Una de las propuestas más relevantes de la campaña presidencial de Andrés Manuel López Obrador de 2018, fue la de echar abajo la Reforma educativa impulsada por el gobierno de Enrique Peña Nieto, que fue parte de las reformas estructurales del denominado “Pacto Por México” suscrito en su momento por las principales fuerzas políticas del país, representada por los Partidos PRI, PAN Y PRD, en 2013.

Para efectos de lo anterior, se dieron diversos argumentos: como el no permitir que la educación en el país se enfocara a las lógicas del mercado, a los procesos de mercantilización absoluta derivadas del neoliberalismo, para proponer y alcanzar una educación integral que realmente sirviera a los educandos.

Con la reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 15 de mayo de 2019, mediante la cual se modificaron los artículos 3º, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa, se retomó el rol de las niñas y niños, jóvenes y maestros como premisas fundamentales dentro del sistema educativo nacional y se dio un paso para alcanzar en México una mayor justicia , menor desigualdad y mayores oportunidades para todas las personas, haciendo de la educación un derecho fundamental para todos los mexicanos.

El artículo 3º Constitucional reconoce el derecho de toda persona a la educación. Estableciendo que el Estado-Federación, Estados, ciudad de México y Municipios impartirá y garantizará la educación desde la inicial, preescolar, primaria y secundaria que conforman la educación básica y la media superior que serán obligatorias y la educación superior será obligatoria, en los términos de la fracción X de dicho artículo, es decir, el Estado tiene la obligación constitucional de garantizar la educación superior, en términos de lo que establezca la ley en la materia.

Así el 20 de abril de 2021 se publica en el Diario Oficial de la Federación, la Ley General de Educación Superior y se abroga la Ley para la Coordinación de la Educación Superior.

Dicha Ley, tiene como objetivo establecer los lineamientos para dar cumplimiento a la obligación del Estado de garantizar la educación superior, se distribuyó la función educativa entre la federación, los estados y los Municipios, además de establecer la coordinación ,promoción, vinculación, participación social , evaluación y mejora continua de la educación superior del país; así como regular la participación de los sectores público, social y privado en la educación superior, entre otros aspectos.

Así mismo se fijó un plazo de ciento ochenta días posteriores a la publicación de la ley, para que las legislaturas de los estados, procedieran a armonizar su marco jurídico en la materia.

En el caso del Estado de Puebla, el H. Congreso del Estado a través de la Comisión de Educación, tuvo a bien convocar a un ejercicio de parlamento abierto, denominado “Hacia una Nueva Ley de Educación Superior del Estado de Puebla” los días 14 y 20 de mayo de 2021, donde recibieron 30 propuestas de Instituciones de educación superior, organizaciones de la sociedad civil y especialistas en materia educativa, lo cual permitió plantear diversas inconsistencias y puntos que a varias Universidades nos preocupan, por el enfoque de la ley.

Finalmente, el dictamen elaborado por la Comisión de Educación, fue aprobado por el pleno del Congreso y en Puebla ya tenemos una nueva Ley de Educación Superior.

Es de llamar la atención, que bajo la nueva normatividad, desde la Ley General de Educación, de la Ley General de Educación Superior de la que deriva la ley estatal en la materia, existe un criterio sesgado y de persecución en contra de las instituciones de financiamiento privado, es decir, diversas disposiciones ponen especial atención a exigir obligaciones y cargas, que no aplican para las instituciones oficiales, sobre todo en cuanto a los mecanismos para la apertura de nuevos planteles y el otorgamiento de los denominados RVOES (reconocimientos de validez oficial de estudios).

Sobre todo, el espíritu de la legislación de la materia, prioriza la vigilancia y sanciones en contra de las instituciones privadas, exigiendo múltiples requisitos para su funcionamiento, siendo inequitativa y represiva, como si la educación privada en general constituyera sólo un negocio y no una forma de coadyuvar con el Estado para atender a una población que cada día demanda mejores servicios y calidad en los planes y programas de estudio, que muchas veces no le proporcionan las instituciones oficiales.

