PUEBLA, Pue. - La fase compensatoria prevista para el 10 de agosto para los alumnos de educación básica, que tendrá una duración de tres semanas y será presencial, podrá efectuarse solo cuando el semáforo epidemiológico por el COVID-19 esté en verde, informó el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez.

Tras participar en una reunión virtual con el secretario de Educación Pública federal, Esteban Moctezuma Barragán y con sus homólogos, Lozano Pérez precisó que el regreso a clases será escalonado y que cada estado marcará la fecha de acuerdo con el cambio del semáforo sanitario.

Comentó que, como parte de los acuerdos aprobados en el encuentro, está el que las y los maestros deben avanzar en el grado académico, en la medida de lo posible, con sus mismos alumnos, a fin de cuidar posibles casos de abandono escolar.

Además, Lozano Pérez explicó que, en lo referente al calendario oficial de actividades escolares, la Federación lo dará a conocer hasta que haya certeza sobre las fechas del inicio de las labores en cada entidad.

También agregó que para el nuevo ciclo escolar habrá nuevas materias enfocadas al ejercicio, nutrición, equilibrio emocional, entre otros temas.

De igual manera, el secretario de Educación y sus homólogos en las 32 entidades acordaron la aplicación del protocolo para el regreso a clase, que consiste en:

• Cultivar una actitud de consideración a los demás (yo cuido del otro).
• Los docentes deben redoblar esfuerzos para cuidar la salud de todos.
• Activación de Comités Participativos de Salud Escolar.
• Acceso al agua y jabón.
• Cuidar a las maestras y maestros.
• Uso de cubrebocas obligatorio.
• Sana distancia en entradas y salidas, así como recreo escalonado y asistencia alternada en los salones.
• Maximizar el uso de espacios abiertos.
• Suspensión de ceremonias y actividades masivas.
• Con la presencia de un solo enfermo, tendrá que analizarse el cierre de la escuela.
• Apoyo emocional para alumnos y docentes.

•    Lo anterior en cumplimiento a la instrucción del gobernador, Miguel Barbosa, de generar un encuentro directo con los principales actores del ámbito educativo
•    Asistieron como invitados los presidentes de la Unión de Padres de Familia y de la Federación de Escuelas Particulares

PUEBLA, Pue.- Con la participación de rectores de universidades privadas, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, presidió una mesa de diálogo para escuchar las propuestas y aclarar dudas relacionadas a la Ley Estatal de Educación.

A la reunión acudieron los rectores de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Emilio José Baños Ardavín; de la Universidad Iberoamericana de Puebla (IBERO), Mario Patrón Sánchez; de la Universidad Anáhuac, José Gerardo Mata Temoltzin, y de la Universidad Madero (UMAD), Job César Romero Reyes.

En el encuentro, los académicos expusieron sus inquietudes y externaron la necesidad de tomar en cuenta su participación, a fin tener una ley e instrumentos reglamentarios que fortalezcan a la educación privada.

También asistieron como invitados el presidente de la Junta de Gobierno del Instituto México, Ignacio Cisneros Madrid; la subsecretaria de Educación Superior, América Rosas Tapia, así como el diputado presidente de la Comisión de Educación del Congreso del Estado, Hugo Alejo Domínguez. Asimismo, la presidenta de la Unión Nacional de Padres de Familia, Leticia Velázquez Gutiérrez y el presidente de la Federación de Escuelas Particulares de Puebla, Arturo Guerra Bedolla, quienes señalaron y agradecieron la apertura de la Secretaría para considerar sus opiniones en relación a la Ley de Educación del Estado de Puebla.

Lozano Pérez explicó que la ley no va en contra de los intereses o derechos de los padres de familia, docentes o instituciones, pues su objetivo es garantizar el derecho a la educación, fortalecer las condiciones en las que se imparte la educación en los ámbitos público y privado, y que los estudiantes no vean limitado su desarrollo educativo.

Al concluir la mesa de diálogo, el titular de Educación invitó a los miembros del Consorcio Universitario a dar continuidad al análisis de la Ley de Educación con una nueva reunión.

Finalmente, Melitón Lozano enfatizó que con este encuentro se traza una ruta “que logra la sintonía para encontrar coincidencias”.

