•    El Rector Alfonso Esparza entrega 60 definitividades a personal no académico.

Con el fin de otorgar certeza laboral y jurídica, tras un proceso transparente, de evaluación y reconocimiento a su trabajo, el Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó 60 definitividades a personal no académico de la BUAP. Con ello, se ratifica la misión de la Universidad y su relación con sus trabajadores.

           “La BUAP es una de las pocas universidades públicas donde se mantienen programas de entrega de definitividades y promociones transparentes, con cabida para todos los trabajadores”, señaló.

          Desde 2013, refirió Esparza Ortiz, se han extendido 505 definitividades a personal no académico, cifra que también es ejemplo de la equidad de género, porque ha sido el mismo número para hombres y mujeres.

          Acompañado de funcionarios universitarios, expresó: “Ustedes han dado muestras de compromiso con esta Casa de Estudios, por ello nos da mucho gusto que reciban este estímulo que les brinda certeza laboral y jurídica y los alienta a mejorar sus perfiles”.

          Con respecto al fomento de una cultura de igualdad de género, más allá del mismo número de hombres y mujeres en las áreas de trabajo, el Rector Alfonso Esparza informó sobre la puesta en marcha de campañas para combatir violencia, acoso y bullying, así como capacitaciones en el tema a funcionarios.

           Tras subrayar la importancia de ejercer acciones al respecto y proporcionar herramientas que conduzcan a un ambiente de respeto y tolerancia, afirmó: “Haremos todo lo necesario para que nuestra Universidad sea ejemplo de igualdad de género”.

          En su intervención, Jaime Meneses Guerra, director de Recursos Humanos, destacó el compromiso de la administración central para reconocer el trabajo de su personal no académico y brindarles certidumbre laboral, puesto que sus funciones se caracterizan por su honestidad y responsabilidad.

          “El trabajo colectivo permite grandes resultados y da soporte a una gestión innovadora”. Producto de este trabajo –añadió- es la entrega de documentos que avalan su definitividad. Por ello, convocó a los asistentes reunidos en el auditorio de la Facultad de Contaduría Pública a trabajar en el día a día y enfrentar los retos con firmeza. “Somos un ejemplo a seguir”.

          A nombre de los beneficiados, María Irma Angélica Arroyo García, adscrita a la Facultad de Enfermería, enfatizó que esta entrega simboliza un reconocimiento al trabajo que se apega a los valores universitarios. “Soy orgullosamente universitaria”, expresó.

    Luis Miguel Barbosa Huerta, Enrique Cárdenas Sánchez y Alberto Jiménez Merino expusieron sus propuestas en educación, seguridad, salud, medio ambiente, economía y apoyo a la innovación

La BUAP es un foro de expresión para la discusión y el análisis de ideas en un clima de pluralidad y tolerancia, por lo que contribuye a la civilidad política al brindar un espacio para la manifestación de las propuestas de quienes aspiran a cargos de elección popular, resaltó el Rector Alfonso Esparza Ortiz durante la sexta sesión extraordinaria del Consejo Universitario, en la cual Miguel Barbosa Huerta, Enrique Cárdenas Sánchez y Alberto Jiménez Merino plantearon sus plataformas políticas.

          “Al abrir este espacio de diálogo esperamos contribuir a la difusión de plataformas para que los candidatos las den a conocer a los universitarios y estos,  junto con los poblanos, cuenten con los elementos suficientes y sustentables para ejercer su voto”, señaló previo a la presentación de estos.

A la Universidad nunca le faltarán recursos

La primera intervención fue la del candidato Luis Miguel Barbosa Huerta, de la coalición Juntos Haremos Historia en Puebla, compuesta por Movimiento de Regeneración Nacional, Partido Verde Ecologista de México y Partido del Trabajo. Durante su discurso, aseguró que la BUAP tendrá siempre el respaldo del gobierno estatal para que obtenga recursos extraordinarios que le permitan concretar sus proyectos en materia de infraestructura y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

          Frente a los consejeros universitarios, dijo que el presupuesto de la Universidad se destina en un 85 por ciento al pago de nómina, por lo que buscará gestionar recursos federales para darle mayor margen de operación y crezca la inversión en temas prioritarios como la investigación.

          Barbosa Huerta reconoció que la comunidad universitaria ha sufrido los embates de la delincuencia, por lo que la inseguridad es un tema urgente y prioritario para todos, en especial para las mujeres. Propuso la instalación de módulos de seguridad cercanos a los campus universitarios, además de la activación de botones de emergencia, así como el apoyo y seguimiento a la denuncia emergente, todo bajo el respeto a la autonomía universitaria.

