UDEM

A TODOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

A TODOS LOS TRABAJADORES AFILIADOS AL ISSSTEP E ISSSTE AL PUEBLO EN GENERAL.

Las agrupaciones de Docentes de Cobaep, Jubilados del ISSSTEP e ISSSTE y Maestros Particulares pertenecientes a la UDEM (Unión Democrática Magisterial) dan a conocer ante los Medios de Comunicación el presente:

"COMUNICADO DE PRENSA".

1.-Nuestro agradecimiento y reconocimiento a los Medios de Comunicación Poblanos por su muy responsable y eficiente colaboración en la difusión de la problemática poblana, como en éste caso.
2.-SIN NINGUNA INTENCIÓN DE PROSELITISMO POLÍTICO nuestro reconocimiento a la Dra. Claudia Sheinbaun que resultó como responsable del Movimiento de la 4T por medio de Ecuestas pues ese debe ser el método para elegir a todos los futuros candidatos a Gobernador, Diputados, Senadores, Presidentes Municipales y también a la labor legislativa del C. Senador Alejandro Armenta Mier, por ser el único legislador federal que ha escuchado la enorme problemática por la que está pasando el ISSSTEP e ISSSTE. Los maestros y demás trabajadores miembros de UDEM reconocemos lo valioso del Método de Encuestas y CUANDO LLEGUE EL MOMENTO APOYAREMOS a la Dra. Claudia Sheinbaun y al C. Alejandro Armenta por su experiencia y ese enorme gesto de sensibilidad politica.
3.-Los problemas por los que está pasando el ISSSTEP e ISSSTE son enormes. Actualmente, nadie aún está haciendo nada para resolverlos. Lamentamos que las dirigencias de los sindicatos que tutelan derechos de los trabajadores que cotizan en el ISSSTEP e ISSSTE, sean ellas mismas las que pudieran proponer modificaciones a los descuentos de los agremiados que implicarían que el instituto modifique sustancialmente los fines para los que fue creado. El hacerlo, sería una grave traición a la base de trabajadores.
4.- Los trabajadores que cotizamos al ISSSTEP e ISSSTE no permitiremos que a la ligera se hagan modificaciones a la ley del instituto que impliquen pérdida de derechos sociales o que impliquen el incremento de las aportaciones de los activos sin que se revise minuciosamente la forma en que se gastan los dineros que son de los trabajadores. Que además, implique otro atropello por parte de las dirigencias sindicales, tal y como se hizo cuando se incrementó la aportación de los activos en el 2011.
5.- Expresamos nuestra profunda preocupación por el hecho de que el fondo de pensiones y jubilaciones del instituto esté agotado desde hace meses y quien circunstancialmente está pagando a los pensionados y jubilados sea el Gobierno del Estado, sin que esa medida esté en la ley como una forma de darles seguridad a los compañeros pensionados y jubilados. Además, vemos con terrible preocupación cómo se está incrementando la lista de espera por un acuerdo de jubilación y que temporalmente, ya está rebasando los 8 años.
6.- Por otro lado, la falta de medicamentos y de atención medica suficiente y de calidad, está afectando gravemente a los afiliados, a tal grado es la afectación, que muchos están buscando medicamentos y atención medica con doctores particulares cuando ésta debería de ser una obligación del instituto.
7.- El problema en el ISSSTEP es tan grande que no solo afecta a trabajadores que dependen directamente de la Secretaria de Educación, sino que también afecta a burócratas y trabajadores del Colegio de Bachilleres, entre otros.
8.- No es cosa menor el hecho de que cientos de compañeros que están formados sin poder jubilarse, estén optando por contratar un abogado y un Amparo jurídico para promover un juicio ante los tribunales con el consiguiente riesgo en dos vías: que más compañeros trabajadores gasten dinero que no deberían de gastar y existe la posibilidad de que ante una demanda masiva de trabajadores, el Instituto simplemente se declare en insolvencia y se caiga en el desamparo absoluto de todos los afiliados en materia de Seguridad Social.
9.- Los pases a Especialidades como por ejemplo Geriatría, Ortopedia, Cardiología se están programando hasta un año o más de espera para cumplir la cita médica, espera que cualquier enfermo no la resiste.
10.- Solicitanos una auditoria externa y Pública al Instituto en donde se verifique si los anteriores gobiernos del estado pagaron lo que les correspondía dar al Instituto o, como se sospecha que fueron los gobiernos panistas los que, obedeciendo a los lineamientos Neoliberales en materia de Seguridad Social, dejaron de aportar lo que les tocaba dar al ISSSTEP de acuerdo a la actual ley.
11.- El grave desfase de UDIS a Salarios Mínimo en el pago mensual a pensionados del ISSSTEP e ISSSTE.
12.-Sabemos que las condiciones de trabajo de los maestros en Escuelas Particulares son muy diferentes a las de los trabajadores del Estado. No obstante, desde el modelo Neoliberal de los años noventa, con la privatización de los mercados, se pasó a afectar a los trabajadores del ámbito particular. Esto implicó la pérdida de derechos laborales, intensificación del trabajo, salarios bajos. Si bien los trabajadores de gobierno o incluso, de varios ayuntamientos están afiliados al ISSSTEP, ¿por qué los educadores particulares no pueden ser afiliados también?
13.- El cobro indebido de Impuesto al aguinaldo de los jubilados, sabiendo que un jubilado no tiene ya salario, si no Pensión y no se debe gravar su aguinaldo.