•    Los retos de la educación: recuperar los fines para la formación de ciudadanas y ciudadanos integrales

PUEBLA, Pue.- “Importante replantear la educación humana, crítica, responsable y ética mediante la reestructuración de la educación social, pues solo así podremos avanzar hacia un espacio social más justo, igualitario y de oportunidad social”, aseguró el secretario de educación, Melitón Lozano Pérez, en su participación en el seminario denominado “Desafíos de la Educación en México ante el COVID-19”, organizado por el Instituto para el Aprendizaje a lo largo de la vida de la UNESCO (UIL, por sus siglas en inglés) y la Red de Ciudades del Aprendizaje de México.

De acuerdo a la Secretaría de Educación Pública federal, más de 36 millones de estudiantes en el país continuarán su formación en casa debido a la contingencia sanitaria por el COVID-19, situación que representa un desafío sin precedentes para el sistema educativo nacional.

El titular de la dependencia fue el encargado de dar el discurso de apertura al seminario web, en el que participaron investigadores, presidentes municipales y diferentes autoridades gubernamentales de todo el país.

En ese marco, explicó que uno de los objetivos para lograr el avance que se necesita, es redireccionar hacia la educación permanente lo que significa que el ser humano ponga en práctica lo aprendido a lo largo de su vida, y eliminar la idea de que solo las y los niños, las adolescentes y jóvenes, deben recibir educación.

“Todos en cualquier edad pueden aprender y requieren actualizarse; este es el momento para reactivar la educación en todas las edades”, aseguró el funcionario.

Melitón Lozano señaló que habrá nuevas formas de convivencia, por lo que se debe fortalecer la educación como un derecho, y ante los cambios mundiales, se hace necesario un movimiento global de prevención y educación para la salud, así como orientación nutricional.

“Un mundo más solidario, evitar el acaparamiento, el lucro, fortalecer valores culturales, morales, espirituales y reconocer a la familia como la mejor institución de seguridad social, sería un camino adecuado”, sostuvo el secretario.

Finalmente, comentó que los retos para la educación formal y no formal, consistirán en favorecer el aprendizaje profundo (conocimientos, habilidades y actitudes), así como emplear métodos activos, reflexivos, promover la capacidad de “aprender a aprender” y el proceso autorreflexivo de aprendizaje, e implementar la acción-reflexión-acción.

El seminario tiene el fin de poner en perspectiva las principales acciones de las ciudades mexicanas, integrantes de la Red Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO, para planes de contingencia, posibles soluciones y analizar la relevancia del aprendizaje no formal para hacer frente al panorama adverso.

•    Solo 320 empleados de 2 mil 532, laboran en áreas esenciales de la dependencia

PUEBLA, Pue. - Garantizar el Derecho a la Educación y el pago a docentes y administrativos, es el objetivo de la Secretaría de Educación, así lo manifestó su titular, Melitón Lozano Pérez.

Durante la conferencia de prensa encabezada por el gobernador, Miguel Barbosa Huerta, el funcionario informó que por la contingencia sanitaria por el COVID-19, solo laboran en actividades esenciales 320 de los 2 mil 532 trabajadores administrativos; del número que está en funciones, dijo, 74 son sindicalizados.

Agregó que en las 19 coordinaciones de Desarrollo Educativo (Cordes) del estado, trabajan 102 personas en el área de Protección Civil, con horarios escalonados.

Asimismo, dio a conocer que el pasado jueves 23 de abril, se sanitizaron las instalaciones de las oficinas centrales, con el objetivo de otorgar seguridad sanitaria al personal que cumplen con su labor administrativa.

Explicó que estas acciones son con base en las indicaciones emitidas por el Gobierno del Estado, para cumplir con las medidas preventivas a fin de disminuir el impacto de propagación del COVID-19 y proteger así la integridad de los trabajadores de la dependencia.

Lozano Pérez reiteró su compromiso de garantizar el derecho a la educación de 2 millones 130 mil 236 alumnos que se encuentran en todo el estado.

•    El secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez señaló que debe generarse un apartado de orientación para las familias.