         El candidato de Juntos Haremos Historia se pronunció además por incrementar el número de elementos policiacos, reforzar la vigilancia en las zonas limítrofes del estado, crear una fiscalía de género y la Secretaría de Igualdad de Género, ya que –dijo- mientras que en el país la tasa de desapariciones indica que de cada 10 siete corresponden a hombres y tres a mujeres, en Puebla la cifra es inversa: de cada 10 seis son mujeres y cuatro hombres.

         Luis Miguel Barbosa también expuso como parte de la dinámica de preguntas y respuestas que le apostará a la reactivación de la economía y el desarrollo regional estratégico con apoyo de los mejores profesionistas egresados de la BUAP para impulsar también la generación de empleos.

Igualdad de oportunidades y unidad en la diversidad

El segundo candidato en presentar sus propuestas fue Enrique Cárdenas Sánchez, abanderado del Partido Acción Nacional, Movimiento Ciudadano y Partido de la Revolución Democrática, quien habló de su gobierno como una gestión orientada al bienestar social,  igualdad de oportunidades y de unidad en la diversidad.

           Al exponer su plan de gobierno, afirmó que las personas, familias y comunidades serán el centro de atención de su gestión. Expuso que trabajará por un gobierno incluyente que ofrezca igualdad de oportunidades, prosperidad económica y social con empleos remunerados, transparencia en el ejercicio de los recursos públicos, equilibrio fiscal y la apertura de  Puebla al mundo.

          Enrique Cárdenas  puntualizó que el tema principal de su gobierno será la seguridad pública, para lo cual emprenderá una reestructuración de los cuerpos policiacos, cuyos elementos centrales serán carrera policial, salarios dignos, escalafón y crecimiento, separación del área de inteligencia, control y seguimiento, para llegar a la meta de “cero policías corruptos”.

           En procuración de justicia señaló la ampliación de los elementos del Ministerio Público  –actualmente son 2.5 por cada 100 mil habitantes en Puebla-, reforzar los derechos humanos e incluir la perspectiva de género para que al menos 30 por ciento de sus integrantes sean mujeres.

           En el tema de género propuso castigo severo al acoso, la creación de la casa de protección de mujeres víctimas de violencia y otras acciones como botones de alerta en el transporte público.

            Aseguró que impulsará programas de reforestación, la creación de dos nuevos parques eólicos y plantas fotovoltaicas, la construcción de una carretera que conecte a la Sierra Norte con el centro del estado, además de reactivar la economía para abrir Puebla al mundo.

            Su compromiso, dijo, se enfoca en brindar oportunidades para todos, en el acceso a la salud, la educación y el empleo, así como en impulsar la economía, pues  “no hay nada más lacerante que la pobreza”.

La educación y la tecnología para detonar el cambio

La última participación fue la de Alberto Jiménez Merino, postulante del Partido Revolucionario Institucional (PRI), quien también puso énfasis en el tema de seguridad. Reconoció, al igual que sus homólogos, que el gobierno debe  apoyar y salvaguardar la autonomía universitaria, sin descuidar las garantías que está obligado a brindar para que la inseguridad no se convierta en un flagelo.

         Al ser cuestionado sobre su compromiso para apoyar con presupuesto extraordinario a la BUAP, Jiménez Merino señaló que de ser gobernador trabajará para fortalecer los fondos de inversión para infraestructura educativa y apoyo a la investigación, además de vincular el sector productivo con las universidades. Por ello, se comprometió a destinar el 3 por ciento del presupuesto estatal a los proyectos de emprendedores.

          Asumió el compromiso de impulsar la educación como un factor de cambio y aseguró que creará el Instituto Estatal de Ciencia, Tecnología y Emprendimiento, además de otorgar una beca de mil pesos bimestrales de crédito para los dispositivos móviles de estudiantes, con el objetivo de que tengan acceso inmediato a la red.

          En materia de medio ambiente, habló del deterioro ambiental como uno de los principales problemas que enfrenta el estado, por eso la necesidad de revertirlo, la implementación de políticas públicas adecuadas y con el uso de tecnologías, además de programas que puedan apropiarse los ciudadanos para que al darse un cambio de gobierno los beneficios y resultados no se queden a la deriva.

          Con estas acciones y en apego a la autonomía de la BUAP, el Consejo Universitario reafirma la voluntad democrática de esta institución, al brindar un foro de expresión de ideas que abonen al fortalecimiento de la cultura de la participación social y política en el estado.

•    Participaron 936 alumnos que integraron 156 equipos representativos de las 13 preparatorias de la Institución

Creatividad, ingenio, conocimiento y trabajo en equipo fueron elementos que distinguieron a los concursantes de la Universiada del Conocimiento BUAP, segunda edición, en la cual participaron 156 grupos representativos de las 13 preparatorias de la Institución, quienes pusieron a prueba sus saberes en Arte, Biología, Filosofía, Física, Historia, Literatura, Matemáticas y Química, además de contenidos sobre cultura general e identidad universitaria.

