•    Pese a las adversidades y poniendo en riesgo la salud, docentes cada vez demuestran más su compromiso por lograr que la educación de calidad sea una realidad en el estado.

Puebla ha avanzado en materia educativa, grandes logros se han alcanzado evitando que el rezago en la enseñanza llegue a niveles alarmantes, declaró la diputada y presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso del Estado, Xel Arianna Hernández García, durante la comparecencia del secretario de Educación en la entidad, Melitón Lozano Pérez.

A representación de la bancada de Morena en el legislativo, Xel Hernández cuestionó al titular de la SEP en el estado, sobre las acciones que la dependencia realiza para ilustrar a la sociedad sobre la forma más eficiente de trabajar y conocer el sistema híbrido de enseñanza.

Al respecto, Melitón Lozano declaró que se han concretado diversas acciones de trascendencia, entre ellas la impartición de capacitaciones relacionadas sobre el cómo atender la nueva realidad en la educación.

De dichas capacitaciones participaron 59 mil 263 trabajadores de la educación, impactando en 1 millón 500 mil alumnos, aunado a la impartición de conferencias magistrales, ponencias además de reparto de diversos materiales videográficos.

Asimismo, Xel Hernández mencionó que, sin duda, la educación en Puebla, ha enfrentado históricamente muchos obstáculos, pero es real que, en los últimos años, a razón de la pandemia, se han visibilizado aún más los retos que enfrentan las comunidades, principalmente las más vulnerables.

Subrayó que los ambientes adversos han fomentado que la dinámica educativa sea cambiante, resiliente e incansable.

“No podíamos permitirnos dejar de estudiar, el aislamiento visibilizó la importancia de los espacios educativos y de la gran labor incesante de los maestros; sé que usted ha sabido aprovechar las circunstancias para replantear la metodología educativa, de tal manera que permita continuar la formación constante de los educandos, independientemente de la heterogeneidad de las condiciones, de lo contrario el rezago educativo a causa de la pandemia sería superior a los 5 o 7 años”, subrayó.

Por consecuencia la también diputada por el distrito 11 de Puebla, reconoció el trabajo del secretario Lozano Pérez, su empeño y su esfuerzo.

Aclaró que la educación representa una importante prioridad en la agenda pública del estado y este compromiso se ha interiorizado en cada uno de los niveles de gobierno. Una clara prueba de tal compromiso son las acciones emprendidas por la Secretaría a su cargo.

La evolución de la educación tradicional a otra basada en los mecanismos tecnológicos, ha fomentado un ambiente de innovación natural, no solo para los estudiantes sino para los educadores que se han visto en la necesidad de actualizar sus formas de enseñar.

Posteriormente Xel Hernández comentó que uno de los compromisos más tangibles del plan de desarrollo de la entidad es la reivindicación y dignificación de los pueblos originarios, principalmente en lo referente a la preservación del patrimonio biocultural de las comunidades y por supuesto la inclusión dentro de la toma de decisiones.

Sobre el tema, el secretario Melitón Lozano enfatizó que se está trabajando en la materia, ya que los pueblos originarios y la enseñanza, es una dupla que se sigue trabajando para fortalecer la identidad del estado.

Finalmente, Hernández García se pronunció por seguir construyendo trabajo coordinado entre el legislativo y el ejecutivo, a fin de seguir generando acciones en beneficio del bienestar de los y las poblanas bajo el entendido de que “la ignorancia es el peor enemigo de un pueblo que quiere ser libre”.

• El gobernador Miguel Barbosa Huerta presidió la Ceremonia Conmemorativa al 211 Aniversario de la Independencia de México y la Presentación de Tropas de la XXV Zona Militar
• La Cuarta Transformación como la Independencia invitan a recuperar los valores de libertad, congruencia, honestidad y actitud de servicio para todas y todos, agregó el secretario de Educación

PUEBLA, Pue. - Los gobiernos de Andrés Manuel López Obrador y Miguel Barbosa Huerta logran que el anhelo de la independencia y soberanía dejen de ser discurso para concretar acciones en favor de todas y todos, resaltó el secretario de Educación, Melitón Lozano Pérez, al participar como orador oficial en la Ceremonia Conmemorativa al 211 Aniversario de la Independencia de México y la Presentación de Tropas de la XXV Zona Militar, presididas por el titular del Ejecutivo estatal.

