre la Institución.’ En esta sección se analizan datos sobre programas de mentores, y actividades del ecosistema de emprendimiento.

•    En lo referente a apoyos para emprendimiento de alumnos, la cifra aumentó más de diez veces en relación con el año pasado. Existe una fuerte participación de alumnos en los concursos más relevantes llevados a cabo por organismos e instituciones, alcanzando posiciones destacadas dentro de los primeros lugares en premios como: BMC International Business Model Competition, Hult Prize, Premio Santander a la Innovación, y Virginia Tech Global Student Entrepreneurship Challenge. Además, existe una alta oferta de retos y concursos a disposición de los alumnos para reforzar la estrategia de emprendimiento.

En el Tecnológico de Monterrey el emprendimiento es una forma de generar crecimiento y bienestar. Por más de 70 años ha promovido entre sus 250 mil egresados un arraigado espíritu emprendedor que es parte esencial de su Visión: formar líderes con espíritu emprendedor, sentido humano y competitivos internacionalmente, la cual está presente en todos sus programas académicos de Preparatoria, Profesional y Posgrado.

Una de sus iniciativas más grandes en materia de emprendimiento es INCmty, que se ha convertido en la plataforma que hace posible el encuentro de 10 mil emprendedores, inversionistas, las mejores ideas y decenas de organismos nacionales e internacionales que se reúnen para detonar oportunidades de desarrollo económico para México, Latinoamérica y el mundo.

Para conocer más sobre The Princeton Review: Top Schools for Entrepreneurship Ranking 2017, ingresar a: http://www.princetonreview.com/college-rankings/top-entrepreneur.

Sobre The Princeton Review y Entrepreneur Media Inc.

The Princeton Review  (www.princetonreview.com) es una empresa privada de servicios educativos con base en Estados Unidos cuya misión es ayudar a estudiantes de universidad y posgrado a lograr sus metas educativas.  Es conocida por sus cursos y material para la preparación de exámenes y pruebas de admisión.  Desde 1991 publica la guía anual de Mejores Universidades (“Best Colleges”) en la que mediante rankings, lista las mejores 25 universidades en diferentes categorías. (No está afiliada a Princeton University).

Durante casi 40 años, Entrepreneur Media Inc. (www.entrepreneur.com) ha estado sirviendo a la comunidad empresarial que proporciona una cobertura completa de los negocios y el éxito personal a través de contenidos y eventos originales. La revista Entrepreneur, Entrepreneur.com y el sello editorial Entrepreneur Press proporcionan soluciones, información, inspiración y educación a millones de empresarios y propietarios de pequeñas empresas en todo el mundo.

The Princeton Review y Entrepeneur Media Inc. trabajan como socios en este proyecto desde 2006. Sólo las escuelas que participan en la encuesta del programa de emprendimiento de Princeton Review son elegibles para ser considerados para la clasificación. La compañía también informa rankings de escuelas en varias otras categorías en sus anuarios The Best 380 Colleges, Colleges That Pay You Back, The Best 295 Business Schools, y The Best 173 Law Schools.