La nueva normatividad, si bien es cierto alienta de alguna manera la mejora y calidad de las instituciones educativas privadas, por otro lado establece un sin número de condiciones, que seguramente llevarán al cierre de muchas de ellas, por ejemplo en lo que respecta a los procesos de evaluación y acreditación institucional nacional e internacional que se exige como una condición para el refrendo de los RVOES, aún las llamadas “grandes instituciones privadas” tendrán problemas para cumplir con ello, pues en la normatividad anterior, los organismos acreditadores otorgaban dicha calificación por carrera o programa y no a nivel institucional, por lo que lograrlo será un proceso que implica un alto financiamiento y no se llevará a cabo de la noche a la mañana, sino quizás en un mínimo de tres a cinco años.

Lo anterior, sin olvidar que por la pandemia del covid 19 y el nulo apoyo de los Gobiernos federal y estatales a las empresas e instituciones educativas, así como la pérdida de empleo de los padres de familia, los daños al sector educativo son considerables, por lo que en mi opinión, el objetivo final del Estado es procurar la quiebra de las instituciones educativas privadas, donde se educa un sector importante de ciudadanos de clase media, que hoy no gozan de la simpatía presidencial.
                                                          
                                                              *Director general del Instituto de Ciencias Jurídicas de Puebla.

Columna | Desde el portal

 Diversos sectores de la sociedad han manifestado su inconformidad por lo que considera trato privilegiado a la disidencia magisterial, al concedérseles todo lo que exigen sin garantizar que su postulado se cumplirá a satisfacción de los educandos, que es el principal objetivo en una sociedad como la nuestra y como las muchas en el mundo.

 Y pese a que el Ejecutivo Federal y la Cámara de Diputados han aprobado las leyes secundarias de la Reforma Educativa, el sector magisterial disidente no confía en que el Senado haga lo propio, por lo cual desde temprana hora instalaron un plantón con las clásicas casas de campaña tendiente a presionar a los legisladores para que aprueben las leyes referidas.

 No obstante que se nota buena disponibilidad para aceptar sus exigencias, los maestros se muestran agresivos y exigentes, causan malestar en los habitantes a los que le alteran sus actividades cotidianas y, como acostumbran, bajo presión pretenden obtener lo que consideran sus conquistas logradas de la misma manera.

 La educación, en un país civilizado, no debe ser motivo de presión ni de prácticas primitivas, pues para ello existen los canales institucionales y la disposición de diálogo, de no represión ni persecución a la disidencia, por lo que no hay motivos para recurrir a otros instrumentos que de antemano están descalificados. Lo que interesa a pueblo es garantizar que sus hijos tengan una educación a la altura de las circunstancias.

 Sin embargo, como se ha visto, la disidencia no repara en que hay cambios, que ya no debe recurrirse a los métodos del pasado, en que había que actuar con intransigencia e incluso con violencia para hacerse escuchar. Hoy, quienes en el pasado actuaron con métodos de presión, se encuentran en el poder o son perdonados o se les ofrece disculpas por los terribles sistemas de represión puestos en práctica en el pasado.

 Si las nuevas generaciones resultan sacrificadas por la continuidad de las mismas prácticas educativas, en las que se privilegia la fuerza política, electoral o los controles sindicales para imponer condiciones, es suficiente para que los maestros cuando menos ahora cumplan con su función de ejercer su apostolado con lo que han conquistado.

 Los legisladores, bajo presión, otorgan las concesiones solicitadas y no se les exige nada a cambio, que sería una educación de calidad, del cumplimiento de sus tareas encomendadas, y de preparar a las nuevas generaciones para los retos presentes y venideros. Parece que para la disidencia magisterial continuamos como en el pasado, en el que la falta de diálogo y compromiso hizo posible el estancamiento del nivel educativo de nuestro país que hoy lamentamos.

 Enorme reto tienen los legisladores si es que actúan bajo un criterio responsable y de compromiso social, pero  será fácil si es que sólo siguen líneas ya trazadas de otorgar todo al magisterio sin que éstos se comprometan a impulsar un cambio verdadero en beneficio de las presentes y futuras generaciones de mexicanos.