          En la premiación de los tres primeros lugares, el Rector Alfonso Esparza Ortiz señaló que esta competencia propició que los alumnos sean gestores de su propio aprendizaje y desarrollen competencias para el trabajo en equipo, comunicación, organización, pensamiento crítico, adaptación, creatividad y otras destrezas interpersonales que son tan necesarias como el conocimiento y las habilidades técnicas.

          “Hoy tuvieron una amplia participación y nos dieron un ejemplo de creatividad, ingenio, conocimiento y cultura. Eso es lo que queremos de los jóvenes que están en el nivel medio superior: que tengan capacidad de razonamiento, participación y valoración de sí mismos”, expresó.

          Entre la euforia de los asistentes reunidos en el auditorio del Complejo Cultural Universitario, con porras y frases de aliento a sus respectivas escuelas, el Rector Alfonso Esparza subrayó que este tipo de actividades motiva a los estudiantes a prepararse y poner en práctica habilidades, combinación de aspectos que son parte de su formación integral.

          Ello es fundamental –dijo- porque corresponde a los perfiles de egreso de la educación media superior. De ahí que esta Universiada representa una oportunidad para que pongan a prueba sus conocimientos y encuentren nuevos espacios de desarrollo.

          “No es únicamente lo que aprenden en las aulas, sino también las habilidades adquiridas en el deporte y la cultura, entre otros temas relacionados con su desarrollo profesional y personal”, agregó.

          Con una calificación de 230 puntos, la Preparatoria Alfonso Calderón Moreno se ubicó en el primer lugar de la Universiada del Conocimiento BUAP, seguida del Complejo Regional Nororiental y la Preparatoria Urbana Enrique Cabrera Barroso, con 210 y 190 puntos respectivamente.

          En esta actividad participaron 936 alumnos que integraron 156 equipos representativos de las 13 preparatorias de la Institución. Los grupos estuvieron conformados por tres mujeres y tres hombres, además de un asesor. Las preguntas fueron diseñadas por un Comité Académico y el software utilizado fue desarrollado por universitarios, el cual disponía de un tablero digital con los reactivos.

          Esta competencia, a cargo de la Coordinación de Asuntos Estudiantiles, tuvo como objetivo fomentar el interés por la investigación y la colaboración entre los estudiantes de preparatoria, para que a través de su curiosidad y creatividad comiencen a gestar soluciones a problemas reales.

• Asiste Rector Esparza al Segundo Informe de Resultados de Sheng-li Chilián Herrera, directora de esta unidad académica

Entusiasmo, innovación, emprendimiento, talento y vocación son características que distinguen a los integrantes de la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales (Arpa), señaló el Rector Alfonso Esparza Ortiz, en el Segundo Informe de Resultados de Sheng-li Chilián Herrera, directora de esta unidad académica.

          Con estos elementos,  reconoció que Arpa, de la cual ha egresado la  primera generación de cineastas y artistas plásticos y digitales, ha logrado transitar hacia modelos de calidad, por lo que hoy es reconocida a nivel nacional e internacional.

           Al hablar sobre los beneficios de la tarea científica y la vinculación con pares académicos, el Rector Esparza dio cuenta de la colaboración de los docentes de esta escuela en proyectos de alto impacto, como el MOOC “Luminiscencia, la luz de la naturaleza”, en colaboración con el Grupo de Polímeros del ICUAP, la Universidad de Guanajuato, el Centro de Investigación en Óptica, el Centro de Investigación en Materiales Avanzados y la Universidad de Sastra, en India.

          También destacó el impulso de grupos de investigación/creación, llamados laboratorios, una alternativa a los cuerpos académicos, los cuales trabajan bajo una dinámica particular y multidisciplinaria, e incorporan a los profesores en la realización de proyectos. Tal es el caso del Laboratorio de Análisis de Medios en el que convergen docentes de 40 países.

          Los logros anteriores evidencian la calidad del quehacer académico de Arpa, de un trabajo colaborativo y el dinamismo de sus integrantes, para ser protagonistas de la vida cultural e ir más allá al proponer esquemas para el desarrollo de sus investigadores, expuso el Rector de la BUAP.

          Por ello, se comprometió a fortalecer la planta docente de esta unidad académica, así como mejorar la oferta educativa y las condiciones de infraestructura.

          Al rendir su informe, Chilián Herrera destacó el egreso de la primera generación de Arpa, conformada por 82 estudiantes de las carreras en Arte Digital, Artes Plásticas y Cinematografía, con una eficiencia terminal de 57 por ciento.