PUEBLA, Pue,- Con el objetivo de que los docentes trabajen en coordinación con los padres de familia y alumnos durante la contingencia sanitaria por el COVID-19, los Consejos Técnicos Escolares (CTE) de toda la entidad sesionaron de manera extraordinaria para concretar actividades específicas.

Al asistir a la sesión del CTE de la secundaria general número 1 “Melchor Ocampo” en el municipio de Atlixco, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez señaló que, durante esta etapa, será importante incluir un apartado para la orientación de las familias, ya que las actividades académicas se realizarán bajo el apoyo y supervisión de los tutores.

Señaló que es un acierto la activación de grupos de WhatsApp como un mecanismo de comunicación con los padres de familia, pues desde esta plataforma se da cuenta de los contenidos educativos, mientras que para quienes carezcan de medios electrónicos o de conectividad se trabajará vía telefónica.

Esta medida, expresó Lozano Pérez, tiene por objetivos: fortalecer la continuidad de las acciones y la elaboración de un plan académico para la comunidad estudiantil.

El secretario recordó que los contenidos y otros recursos educativos digitales para los distintos grados, estarán disponibles en las plataformas: www.aprende.edu.mx; www.telesecundaria.sep.gob.mx y www.librosdetexto.sep.gob.mx.

La Secretaría de Educación también contará con los materiales, mismos que podrán consultarse y descargarse en la página www.sep.puebla.gob.mx; además, canal 26 Puebla Televisión que transmitirá los contenidos en un horario de 9:00 a 12:00 horas y de 18:00 a 20:00 horas.

Puebla, Pue. - El reto de la educación en Puebla es lograr la formación de seres humanos con ética, socialmente responsables y solidarios, aseguró el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, al inaugurar el “Segundo Foro Estatal Hacia la Construcción de la Nueva Escuela Mexicana”,  que se efectuó en la Universidad Politécnica Metropolitana del estado de Puebla (UPMP).

El objetivo de este encuentro, dijo el titular de la dependencia, es generar espacios de reflexión colectiva para la construcción del modelo pedagógico para Puebla, y las acciones que garanticen el derecho a la educación, bajo el esquema de las 4A: asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.

El foro, en el que participaron un total de mil 300 personas, entre docentes, directivos y administrativos, se transmitió en vivo en 25 Centros de Asistencia Técnica a la Escuela Poblana (CATEP), ubicados en Acatlán, Chignahuapan, Ciudad Serdán, Pahuatlán y Tepexi de Rodríguez, por mencionar algunos.

La conferencia magistral denominada “La Huella de los Profesores. Sobre Ética, Lectura y Educación”, estuvo a cargo del filósofo español, Joan-Carles Mèlich Sangrà, quien es autor de diversas obras de filosofía, ética y educación, de corte ensayístico, que forma parte de la nueva promoción de pensadores de la escena cultural.

El filósofo español aseguró que mientras no se integren valores éticos en los procesos educativos, en los que se reconozca a los alumnos como únicos e irrepetibles, dando un valor a sus características individuales, no se estará cumpliendo con el objetivo.

Al término de la conferencia, se realizó un conversatorio en el que se abordaron mecanismos de cómo aplicar los conceptos de ética en el aula y cómo los docentes pueden dejar huella en el proceso educativo.

•    Inicia SEP capacitación a mil 300 ATP de educación básica en todo el estado

Puebla, Pue. - Al inaugurar la Jornada de Inducción al Programa de Acompañamiento Docente a través de los Asesores Técnico Pedagógicos, el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez destacó que al Estado ya no se le debe aplaudir por lo que hace en materia educativa, sino evaluar si se cumple con la responsabilidad de reafirmar los derechos que les corresponden a los ciudadanos.

El objetivo de dicha reunión, efectuada en la Universidad Politécnica Metropolitana de Puebla (UPMP), es capacitar a los mil 300 Asesores Técnicos Pedagógicos (ATP), que tienen la función de favorecer la práctica docente mediante el acompañamiento en las aulas, pues son quienes hacen la labor de observación de clases, visitan escuelas, generan redes de aprendizaje y apoyo técnicopedagógico.

El titular de la dependencia expresó que el reto de la educación en la entidad es transformar “el núcleo pedagógico”, es decir, la práctica docente, modificar la relación entre alumnos y maestros.