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
www.revistabrecha.com
@BrechaRevista            

Mayoría de diputados en Congreso de la Unión dicen se violó el procedimiento legislativo

Puebla, Pue.- Con violación al procedimiento legislativo, diputados morenistas al Congreso de la Unión aprobaron Leyes Secundarias de la Reforma Educativa, como son la Ley General de Educación; la Ley en Materia de Mejora Continua de la Educación, además de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

La aprobación de estas leyes secundarias, según se quejaron los partidos de oposición (PAN, PRI, PRD y Movimiento Ciudadano), se dió en una clara violación al procedimiento legislativo, pues el proyecto de minuta aceptado por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, no fue entregado cinco días antes al Pleno para su correspondiente estudio y previa aprobación, tal y como lo dispone la Ley Orgánica de la misma Cámara de Diputados y su reglamento, razón por la cual dichas leyes a futuro pueden ser impugnadas por la minoría legislativa en acciones de inconstitucionalidad, o inclusive los particulares podrán ampararse en contra de dichas leyes, comentó en entrevista el Constitucionalista poblano Miguel Ángel Tejeda Ortega.

Explicó además que dentro de las inconformidades que se expresaron en la Cámara de Diputados con la aprobación de dichas leyes, se destaca que las mismas no están acordes con lo que disponen los artículos  3°, 31 y 73 constitucionales,  pues la famosa rectoría que tiene el Estado sobre la educación, ahora será compartida con los sindicatos de Maestros (El SNTE y la CNTE).

De igual manera suprimen cualquier examen para los docentes, a fin de que puedan ingresar al magisterio nacional o promocionarlos a cargos superiores; por otra parte todos aquellos maestros que hayan sido egresados de las Normales Superiores de los Estados, ingresarán al Magisterio sin ningún examen de por medio, en perjuicio de aquellos docentes que hayan estudiado en otras instituciones.

La vigilancia y promoción de maestros se encomienda a una comisión integrada por representantes del gobierno federal, gobiernos locales y representantes sindicales, por lo que los sindicatos de docentes vuelven a adquirir un control total de la educación en México.

Los Diputados de la oposición declararon en tribuna que estas leyes son un gran retroceso a la educación en México, y violentan el derecho fundamental del interés superior del menor.

Entre los debates de los legislsdores que participaron en tribuna, la mayoría de ellos aceptó que a sus hijos no los han inscrito en escuelas públicas, sino que estudian en escuelas privadas, lo que demuestra la desconfianza en la educación pública estatal que tienen los diputados de lo que ellos mismos han legislado.

No obstante ello, el Presidente López Obrador se congratuló con la aprobación de dichas leyes, que pasarán para su estudio y discusión en próximos días a la Cámara de Senadores.

En conferencia de prensa maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) de la Sección 51, informaron que este lunes sostendrán una reunión con el presidente de México Andrés Manuel López Obrador, para tratar el tema de la Reforma Educativa y sus leyes secundarias.

En este contexto el maestro Jorge Cabrera Cantero señalo que esta reforma educativa recientemente aprobada por la Cámara de Diputados, así como Senadores y que fue publicada el pasado 15 en lo que al magisterio compete durante esta platica con AMLO solicitaremos que sean reinstalados los maestros que fueron cesados en la pasada reforma educativa afirmó.

Cabrera Cantero, afirmo además que otro punto que consideran importante y plantearan es el de que seguirán luchando con la finalidad de que esta sea una reforma educativa, que beneficie al pueblo, es sabido que el gobierno federal tiene muchas presiones, por los que le hacen el trabajo sucio a su gobierno, que en el caso son dijo-los diputados y senadores del PAN, e indican que son ellos quienes han sembrado un odio hacia la Coordinadora y los maestros.

Señalo que dependerá de los acuerdos a que se lleguen con el Gobierno Federal para que la CNTE continúe su ruta y el plan de acción a seguir, no vamos a romper el diálogo con el Gobierno Federal, sino que seguiremos buscando las coincidencias para así poder ir sacando adelante el proyecto educativo de la Coordinadora y de todo el magisterio.

Agrego el maestro que al magisterio le da gusto que a partir de las movilizaciones que llevaron a cabo el 15 de mayo, ellos y otros estados el 16 y 17 así como el paro de 72 horas, se logró esta respuesta favorable del Gobierno Federal en busca el diálogo con todo el magisterio de la Coordinadora.

Indico que desde que fue aprobada la reforma Educativa por el ex presidente Enrique Peña Nieto la coordinadora ha dicho que desafortunadamente en la reciente reforma aprobada le quitaron la parte punitiva de las evaluaciones al magisterio, dejan como un régimen de excepción en el artículo tercero, el cual el magisterio es tratado de manera diferente con esta reforma educativa recién aprobada en comparación a cualquier otro trabajador del gobierno.