En su discurso, el funcionario resaltó que la Cuarta Transformación, como la Independencia, invita a recuperar los valores de libertad, congruencia, honestidad y actitud de servicio para todas y todos, pero sobre todo para aquellos a quienes han sido oprimidos.

Lozano Pérez agregó que hoy la democracia en la Cuarta Transformación recupera su origen y fundamento de poder soberanos, basados en la voluntad popular, principalmente la de los más desfavorecidos.

Asimismo, resaltó que, tanto a nivel nacional como estatal, han sido impulsadas reformas constitucionales que ponen por delante los derechos del pueblo y la justicia social. Por ello, en la Cuarta Transformación se consagran los derechos constitucionales de las mayorías.

Lozano Pérez puntualizó que, gracias a los criterios de no mentir, no robar y no traicionar al pueblo, en Puebla son más los que caminan al lado del gobernador Miguel Barbosa Huerta, y están convencidos del proceso de transformación.

Tras el discurso oficial, el mandatario encabezó la Presentación de Tropas de la XXV Zona Militar, acto en el que participaron por parte del Ejército Mexicano un oficial, 152 elementos de tropa, un binomio, 28 vehículos blindados y ocho ambulancias; mientras que, por parte de la Guardia Nacional, un oficial, 55 elementos de escala básica, 21 vehículos y una ambulancia, los cuales concluyeron sin novedad.

En el acto conmemorativo estuvieron presentes la presidenta honoraria del Patronato del Sistema Estatal DIF, Rosario Orozco Caballero; el general Gerardo Mérida Sánchez, comandante de la XXV Zona Militar; el coordinador estatal de la Guardia Nacional, Ernesto García Sánchez; el magistrado presidente del Tribunal Superior de Justicia, Héctor Sánchez Sánchez; el fiscal General del Estado, Gilberto Higuera Bernal; el diputado local, Sergio Salomón Céspedes Peregrina, así como secretarias y secretarios del gabinete estatal.

• La dependencia llevó a cabo el tercer “Foro ¿Cómo Atender las Realidades Educativas?, el modelo híbrido en el estado de Puebla".

PUEBLA, Pue. - Con la asistencia de 59 mil 263 maestros y figuras educativas adscritas a la Subsecretaría de Educación Obligatoria, la Secretaría de Educación realizó el tercer “Foro ¿Cómo Atender las Realidades Educativas?, el modelo híbrido en el estado de Puebla". En su ponencia inaugural el titular de la dependencia, Melitón Lozano Pérez reconoció que uno de los retos que tienen los docentes para el próximo ciclo escolar es establecer puentes entre el aprendizaje formal (en las aulas) e informal (experiencias obtenidas en casa).

De manera virtual, y ante las y los pedagogos de instituciones de educación públicas y privadas en la entidad, el funcionario destacó que el regreso a las aulas no puede plantearse con las mismas dinámicas y actividades realizadas a distancia en casa, además de que las y los alumnos no sólo deberán asistir a las escuelas para dar cumplimiento a los planes y programas de estudio. Agregó que el objetivo del encuentro fue generar una reflexión sobre la relevancia y pertinencia de las acciones pedagógicas encaminadas al nuevo ciclo escolar.

Añadió que el regreso a clases debe promover la formación de seres humanos responsables que puedan tomar decisiones en beneficio social, además de fomentar el modelo humanista bajo una visión de formación integral y para la vida que propone la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, que lo aprendido día a día en casa sea un aporte al aprendizaje en las escuelas, ya que esto enriquece el interés de los educandos.

Los participantes realizaron un ejercicio sincrónico y asincrónico, emulando el trabajo que harán los estudiantes desde casa y en las aulas, con cuadernillos de trabajo y salas virtuales. Los temas abordados en el foro fueron: ¿Cuáles son los compromisos desde mi escuela que contribuyen a la implementación del modelo hibrido? y ¿Cuáles son las responsabilidades desde la función (escuela, supervisión y nivel educativo) para la implementación del mismo?