Como parte del acto inaugural, Lozano Pérez dictó la conferencia “El Derecho a la Educación”, en la que habló del proyecto en construcción de las 4A para la educación, donde debe incluirse la asequibilidad, accesibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad en el sistema educativo poblano.

Es importante señalar que los ATPs son una figura que forma parte del servicio profesional docente, y del modelo educativo del nivel obligatorio enfocado en los logros de aprendizajes de las y los estudiantes. Ellos trabajan con supervisores y directores de planteles coordinando una estructura específica pedagógica y administrativa.

La jornada de capacitación incluyó conferencias, enfocadas a lograr el objetivo de la dependencia, que es formar una ciudadanía para la transformación y medir si en Puebla se avanza en un cambio de fondo; el compromiso es la formación de seres humanos técnicamente responsables y socialmente comprometidos.

•    El conocimiento, una herramienta que puede transformar la sociedad: Melitón Lozano.

La Habana, Cuba.- El desarrollo científico, de investigación y académico puede aprovecharse para atender la problemática educativa en cada región, expuso el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, al participar en el XII Congreso Internacional de Educación Superior Universidad 2020, bajo el lema “La Universidad y la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible”, convocado por el Ministerio de Educación Superior de Cuba.

Durante su ponencia “El Fin de la Educación es Formar Ciudadanía para la Transformación” y ante asistentes de 20 países, el titular de la dependencia explicó que dicho encuentro sirvió para conocer de cerca otros modelos y opciones de trabajo en materia educativa, mismas que pueden llevarse a cabo en el estado.

Externó que, la educación y el conocimiento son las herramientas que pueden transformar a la sociedad.

“El proyecto educativo que se promueve en los estudiantes es fundamental para lograr un cambio; desde el nivel básico, hasta el nivel universitario”, indicó.

El funcionario planteó la necesidad de construir la agenda pública sobre acciones específicas, en la que todas las niñas y los niños tienen derecho a la educación. Asimismo, habló del proyecto en construcción de las 4-A, que representa una oportunidad de crear principios, objetivos y acciones, teniendo como marco de referencia las Ciudades del Aprendizaje, y herramientas pedagógicas como la Cartilla Ética.

De los trabajos y experiencias del Congreso, se podrán construir mecanismos que apoyen en acciones para fortalecer el desarrollo del sistema educativo regional, basado en la política y visión del gobernador, Miguel Barbosa Huerta, quien señaló que se debe impulsar el desarrollo en las 32 regiones de la entidad, considerando que cada zona tiene una problemática diferente y debe ser atendida en esa dimensión.

Lozano Pérez también participó en una mesa de trabajo denominada “Responsabilidad, Equidad y Encargo Social de la Universidad”, coordinada por Rodolfo Alarcón Ortiz, exministro.

Además, sostuvo una reunión con la Ministra de Educación en Cuba, Ana Elsa Velázquez Cobiella, con quien promovió colaboración en materia de formación docente, y habló del proceso de construcción del modelo educativo en México basado en la Nueva Escuela Mexicana.

•    El derecho a la educación es el principio que inspira al nuevo modelo educativo en Puebla -Puebla, la primera entidad que inició con el programa “La Escuela es Nuestra”, con el que fueron beneficiadas mil 521 instituciones de municipios de alta marginación

Puebla, Pue. - “El fin de la educación, es formar ciudadanía para la transformación” objetivo que se ha establecido como el lema del proyecto educativo en Puebla, afirmó Melitón Lozano Pérez, secretario de Educación, al comparecer ante los legisladores del Congreso del Estado como parte de la glosa del Primer Informe de Gobierno.

La obligación de los gobiernos es traducir lo normativo a la realidad, es decir, impulsar políticas públicas que garanticen el derecho a la educación, aseguró el funcionario, quien también destacó la importancia del trabajo conjunto y corresponsable de las instancias de gobierno, las escuelas y los ciudadanos.

En este sentido, la dependencia realizó durante los último cinco meses de gobierno, acciones encaminadas a garantizar el derecho a la educación en el estado, bajo el modelo de las 4A, mismo que propone cuatro dimensiones: asequibilidad, accesibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad.