HACEMOS UNA FELICITACIÓN A LA DOCTORA CLAUDIA SHEINBAUM POR SER UNA MUJER DE LUCHA, CON QUIEN CONFIAMOS, ENCABEZARÁ Y DARÁ CONTINUIDAD AL PROYECTO DE LA CUARTA TRANSFORMACIÓN. ES UNA MUJER QUE INSPIRA E IMPULSA A TODAS LAS GENERACIONES FUTURAS.

PUEBLA, Pue. - La Unidad Democrática Magisterial de Puebla, (UDEM) conformada por trabajadores de la educación de diferentes modalidades y organizaciones, ante la polémica inacabada sobre el tema de los libros de texto gratuitos, se permite hacer el siguiente pronunciamiento:

La UDEM lamenta y condena la actitud de grupos de extrema derecha, quienes, al haberse apoderado de una parte de los órganos de Gobierno de la República, usen esas posiciones para tratar de dividir y generar confusión en la sociedad mexicana, a partir de una supuesta preocupación sobre la educación que recibirán los millones de estudiantes que acudan a una escuela pública, a partir de los libros y materiales que recibirán.

Los maestros de México no hemos olvidado que fueron esos mismos grupos quienes en el periodo neoliberal la emprendieron en contra nuestra, pues nos señalaron de ser los responsables de la baja calidad de los aprendizajes en la escuela pública. Además, fueron ellos quienes pretendieron correr de su trabajo a los maestros con exámenes punitivos elaborados a modo, todo con la intención de privatizar el sector educativo. No lograron corrernos, pero si desprestigiarnos, además consiguieron privatizar una buena parte del sector educativo. Las organizaciones de derecha fueron también quienes aportaron las sugerencias sobre cómo elaborar los planes y programas neoliberales.

Su propaganda fue agresiva, pues ante nuestra resistencia, dijeron que nuestra molestia era porque ya no íbamos a poder vender plazas y porque éramos extremadamente flojos. El linchamiento social en contra del magisterio fue brutal. También podemos decir, que no se nos olvida que las cúpulas sindicales nacionales y locales, fueron sometidas y vueltas cómplices en esta campaña en contra del magisterio.

Ahora usan como pretexto el tema de los libros de texto para pretender ganarse a la opinión pública y recuperar lo que por décadas tuvieron en sus manos y que, según ellos, les corresponde: la riqueza de la nación. En esta campaña, estos grupos, implícitamente descalifican   la labor de los maestros al considerar que no somos capaces de corregir cualquier error que pudieran tener los materiales.

Estos grupos de derecha, como lo es la Unión Nacional de Padres de Familia, grupo que no fue electo democráticamente y que no representa a los millones de padres de familia pero que actúa como si lo fuera, es uno de los más activos en contra de los libros de texto. Suponen que se va hacer lo mismo que ellos hicieron por décadas. Dicen ellos que estos materiales son adoctrinadores cuando en realidad buscan despertar la conciencia crítica y el trabajo colectivo del educando y la sociedad donde se inserta, en cambio, ellos hicieron siempre una escuela adoctrinadora.

La labor que indujeron desde las esferas del poder, fue de un terrible adoctrinamiento en las escuelas sin que se hubiese desarrollado el pensamiento científico, crítico y de desarrollo humano. La educación impulsada por ellos, no era para el desarrollo social; era para el control social. Si verdaderamente les hubiera preocupado la educación no tuviéramos lo que tenemos: escuelas con infraestructura deficiente, sin agua potable, sin energía eléctrica, sin drenaje y grupos de escolares con sobrepoblación.  

Veamos estos datos.  El equipo de transición de Peña Nieto, recibió en materia educativa, un informe en donde se les especificaba que 2 de cada 10 escuelas públicas estaban en mal estado y no eran aptas para tomar clases, además, que 70 mil escuelas no tenían agua potable y 44 500 estaban sin energía eléctrica. Así como que 131 mil no tenían drenaje.  Algunas cifras parecen menores, pero es grave que según sus propias cifras acepten que más de 5 mil escuelas no estaban aptas para recibir clases.

El diario de la Jornada, nacional, publicó otra nota (el día 25 de junio del 2009) en donde refiere que, en México, por lo menos, 100 mil escuelas públicas se encuentran en mal estado.

Con base en lo anterior, estos grupos no tienen la calidad moral para quejarse de lo que se quejan. La corrupción de ellos generó un daño terrible  a la escuela pública. Por ejemplo, un techado de una cancha, en una escuela, cuando ellos la construían rebasaba los dos millones de pesos; cuando en realidad se puede construir con menos de un millón de pesos. Un enorme acierto del gobierno federal, hay que decirlo, es el programa de la escuela es nuestra. En este caso los recursos llegan directamente a las instituciones y son los padres de familia, quienes deciden en que se van a usar esos recursos.

Por otra parte, según la UNESCO, en Latinoamérica, específicamente en México, tiene una de las cifras más bajas en promedio de lectura por habitante. Igual en matemáticas. Existen estos resultados porque ellos nunca se preocuparon por la verdadera educación del pueblo.  


Ante todo lo anterior, la UDEM condena su activismo político y sesgado de estos grupos que tergiversan la realidad en pos de sus intereses mezquinos, exigimos que saque las manos del sector educativo y que no conviertan a la escuela en un campo de batalla político, a la vez hacemos un llamado a las y los maestros así como a la sociedad en general; a no caer en los engaños y mentiras de la derecha que tanto daño le han hecho a México.

Finalmente, la UDEM se enmarca en los esfuerzos de la 4t. a favor de México y de las y los maestros. La UDEM reconoce el posicionamiento claro del senador Alejando Armenta quien, al igual que los maestros y la autoridad, avala la distribución de los libros de texto gratuitos para todos los niños poblanos. Aprovechamos para enviar un saludo al senador y felicitarlo por su gestión al frente del Senado de la República.