          En cinco años, informó, el número de estudiantes creció nueve veces y para el actual proceso de admisión se registraron mil 859 aspirantes a ingresar a esta unidad académica. Lo anterior es una muestra de su calidad académica y reconocimiento nacional e internacional, pues también recibe estudiantes extranjeros.

          Para apoyar la permanencia de los jóvenes, refirió que se otorgaron 49 becas y hay 39 tutores; además, 24 profesores y administrativos se sumaron a esta tarea. Estos esfuerzos se observan en los índices de retención: 94 por ciento en el periodo de Otoño 2017 y 92 por ciento en Primavera 2018.

          La planta académica está conformada por 80 docentes en diferentes modalidades de contratación: 15 son tiempo completo, 21 medio tiempo y 19 cátedras. De ellos, 13 son perfil deseable Prodep, hay un nuevo integrante al Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt  y 60 participaron en actividades relacionadas con el desarrollo de Arpa.

         En cuestión de construcción de conocimiento, la directora reconoció el desarrollo de 41 proyectos en los ocho grupos de investigación/creación llamados laboratorios.

          Por otra parte, notificó la propuesta de la Maestría en Análisis de Medios, presentada para su valoración y aprobación ante la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado.

La Facultad de Psicología de la BUAP es una unidad académica que se ha distinguido no solo por su calidad académica, planta docente y egresados competentes, sino también por su labor en beneficio de la población, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al asistir al Tercer Informe de Resultados de su director Vicente Andrés Martínez Valdés.

          Muestra de su vinculación social son los servicios de Atención a Víctimas de Violencia Intrafamiliar, y de Intervención en Crisis y Atención al Suicidio, de la Licenciatura en Psicología, así como las ocho clínicas de la Maestría en Neuropsicología.  En estos se han atendido 768 casos y se han proporcionado 3 mil 292 consultas, de marzo de 2018 a febrero de este año.

          Para consolidar el trabajo de esta facultad, el Rector Alfonso Esparza se comprometió a brindar espacios adecuados de aprendizaje, como el Edificio San Jerónimo, antigua sede que albergará el área de posgrado, así como impulsar la labor de los cuerpos académicos y proponer opciones de titulación para que un mayor número de alumnos realice este proceso.

          Además, brindar mayores facilidades a los jóvenes para concluir sus estudios. Al respecto, precisó que en el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021 se trabaja en la creación de salidas terminales u opcionales, para que aquellos que decidan abandonar la carrera al tercer año tengan un certificado que les permita ejercer su profesión. “Hay que darles más opciones a los jóvenes, generarles más áreas de oportunidad, mayores facilidades”.

          Para finalizar, el Rector de la BUAP refirió: “Seguiremos atendiendo las áreas de oportunidad que se dan en esta Facultad de Psicología. Me da mucho gusto ver que hay más académicos en el Sistema Nacional de Investigadores y con perfil Prodep. Definitivamente hay áreas en las cuales podemos incidir en mayor medida, en las que podemos tener mayor participación”.

          En la presentación de su informe, el director de la Facultad de Psicología dio cuenta de las diversas actividades realizadas en el último año. Por medio de un video se indicó que 79 académicos, entre ellos 43 de tiempo completo y el 30 por ciento con estudios de doctorado, atienden una matrícula de 2 mil 528 alumnos y realizan una labor constante para consolidar el Modelo Universitario Minerva.

          Además, 17 docentes están adscritos al Padrón de Investigadores de la Institución, 24 tienen perfil deseable Prodep, 11 son integrantes del Sistema Nacional de Investigadores y tres son evaluadores Conacyt.

          En cuanto a investigación, la facultad participa en cuatro redes de investigación con Colombia, Lituania, Portugal y Rusia. Existen tres cuerpos académicos, uno consolidado y dos en consolidación; 26 proyectos de investigación en marcha y 33 artículos publicados en revistas indizadas.

          También se dio a conocer la impartición del curso de inducción en el que participaron más de mil aspirantes. Se brindaron mil 12 servicios de acompañamiento y se realizaron diversas actividades académicas.

•    El Rector Alfonso Esparza señaló que se amplían las perspectivas de internacionalización y la realización de investigación en áreas de oportunidad.
•    Esa institución tiene programas académicos dentro del ranking de los mejores de Estados Unidos; además, sus egresados en ingeniería están entre los mejor pagados de ese país.

Con la finalidad de ampliar el alcance de los conocimientos de estudiantes e investigadores, así como de fortalecer el posicionamiento y la visibilidad internacional, la BUAP firmó una Carta de Entendimiento con la New Mexico Tech University, lo que permitirá a ambas instituciones realizar investigación de primer nivel en las áreas de petróleo y cibernética, además de promover el intercambio académico y publicaciones conjuntas.