La atención a los sectores más vulnerables es una prioridad, y Puebla fue la primera entidad en el país en iniciar con el programa “La Escuela es Nuestra”, con el que se atendieron mil 521 instituciones de municipios ubicados en la Mixteca, la Sierra Norte y la Sierra Negra. Para esta acción se asignaron 250 millones 250 mil pesos, recursos provenientes de los gobiernos estatal y federal.

En materia de infraestructura, el total de planteles afectados por el sismo del 19 de septiembre de 2017 fue de 2 mil 272, de estos el Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE) intervino en mil 139.

Para garantizar que el acto educativo sea pertinente en las escuelas, se asignaron de manera transparente 4 mil 902 plazas a docentes de educación básica y 187 de educación media superior, para atender a más de 547 mil alumnos, en 2 mil 395 escuelas de la entidad.

En cuanto a la profesionalización docente, se llevaron a cabo talleres de capacitación enfocados a “Hacia una Nueva Escuela Mexicana”-, dirigidos a docentes de educación indígena; participaron 109 supervisores, 235 directores de preescolar y primaria, así como 5 mil 137 docentes de los niveles educativos inicial, preescolar y primaria.

La inclusión y atención de alumnos con capacidades diferentes al sistema educativo es prioritario; en Puebla existe una telesecundaria con un modelo exclusivo de atención para las y los alumnos sordos, que integra un plan de estudios adecuado.

En cuanto a cobertura educativa, el Gobierno del Estado, a través de la Secretaría de Educación, atiende a 2 millones 99 mil 924 alumnos, en escuelas públicas y privadas, desde educación inicial hasta educación superior, lo que representa el 72.2 por ciento de cobertura total con respecto a personas en edad escolar.

Respecto a rezago educativo, el Instituto Estatal de Educación para los Adultos (IEEA), logró atender en dicho periodo a 40 mil 452 personas y 2 mil 261 hablantes de lengua indígenas, quienes lograron el propósito de estudiar.

Se aplicó la “Encuesta de Bienestar y Percepción Educativa “(EBIPE), muestra que incluyó a 250 mil alumnos de nivel secundaria, que permitirá conocer ampliamente lo que las y los alumnos perciben, piensan, sienten y saben del proceso educativo en el que participan.

La Secretaría, dijo el funcionario, tiene retos que cumplir, para convertir a Puebla en una ciudad de aprendizaje.

• En Puebla, se trazó una estrategia que garantizará la formación de individuos integrales que transformen la sociedad.
• Titulares de la SEP federal y estatal se reunieron con 800 directores y supervisores de nivel primaria del estado.

Puebla, Pue. - A partir del ciclo escolar 2020-2021, la Secretaría de Educación Pública federal integrará nuevos contenidos en los programas de estudio, como ética y civismo, con la finalidad de fortalecer la cultura de paz, anunció el titular de dicha dependencia, Esteban Moctezuma Barragán, al dar inicio al encuentro "Construir la Nueva Escuela Mexicana. Diálogo Colaborativo con Supervisoras y Supervisores", en el Instituto Tecnológico de Puebla.

En su mensaje, el funcionario recordó que este acuerdo es el alma de la Nueva Escuela Mexicana, y privilegiará el diálogo. Agregó que se priorizará la integración familiar, y para ello, a partir de este mes, todos los viernes, los docentes tendrán que asignar tareas académicas que desarrollen las y los niños con sus familias desde el hogar.

Asimismo, planteó tres estrategias para las instituciones de todo el país: Estrategia Nacional de Mejora de las Escuelas Normales; Atención a la Primera Infancia, y Educación Inclusiva.

Al respecto, el secretario de Educación en el estado, Melitón Lozano Pérez, aseguró que en Puebla se trazó una estrategia para garantizar la formación de individuos integrales que transformen a la sociedad.

Por primera vez, los titulares de ambas dependencias, fueron parte de las mesas de trabajo de los docentes, en las que participaron 800 maestras y maestros que ejercen funciones de supervisores y directores en nivel primaria, en las que propusieron acciones para la construcción del Acuerdo Educativo Nacional.

Por la mañana, los funcionarios asistieron como invitados a la ceremonia cívica de la escuela primaria federal "Club de Leones 3", en la colonia Adolfo López Mateos.