Dijo que ahora se está buscando el diálogo para poder ir trabajando con las leyes secundarias que van a emanar de esa reforma al artículo tercero, por tanto en estas semanas se estarán trabajando las leyes secundarias desde la Cámara de Diputados y Senadores y ellos han dicho que van a tomar en cuenta al magisterio democrático.

Agrego que ante ellos estarán exigiendo que se puedan resarcir los daños que causó la reforma educativa de Peña Nieto y esto implica dijo-  el que se haga la reinstalación inmediata de todos los maestros cesados en Puebla y estos suman 11 que fueron cesados gobiernos anteriores.

La promesa realizada al gremio magisterial se cumplió, Andrés Manuel López Obrador, logro echar abajo la reforma educativa de Peña Nieto, el pasado quince de mayo, mediante decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de los artículos 3°, 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia educativa.

Con lo anterior, entran en vigor cambios sustanciales que impactaran la forma de brindar educación en todos los niveles escolares, siendo los más significativos, los siguientes:

1)    Desaparece el organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio, denominado Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), quien era el encargado de evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.

Este organismo será sustituido por el Centro Nacional para la Revalorización del Magisterio y la Mejora Continua de la Educación, quien contará con funciones más amplias de las que tenía el INEE en el sentido de que expedirá lineamientos para valorar tanto al sistema como a las autoridades educativas.

2)    Se crea el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación, que será coordinado por un organismo público descentralizado, con autonomía técnica, operativa, presupuestaria, de decisión y de gestión, con personalidad jurídica y patrimonio propios.

3)    Educación gratuita en todos los niveles, toda persona tiene derecho a la educación. El Estado (Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios) impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.

En este rubro aparecen también por primera vez, la figura de "interés supremo" de la educación para las y los niños y los jóvenes, así como, se agregan los principios de integralidad, equidad y excelencia como principios básicos de la educación en la Constitución.

4)    Hace énfasis en la educación indígena, bilingüe y bicultural, resaltando la importancia de una educación diferenciada por regiones y direccionada a promover la formulación de contenidos diferenciados.

5)    Propugna por que la educación se base en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, y también se compromete a apoyar la investigación y la innovación científica, humanística y tecnológica. Además garantizará el acceso abierto a ella.

Con estos y otros cambios la reforma pretende contribuir a que el derecho a la educación sea, como lo ha reconocido el derecho internacional, el epítome de la indivisibilidad y la interdependencia de todos los derechos humanos, aquél que juegue un papel decisivo para garantizar el respeto a la dignidad de las personas; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad, y el pleno goce de sus libertades fundamentales.

Solo queda pendiente por parte del Congreso de la Unión, expedir la Ley del Centro Nacional para la Mejora Continua de la Educación, a más tardar en un plazo de ciento ochenta días contados a partir de la fecha de publicación del Decreto.

Y aunque la reforma plantea avances significativos respecto de la de 2013, no debemos perder de vista que reformar la forma y no el fondo, hasta ahora, no ha significado el cambio esperado y prometido, que no podemos permitir que los esfuerzos realizados por el país en los años recientes, tales como un progreso significativo en la cobertura, el fortalecimiento de la profesión docente, el reconocimiento del derecho a una educación de calidad, entre otros, se pierdan.

Esfuerzos señalados por el estudio denominado Política Educativa de México 2018 (Education Policy Outlook Country Profile, para referencia en inglés), publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), donde realiza un análisis actualizado del estado que guarda la educación en México, con énfasis en las fortalezas, desafíos y las respuestas de política implementadas.

En su versión 2018, el informe de la OCDE pone énfasis en un conjunto de políticas impulsadas por el país que apuntan a importantes avances en el quehacer educativo, donde se destaca que el periodo de análisis coincidió con el lanzamiento de la Reforma Educativa de Peña Nieto y el inicio de su implementación, por lo que la mayoría de los hallazgos positivos estában vinculados con sus ejes y prioridades.

En materia de equidad y calidad el informe apuntaba a que, si bien el desempeño de los estudiantes mexicanos aún presenta oportunidades de mejora comparado con otros países de la OCDE, los resultados en matemáticas han aumentado, en promedio, en 5 puntos cada 3 años entre el 2003 y el 2015 y los de ciencias se han incrementado en promedio en 1.7 puntos.