          En el Salón de Protocolos del Edificio Carolino, el Rector Alfonso Esparza Ortiz señaló que la suscripción de este memorándum proporciona el marco para promover actividades académicas y ampliar las perspectivas de internacionalización docente y estudiantil, así como la realización de proyectos de investigación en áreas de oportunidad importantes para el país.

          Para la BUAP, subrayó, el reto de la educación superior requiere de mecanismos que potencien su capacidad para cumplir sus funciones con la sociedad del conocimiento, algo que no podría realizarse de manera aislada, sino a través del trabajo con otras universidades.

          “Por lo tanto, los programas académicos no pueden circunscribirse al ámbito regional o nacional, sino que debemos ir más allá, abrir perspectivas a los estudiantes para que adquieran nuevas habilidades para el trabajo en equipo, la inventiva, la creatividad, la investigación y el emprendimiento”.

          Asimismo, mencionó que se debe funcionar como escuelas abiertas y multiculturales, abatir fronteras culturales y lingüísticas, ampliar la movilidad real y virtual para emplear nuevas tecnologías, impulsar la educación continua y a distancia, y brindar a los profesores mejores oportunidades de formación y actualización para que sean eficientes conductores del proceso enseñanza-aprendizaje.

          Por su parte, Stephen Wells, rector de la New Mexico Tech University, dio a conocer que su institución cuenta con varios programas académicos dentro del ranking de los mejores de Estados Unidos, como el de Ingeniería del Petróleo y Gas Natural, además de que se encuentran dentro del 2 por ciento de las universidades cuyos egresados en ingeniería son los mejor pagados de ese país.

          “Nuestro objetivo, así como el suyo, es crear una comunidad del conocimiento dedicada a la educación e investigación en ciencias avanzadas, tecnología, ingeniería y matemáticas”, expresó.

          A su vez, Van Romero, vicerrector de Investigación de esta misma universidad, subrayó que mediante este acuerdo también se buscará que los investigadores de la BUAP participen en el desarrollo del nuevo programa de la Maestría en Ciencias Políticas, el cual planean ofertar para los expertos en ciencia.

          En la firma de esta Carta de Entendimiento se contó con la presencia de Rosa Isela Ávalos Méndez, abogada General de la BUAP, y de Juan de Dios Pineda, director ejecutivo de la Oficina de Investigación de América Latina de la New Mexico Tech University.

El Archivo Histórico de la BUAP es el único en el mundo que cumple con la norma ISO 30301 sobre el sistema de gestión documental. Sin embargo, a la fecha la Universidad no cuenta con un Sistema Institucional de Archivos (SIA) para normar, regular y controlar la producción, circulación y acceso de la información documental. Por esta razón se presentó el proyecto en la Máxima Casa de Estudios en Puebla, cuyo objetivo es preservar su patrimonio histórico documental.

          En el Aula Multimedia del Complejo Cultural Universitario, el Rector Alfonso Esparza Ortiz destacó que el SIA de la BUAP, iniciativa impulsada por el Archivo Histórico Universitario, permitirá optimizar el manejo de documentos de las dependencias, celeridad en la ejecución de trámites y preservar los acervos.

           Tras descatar la importancia de este trabajo, informó que en primera instancia será implementado en las dependencias administrativas, donde se capacitará al personal sobre el correcto desempeño de los procesos que conformen al sistema, y posteriormente en las unidades académicas.

           María del Pilar Pacheco Zamudio, directora del Archivo Histórico Universitario, señaló que el objetivo de este proyecto “es aplicar de forma homogénea la legislación y la normatividad archivística del manejo documental, en físico y electrónico, para asegurar su correcta utilización y favorecer la preservación del patrimonio histórico documental de la Universidad, además de fortalecer la rendición de cuentas”.

            Esta iniciativa cumple con lo establecido por la Ley General de Archivos, que entrará en vigor a mediados de año, la cual establece en su artículo décimo que cada sujeto obligado, como las universidades públicas, es responsable de organizar y conservar sus archivos por medio de un SIA.

          Pacheco Zamudio afirmó que en México se cuenta con una legislación que garantiza el acceso a la información para conocer los documentos que prueban el sano desempeño de las instituciones, así como políticas encaminadas al control y vigilancia sobre las acciones de los servidores públicos.

         “Es por esto que las leyes en materia de transparencia y archivos están íntimamente relacionadas, ya que sin acervos ordenados e inventariados no sería posible garantizar el acceso a la información que se genera diariamente y que está sujeta a la normatividad y transparencia”.