Asimismo, destacaba el progreso significativo en la ampliación de la cobertura en el nivel preescolar en México, ya que se habia duplicado desde el 2005.

•    Desterrar todos los vicios alojados en la SEP, ofrece Miguel Barbosa al magisterio poblano
•    Limpia total en la dependencia y respeto al libre sindicalismo magisterial
•    Con Miguel Barbosa, Puebla trabajará de la mano del Presidente de México, dice el diputado federal Mario Delgado Carrillo

Ciudad de Puebla, Pue.- Ante miles de maestros que se dieron cita para escuchar las propuestas y proyectos de campaña, el candidato a gobernador de Puebla por la Coalición Juntos Haremos Historia, Miguel Barbosa Huerta, se comprometió a aplicar una limpia total al interior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) a fin de desterrar toda la corrupción que por años ha imperado en esa dependencia.

Acompañado del diputado federal y presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Mario Delgado Carrillo, así como del senador Alejandro Armenta; el candidato Barbosa Huerta precisó: “vamos a estar muy pendientes con la maestra o maestro que sea titular de la SEP para quitar todos los vicios que están ahí alojados, la vamos a limpiar, no vamos a dejar que esos corruptos que se han alojado en la educación sigan presionándolos”, dijo al referir que el pensamiento progresista estará comprometido con la educación.

El abanderado a la gubernatura de la Coalición Juntos Haremos Historia, en este mitin multitudinario con el sector educativo de la entidad, les garantizó que el próximo gobernador será un aliado del libre derecho al trabajo de los maestros y libre derecho a la asociación sindical.

“No me meteré en su vida interna, para mí no hay sindicatos oficiales ni algo que se le parezca”, señaló Miguel Barbosa al tiempo de resaltar que se acabó el hecho de que los centros educativos sigan siendo utilizados como lugares de operación política, como lo hicieron los gobiernos panistas y priistas, para que ahora funcionen como áreas de trabajo con libre pensamiento político.

Ante el magisterio poblano, Miguel Barbosa anunció que con la reforma educativa que propone el gobierno federal, en Puebla vendrá acompañada de una reforma salarial. “La educación en Puebla está a cargo del presupuesto local, no de la federación”.

Finalmente, el abanderado a la gubernatura de Morena, PT y PVEM reiteró ante los mentores poblanos ahí presentes que el próximo titular de la SEP será una maestra o maestro normalista. 

CON MIGUEL BARBOSA LA CUARTA TRANSFORMACIÓN LLEGARÁ A TODOS LOS RINCONES DE PUEBLA: MARIO DELGADO

Por su parte, el diputado federal Mario Delgado, al hacer uso de la palabra, destacó que con Miguel Barbosa al frente del gobierno estatal la “Cuarta Transformación” llegará a todos los rincones de Puebla.

“Miguel Barbosa tiene que ser el gobernador de Puebla para que haga equipo con el Presidente de la República y de esta manera se convierta en el garante de los derechos del magisterio”, dijo el también coordinador de la Junta Política de la Cámara de Diputados.

Delgado Carrillo destacó que este 2 de junio con la elección a favor de Barbosa Huerta se cerrará uno de los peores y vergonzosos fraudes electorales del país. Por eso es importante la participación de los maestros, “inviten a sus familiares y amigos a votar y ayúdenos a cuidar las casillas”, remató el legislador federal.

En periodo extraordinario se aprobarán también las leyes secundarias de Guardia Nacional

Puebla, Pue.- Integrantes de comisiones permanentes del Congreso de la Unión se reunieron este lunes para acordar la celebración de sesiones en periodo extraordinario de sesiones, a fin de corroborar la Reforma Educativa y analizar más leyes.

Del próximo día 14 en adelante, se llevará a cabo un período extraordinario de sesiones, tanto en la Cámara de Diputados como en la de Senadores, para aprobar en definitiva la Reforma Educativa en México y las leyes secundarias de la Guardia Nacional, entre otros pendientes que tiene el Poder Legislativo.