          La creación del SIA de la BUAP se realizará de marzo a noviembre, en cumplimiento a los tiempos establecidos por la Ley General de Archivos, para lo cual se creará una Coordinación General de Archivo, responsable de regular las acciones de los archivos activos, intermedios y de valor histórico.

          Las diferentes etapas y acciones del proyecto incluyen el censo y diagnóstico del estado de la documentación física y electrónica de la BUAP, la adecuación de espacios, la creación de lineamientos internos, capacitación y un proceso de estructuración orgánica.

          “En este esfuerzo será indispensable contar con la participación de los funcionarios de la administración central, para que brinden apoyo a cada una de las etapas del proyecto. Aspiramos a colocar a la BUAP a la vanguardia del manejo archivístico, no solo en acatamiento a la legislación correspondiente, sino para hacer del acervo documental un instrumento de planeación, seguimiento y transparencia, así como para resguardar su valor histórico”, subrayó Pacheco Zamudio.

          Asimismo, se espera que a través de este trabajo la Universidad sea una entidad capaz de certificar competencias en esta área, no solo de su personal, sino también de personas externas.

          Además del Archivo Histórico, en el proyecto del SIA también colaboran la Secretaría General y la Dirección General de Cómputo y Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la BUAP.

La preparatoria, como su nombre lo indica, debe ser una etapa formativa en conocimientos y valores, que responda al entorno actual de los jóvenes. Hoy, los desafíos son variados y los requerimientos laborales han cambiado, por lo cual debemos brindar a los estudiantes herramientas pertinentes, aseguró el Rector Alfonso Esparza Ortiz.

          Durante el Segundo Informe de Resultados de Ricardo Valderrama Valdez, director de la Preparatoria Emiliano Zapata de la BUAP, el Rector de la BUAP reconoció los alcances de esta escuela en materia educativa, entre los que se cuentan la disminución de la deserción escolar, el desarrollo de esquemas de acompañamiento y un alto porcentaje de ingreso a las licenciaturas, entre otros.

          “Eso habla de que salen preparados con una gran calidad, con todos los elementos y las herramientas que se necesitan para continuar con una carrera profesional. Sin duda, todo ello es parte de este liderazgo del director y su equipo de trabajo”, refirió.

          Para continuar por este camino, Esparza Ortiz indicó que se atenderán las necesidades de traslado de los jóvenes, del Centro Histórico hacia Ciudad Universitaria, para que hagan deporte en este campus. Además, dijo, se espera reforzar la seguridad y ampliar la infraestructura -aulas y laboratorios- del nuevo campus de esta preparatoria en San Martín Texmelucan.

             Por otra parte, el Rector Alfonso Esparza externó su compromiso con el nivel medio superior y realizar gestiones ante la SEP para que esta instancia reconozca su valía y destine más recursos.

          Al tomar la palabra, Ricardo Valderrama Valdez expuso que en esta etapa de cambios “se debe transitar hacia una mejor educación pública que genere mejores ciudadanos; egresar estudiantes humanistas, críticos y con sentido social, ese es nuestro cometido”.

           A través de un video mostró el trabajo realizado en siete ejes de desarrollo: estudiantes, internacional, docente, cultural, deportivo, administrativo y regional.

          Informó que la Preparatoria Emiliano Zapata tiene un índice de deserción de 11 por ciento y para disminuirlo se imparten asesorías a los alumnos en las áreas de física y matemáticas. El promedio de egreso es del 86 al 89 por ciento y de 93 por ciento en el ingreso al nivel superior.

          Entre otros alcances, dio a conocer que se llevaron a cabo reuniones docentes para analizar problemáticas comunes; 86 por ciento de los académicos ha tomado capacitación profesional y se realizó un conversatorio del Plan 07, con más de 80 ponencias.

          También se mostraron los logros en los ámbitos cultural y deportivo. Se remodelaron las instalaciones de la preparatoria, se adquirió equipo de cómputo, se realizaron jornadas de limpieza y simulacros de evacuación, y se impartieron cursos de actualización administrativa.

• Durante su intervención en el Foro Estatal de Participación y Consulta del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024

La pobreza y la falta de oportunidades, que refleja a un mexicano que no alcanza su potencial, representan las dificultades que los jóvenes enfrentan para acceder a empleos formales, de ahí que 60 por ciento del total se ocupe en la informalidad, destacó el Rector de la BUAP, Alfonso Esparza Ortiz, quien proyectó a la Universidad como la plataforma para la creación de estas oportunidades, que de no existir llevan al fracaso del Estado.

          Durante su intervención en la sesión plenaria del Foro Estatal de Participación y Consulta del Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024, el Rector Esparza Ortiz señaló que de acuerdo a indicadores internacionales, nuestro país se encuentra en los últimos lugares en educación, seguridad, trabajo, pobreza, vivienda, salud y calidad del medio ambiente, lo que refleja la falta de bienestar social de los ciudadanos.

          Por su parte, en el acto protocolario de inauguración, el subsecretario de Educación Superior de la SEP federal, Francisco Luciano Concheiro Bórquez, celebró la participación de Puebla en este diálogo abierto con esquemas horizontales de deliberación y acuerdo. El funcionario federal insistió en que el foro permitirá actualizar el diagnóstico, pero sobre todo construir acuerdos para dar cauce a todos los anhelos que existen en las diferentes regiones del país y que buscan una verdadera transformación.

          El foro centró sus trabajos en tres ejes: Justicia y Estado, Bienestar social integral y Desarrollo económico. Este ejercicio se lleva a cabo en las 32 entidades federativas del país, en apego al artículo 26 de la Constitución, que establece una planeación democrática que incluya la participación, aspiraciones y demandas de la sociedad, para incorporarlas en acciones concretas de gobierno.

La educación como factor de cambio

Al exponer el eje de Bienestar social integral, el Rector Alfonso Esparza dijo que la educación, el arte, las humanidades y la tecnología deben ser incorporadas en todos los rubros que contemplen las políticas públicas que determinarán el rumbo del país en los próximos años.

          Sobre la realidad nacional en educación, Alfonso Esparza señaló que 444 mil menores, entre 3 y 17 años, presentan rezagos educativos en nuestro país, mientras que 543 mil no asisten a la escuela. Asimismo, 22 por ciento de los alumnos de primaria carecen de mobiliario para sentarse y materiales para escribir.

          Informó además, que por cada 100 estudiantes que ingresan al bachillerato, se estima que 24 desertan. Con un escenario adverso, el Rector de la BUAP enfatizó que la educación se convierte en la estrategia más eficaz para el desarrollo de un pueblo.

           “La universidad es una plataforma para la creación de oportunidades para los estudiantes, y si no hay estudiantes, si no hay oportunidades, la universidad y el Estado fracasan. Necesitamos innovar en educación, tener en línea toda la oferta educativa universitaria, con cursos masivos y gratuitos, abrir las puertas a la educación a distancia y realizar un trabajo coordinado con todos los sectores”, expresó.

          Dentro de sus propuestas se pronunció por el trabajo coordinado para ponderar programas interdisciplinarios e interinstitucionales, pues de no ser así, no se podrá entender el mundo en el que vivimos. Recordó que los países más desarrollados no se basan en su materia prima, sino en la creación de valor, la cual pasa por la investigación: “Así que darle la espalda a la investigación, es darle la espalda al futuro”, sentenció.

Pobreza alimentaria, salud y humanidades

Al hablar de pobreza, el Rector Esparza Ortiz advirtió que más de 53 millones de personas se encuentran en situación de pobreza y cerca de 23 millones no pueden adquirir una canasta básica. Expuso que una quinta parte de los mexicanos vive en situación de inseguridad alimentaria, lo que significa que 10 millones padecen hambre. La pobreza por definición se convierte en la imposibilidad de alcanzar los objetivos a los que legítimamente tienen derecho los ciudadanos, expresó.

          En salud, mencionó que actualmente hay 20 millones de personas que no tienen acceso a ningún tipo de seguridad social y el financiamiento público para este sector resulta insuficiente con 2.8 del PIB, que no se compara con el 6 por ciento recomendado por organizaciones internacionales.

           “La salud no debe ser solo consultas en hospitales, debe ser educación, programas de higiene, de prevención. La salud es desarrollo en plenitud”.

          Para incorporar el arte y la cultura, México debe trabajar más, pues aún no se acerca a los indicadores fijados por la Unesco, expresó el Rector de esta Universidad, quien se pronunció por avanzar hacia políticas integrales de identidad cultural que revaloren las humanidades.

          La tecnología, dijo, es mejor con personas formadas en humanidades. El desarrollo, con personas formadas en historia; el diseño, con personas formadas en arte; por eso es fundamental la incorporación de las humanidades en todos los ejes del desarrollo.

Medio ambiente

Otro aspecto que abordó fue el medio ambiente, destacando que en los últimos 30 años México perdió la tercera parte de sus selvas y la cuarta parte de sus bosques.

           “La energía que utilizamos proviene en un 90 por ciento del uso de hidrocarburos y el 78 por ciento del agua se utiliza para fines agropecuarios. Sufrimos lo efectos del cambio climático, la contaminación del aire y la presencia excesiva de plásticos en los mares, además de la falta de agua dulce”.

          Su propuesta fue una educación integral para los jóvenes, en la que la ética y la responsabilidad con el medio ambiente sirvan para la construcción de un futuro.