Este periodo extraordinario, explicó en entrevista el Constitucionalista poblano Miguel Ángel Tejeda Ortega, tiene por objetivo primordial, para la Cámara de Diputados, aprobar en definitiva el proyecto de dictamen que le fue devuelto por la Cámara de Senadores, para confirmar la Reforma Educativa  propuesta por el Gobierno del Presidente Andrés Manuel López Obrador.

Señaló que entre los principales problemas que va a enfrentar la Cámara de Diputados, será especificar cómo van a operar en la práctica los exámenes de ingreso y promoción de los maestros y docentes, además del órgano que  va a llevar a cabo dichos exámenes.

También se analizará el artículo décimo sexto transitorio del dictamen en cuestión, mediante el cual se señala que los ascensos y promociones de los maestros se llevarán a cabo por escalafón y de conformidad con lo que dispone el artículo 123 Constitucional, apartado B, razón por la cual se nulifican los exámenes respectivos a los maestros y se les da todo el poder a los sindicatos SNTE y CNTE, para que sigan operando en la entrega de plazas y promociones.

También es de esperar que la Cámara de Diputados confirme si el Gobierno Federal administrará los recursos destinados a la educación, o se les entregará a los citados  sindicatos, como aconteció en sexenios pasados y, como ejemplo, los malos manejos de sus líderes --¿Elba Esther Gordillo?-.

En entrevista telefónica con Radio Fórmula, el Ministro en retiro Ramón Cossío Díaz señaló que en caso de no aprobarse en  definitiva la Reforma Educativa, AMLO y sus Secretarios de Estado estarían  incurriendo en responsabilidad, ya que el memorándum que fue emitido por el titular del Poder Ejecutivo Federal, en días pasados, se consideraría  plenamente inconstitucional.

En tanto, la Cámara de Senadores en este período extraordinario analizará y discutirá las cuatro leyes secundarias que regularán la vida y funcionamiento de la Guardia Nacional.

Columna | Desde el portal

 Ningún legislador puede abandonar el Congreso al menos que su dirigente se lo permita o se lo ordene; para eso es representante del pueblo: para legislar y permanecer en la Cámara el tiempo que sea necesario; para ello cuenta con todo lo necesario para estar en su curul, en sus oficinas legislativas o partidistas, pendiente al llamado del líder.

 Para ello también en todos los rincones del Palacio Legislativo o en los vericuetos del Senado se encuentran instalados, estratégicamente, para que no sólo los legisladores estén pendientes del desarrollo de las sesiones, sino el público en general y personal administrativo lleven el registro puntual de lo que ocurre en el pleno, y no hay de que “me fui a echar unos tacos” y no pasé lista de presente.

 Por eso es que la actitud del senador de Morena, Salomón Jara, de ausentarse del Senado, obedeció a una instrucción previa, para que con la falta de ese voto la reforma educativa no pasara y se devolviera a la Cámara de Diputados, en donde luego de permanecer un tiempo en la congeladora, sea revisada, se llegue a un acuerdo con la disidencia magisterial, y finalmente se apruebe, una vez que se llegue al consenso.

 En tanto sigue vigente el memorándum mediante el cual el Ejecutivo da instrucciones a los secretarios de Estado involucrados en la operatividad de la Reforma de Peña Nieto siga vigente hasta en tanto se llegue a un acuerdo con la CNTE. Esta, a su vez, ha mostrado su inconformidad con la reforma que se pretende aprobar hasta en tanto no se incorporen sus propuesta. La lucha por la reforma educativa, o el control de las plazas, sigue en su apogeo.

TURBULENCIAS

Cambios en la relación laboral

 Dirigentes obreros se estrenaron con la IV Transformación y, como lo hacen los patrones, tuvieron acceso a Palacio Nacional donde departieron con el presidente Andrés Manuel López Obrador, en tanto que en Oaxaca el gobernador Alejandro Murat recibió en Palacio de Gobierno a una comisión política del magisterio que le entregó su pliego petitorio 2019 y reiteró su disposición del diálogo en beneficio de las niñas y niños oaxaqueños…Al clausurar el segundo periodo ordinario de sesiones del primer año de ejercicio de la LXIV Legislatura, el presidente de la Cámara de Diputados, Porfirio Muñoz Ledo, dijo que realizaron un esfuerzo intenso, templado, áspero por momentos y hasta olvidadizo por otros, pero con una sed compartida de transformación institucional: hay hoy más democracia que ayer, esperamos también que mayores libertades. “Este es el resultado de muy amplias decisiones políticas, que pusieron, además, en ejercicio la institución del parlamento abierto”. Dijo que en este periodo se impulsó una reingeniería institucional, al reducir las comisiones ordinarias de 56 a 46, se disminuyeron también estructuras administrativas en más de 30 por ciento; por ende, bajaron los presupuestos y gastos de la Cámara en más de 1.6 mil millones de pesos. Además, desaparecieron comisiones especiales, y se instaló el Consejo Directivo de la Unidad del Servicio de Carrera. Ahora queda pendiente la revisión de la Reforma Educativa devuelta por el Senado de la República…La Academia Nacional de Historia y Geografía (ANHG) realizará una sesión especial hoy luego de la muerte de su dirigente, don Luis Maldonado Venegas, y realizará un homenaje póstumo y reconocimiento a su contribución a la conservación y fomento de la cultura nacional…

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
www.revistabrecha.com
@BrechaRevista

Columna | Desde el portal

El diputado Mario Delgado Carrillo, presidente de la JUCOPO de la Cámara de Diputados, dijo que la reforma educativa aprobada “es parte de un proceso que llevará a dignificar el papel del maestro, darles el lugar que se merecen, restituir y ampliar sus derechos laborales. “No hay un régimen de excepción para las y los maestros, lo que hay es una reforma excepcional para ellos”, porque tendrán ahora el derecho de acceder de manera permanente a un sistema integral de formación, capacitación y actualización  y no habrá más evaluaciones sujetas a la permanencia”.

Añadió que: “No hay lugar para la desconfianza o la descalificación de lo que hoy se apruebe aquí”. Esta reforma “es un logro histórico que honra a caídos y perseguidos en la larga lucha del magisterio, se resarcirán por la vía constitucional todos los agravios y habrá reinstalación y justicia”.

 Queda claro que el interés superior es el de los niños, adolescentes y jóvenes y el Estado llevará siempre la rectoría. La educación tendrá perspectiva de género, se basará en el respeto irrestricto a la dignidad humana y se reconoce la educación plurilingüe e intercultural, dijo.

 A su vez el diputado Ernesto Alfonso Robledo Leal (PAN) se pronunció en contra del dictamen al considerar que “esta es una mal llamada abrogación de la reforma educativa, es una reforma tramposa que pretende engañar a los maestros y a los padres de familia”.  Se dice que es una abrogación de la reforma educativa porque desaparecerá el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), pero dejan en su lugar el Sistema Nacional de Mejora Continua de la Educación; abrogan la Ley de Servicio Profesional Docente, pero crean la ley en materia del sistema para la carrera de maestras y maestros y todavía están las evaluaciones.   

TURBULENCIAS

Acuerdo anticorrupción SHCP-ASF

 Carlos Urzúa Macías, Secretario de Hacienda y Crédito Público y  David Rogelio Colmenares Páramo, Auditor Superior de la Federación suscribieron un Convenio Marco para establecer las bases generales y mecanismos de coordinación, capacitación y colaboración en general entre ambas Instituciones para asegurar “un firme y enérgico combate a la corrupción y una efectiva rendición de cuentas” a través de un intercambio constante de información y con la implementación y desarrollo de nuevas tecnologías que fortalezca la presencia y vigilancia digital permanente en el uso de los recursos públicos…En una gira de trabajo por Chiapas, durante la cual firmó un Convenio de Colaboración del Programa Sembrando Vida con el gobierno estatal, la titular de Bienestar, María Luisa Albores González  señaló que “desafortunadamente este estado del país vive una pobreza lacerante, además de que, cuando se pusieron en marcha programas que tienen que ver con el consumo, éste se dirigió al alimento chatarra”. Citó, a manera de ejemplo, que la región de Los Altos es el lugar donde más se consumen refrescos México es el país que más consume gaseosas, pero a nivel estatal Los Altos de Chiapas ocupan el primer lugar” dijo al exhortar a los lugareños a consumir lo que producen…En la Catedral, en punto de las 6:30 de la mañana la cantante Ana Díaz y con el repique de campanas y bandas de música se cantaron Las Mañanitas a la ciudad de Oaxaca y en la Alameda de León, el edil Oswaldo García Jarquín celebró  que un día como hoy, pero de 1532, mediante cédula del Rey Carlos I de España y V de Alemania, otorgó el rango de “Ciudad” a la entonces Villa de Antequera y que hoy en día es Ciudad Patrimonio Mundial y con turistas y nativos disfrutaron de melodías como el Dios nunca muere, la Canción Mixteca, Guendanavani, El feo y Sabor a mí, entre otras. En su oportunidad la intérprete Ana Díaz agradeció al Presidente Municipal Oswaldo García Jarquín por permitirle formar parte de los festejos a la Verde Antequera. al, Los Altos ocupa el primer lugar”, indicó al exhortar a consumir lo que produce la tierra… Al firmar un convenio de colaboración con los alcaldes de Oaxaca de Juárez, Santa Lucía del Camino y Santa Cruz Xoxocotlán, el rector de la UABJO, Eduardo Bautista Martínez, afirmó que ésto no tiene precedentes en la historia de la institución, además de que tiene una visión metropolitana y con una amplia posibilidad de colaboración. “La UABJO ratifica su posición como una institución abierta, receptiva a los cambios, con alternativas de contribuir en el actual proceso de transformación del país, como debe ser, con alianzas fuertes y sólidas con los municipios de la zona conurbada”. El convenio tiene como principal objetivo la colaboración en los campos de la docencia, la capacitación profesional, la investigación, la extensión y difusión de la cultura y deportes, así como servicios de apoyo técnico y tecnológico.