           “Requerimos impulsar procesos de producción, consumo, ocupación de la tierra y explotación de recursos, acordes con patrones ambientales sustentables, además de alentar a economías verdes”.

          Al concluir su ponencia, subrayó que la atención a estos temas debe ser integral, pues de no atenderse el progreso no será posible. No obstante, se mostró confiado en que las contribuciones que surjan de este foro enriquecerán el diseño de las políticas públicas, programas, proyectos y acciones que el gobierno debe impulsar para avanzar en un mayor bienestar de los mexicanos.

          Durante su apertura este foro estuvo presidido por autoridades, como la presidenta municipal Claudia Rivera Vivanco; el secretario de Gobernación, Fernando Manzanilla Prieto, y el ex ministro de la SCJN, José Ramón Cossío Díaz.

          La dinámica de este foro consistió en mesas de trabajo, una por cada eje de desarrollo, los cuales se celebraron de manera simultánea en un formato de panel. En ellos participaron empresarios, especialistas y académicos, quienes expusieron las oportunidades, prioridades y propuestas que se vislumbran para el estado de Puebla y que formarán parte del Plan Nacional de Desarrollo.

          Finalmente, durante la clausura del foro, el gobernador interino, Guillermo Pacheco Pulido, reconoció la voluntad del gobierno federal para que todas las voces puedan participar en este encuentro democrático que pretende encontrar soluciones para los males que adolecemos. Asimismo, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Esteban Moctezuma Barragán, resaltó el interés que mostraron diversos sectores de la población para participar en este ejercicio de análisis y sostuvo que la ciudadanía se ha mostrado fortalecida y orgullosa por ser parte del PND 2019-2024.

Se colocó la primera piedra de un nuevo edificio para la preparatoria del Complejo Regional Centro, sede Tepeaca

Al ser la BUAP la institución con mayor cobertura en el estado, respondemos al compromiso de hacer llegar la educación a todas las regiones de la entidad poblana, pues estamos seguros que el mejor instrumento de superación y movilidad social es la educación de calidad, aseguró el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al colocar la primera piedra de un nuevo edificio para la preparatoria del Complejo Regional Centro, sede Tepeaca.

          “Todos estos esfuerzos son para ofrecer una mejor infraestructura, calidad académica en todos los sentidos y seguir avanzando por una educación integral, que no es solo la que reciben en las aulas, sino complementada con el deporte, la cultura, la vinculación y la responsabilidad social”, señaló.

          En compañía del presidente municipal de Tepeaca, Sergio Salomón Céspedes Peregrina, el Rector de la BUAP subrayó que este nuevo inmueble permitirá la ampliación de la infraestructura y dará cabida al crecimiento de la matrícula.

          Desde su creación en 2011, esta escuela ha registrado una gran demanda de ingreso de jóvenes de este municipio y comunidades circunvecinas, no solo por ser la primera preparatoria en la zona, sino por la calidad de su programa y las oportunidades que ofrece de continuar con estudios superiores en el Complejo Regional Centro.

          Hace dos años se abrió el turno vespertino de la preparatoria regional de Tepeaca, que consta de cuatro edificios, lo que permitió duplicar los cupos y recibir a 240 estudiantes. La cifra ha ido en aumento y la matrícula actual es de 596 alumnos.

          Por su crecimiento poblacional se ha planeado un edificio de dos pisos con 10 aulas, para atender a los alumnos en espacios adecuados de aprendizaje y contar con laboratorios de ciencias. El costo de la obra correrá a cargo del ayuntamiento, informó el Rector de la BUAP.

          Sergio Salomón Céspedes Peregrina destacó la visión del Rector Alfonso Esparza para acercar la educación a los jóvenes, quienes no podían trasladarse a la capital para continuar con sus estudios. “Reconozco al amigo de la región, quien decidió combatir la pobreza y la violencia suscitada en la zona con el arma más eficaz: la educación, una gran herramienta para el futuro”.

          Asimismo, el alcalde notificó que la primera etapa de construcción del nuevo edificio estará terminada para el próximo ciclo escolar y además se regulariza la situación de  16.5 hectáreas que se pondrán a disposición de la Universidad y en beneficio de las siguientes generaciones.

          Por su parte, José Manuel Alonso Orozco, director del Complejo Regional Centro, comentó que este día se inicia una nueva etapa en el crecimiento en esta preparatoria, misma que da atención a las necesidades de la región e impacta en el desarrollo de la zona.

          Más tarde, el Rector Alfonso Esparza realizó un recorrido por las instalaciones de la preparatoria, con la finalidad de conocer las necesidades de equipamiento e infraestructura y las peticiones de su comunidad universitaria.