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
www.revistabrecha.com
@BrechaRevista

Las reformas referentes al sistema violentan los artículos 16 y 49 de la Carta Magna

Puebla, Pue.- En opinión de especialistas, la suspensión a la ejecución de la Reforma Educativa, al violentar dos artículos  de la Carta Magna, resulta inconstitucional.

El oficio o memorándum que envió el Presidente Andrés Manuel López Obrador a tres Secretarías de Estado, primordialmente a la Secretaría de Educación ordenando la suspensión de la ejecución de las reformas constitucionales referentes a la educación, que fueron aprobadas en el sexenio del ex Presidente Enrique Peña Nieto, violentan los artículos 16 y 49 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Constitucionalistas reconocidos en México como el Ministro en retiro Ramón Cossío Díaz, así como el Constitucionalista Miguel Carbonell, declararon a medios de comunicación que el oficio comentado que dio a conocer en conferencia mañanera AMLO, violenta el artículo 16 Constitucional, ya que todo acto de autoridad debe estar debidamente fundado y motivado, lo que no sucede con dicho oficio.

Por otra parte Miguel Carbonell manifestó que esa forma de proceder del Presidente de la República, transgrede el artículo 49 Constitucional, el cual habla de la división de poderes en los siguientes términos: “El Supremo Poder de la Federación se divide para su ejercicio en Legislativo, Ejecutivo y Judicial.-No podrán reunirse dos o más de estos poderes en una sola persona o corporación, ni depositarse el legislativo en un individuo, salvo en el caso de facultades extraordinarias al ejecutivo de la unión, conforme a lo dispuesto en el artículo 29. En ningún otro caso, salvo lo dispuesto en el segundo párrafo del artículo 131, se otorgarán facultades extraordinarias para legislar”.

En entrevista con el Constitucionalista poblano Miguel Ángel Tejeda Ortega, dio a conocer que efectivamente tienen razón los Constitucionalistas Cossío Díaz y Carbonell, pues no existe ningún precepto en la Constitución que faculte al Presidente de la República para suspender la ejecución de una norma constitucional; que  Andrés Manuel López Orador b no puede abrogar o derogar ninguna disposición a su criterio, pues su conducta y facultades están previstas en la propia Constitución.

Tejeda Ortega explicó que el ejecutivo de la unión únicamente tiene facultades para presentar iniciativas de ley o reformas a la Constitución, promulgarlas y ordenar su publicación en el Diario Oficial de la Federación, y sobre todo tiene el deber de cumplir y hacer cumplir la Constitución y las leyes que de ella deriven, como es el caso de la Reforma Educativa que se encuentra prevista en el Artículo 3º.  Constitucional.

El Jurista Miguel Carbonell comentó al medio de comunicación “Foro TV”, que es de urgencia y necesario que el Presidente de la República se asesore de buenos  abogados, pues en caso contrario puede incurrir en responsabilidad constitucional.