•    El Consejo Universitario aprueba 11 salidas laterales en seis unidades académicas, la creación de la Maestría en Producción Animal Sustentable y el Calendario Escolar 2020

Al reiterar su reconocimiento al trabajo de la comunidad universitaria, que ha hecho posible una serie de logros no obstante las restricciones presupuestales, el Rector Alfonso Esparza Ortiz hizo un llamado para continuar con esta dinámica durante 2020 y ser férreos defensores de la autonomía universitaria, para garantizar una educación mejor y que los beneficios de la universidad pública se dirijan a la sociedad.

          En lo que fue la IX sesión extraordinaria y última del año, el Rector de la BUAP ratificó la transparencia del ejercicio administrativo en la Universidad, luego de informar que la Institución recibió notificaciones de dos auditorías simultáneas que le serán practicadas en fechas próximas. Al respecto, afirmó: “Estamos abiertos a cualquier fiscalización para que una vez más se convenzan que todo está bien; siempre hemos sido transparentes, y no tenemos nada que ocultar”.

          Esparza Ortiz recordó que 2019 ha sido un año de logros y reconocimientos para la BUAP, incluso de crecimiento pese a los recortes financieros, como lo muestra el aumento del 11 por ciento en la matrícula, lo cual es resultado de la labor de la comunidad universitaria, a la que exhortó a seguir trabajando con armonía por una educación de calidad.

           “Estamos desde hace un par de meses atendiendo a la Auditoría Superior de la Federación, está por culminar la revisión del ejercicio 2018; también a la Auditoría Superior del Estado de Puebla, con una auditoría del 2018. Ayer se registró algo que nunca había sucedido, nos llegaron dos oficios: uno, donde nos informan de una auditoría del primero de enero al 30 de noviembre de 2019, y una visita domiciliaria también por ese mismo periodo con todas las posibilidades de ampliarse”, comentó.

          En esta sesión del Máximo Órgano de Gobierno de la Institución, en la cual se abordaron cinco puntos, entre estos la aprobación de 11 salidas laterales en seis unidades académicas, la aprobación de un nuevo posgrado y el Calendario Escolar 2020, Esparza Ortiz adelantó que no obstante tal escenario, el próximo año será un año de retos, pero igualmente de crecimiento: por ejemplo, se inaugurarán nuevos edificios para fortalecer la infraestructura y oferta educativa, entre otras acciones en beneficio de estudiantes, docentes y administrativos.

           “Nosotros seguiremos trabajamos por una mejor educación y por acercar estos beneficios al pueblo, como parte de nuestra responsabilidad social. Los resultados están a la vista en temas de calidad, vinculación, rankings y reconocimientos”, expresó.

Fortalecimiento de la oferta educativa

En la XI reunión ordinaria del Consejo Universitario también se aprobó por mayoría de votos 11 salidas laterales de seis unidades académicas, para que aquellos estudiantes que no concluyan sus estudios de licenciatura obtengan un certificado como Técnico Superior Universitario que avale sus competencias para incorporarse al mercado laboral.

          Se trata de los técnicos superior universitario en Construcción de la Licenciatura en Ingeniería Civil, programa adscrito a la Facultad de Ingeniería; en Sistemas Computacionales para las licenciaturas en Ciencias de la Computación, Ingeniería en Computación e Ingeniería en Tecnologías de la Información, de la Facultad de Ciencias de la Computación.

          En Análisis Químico para las ingenierías en Alimentos, Ambiental, en Materiales y Química, de la Facultad de Ingeniería Química; en Comunicación Digital de la Licenciatura en Comunicación, de la Facultad de Ciencias de la Comunicación; y en Contaduría, de la Facultad de Contaduría Pública.

          Así como los técnicos superior universitarios en Administración Financiera, de la Licenciatura en Administración de Empresas; en Administración Pública Municipal, de la Licenciatura en Administración Pública y Gestión para el Desarrollo; en Logística Internacional de la Licenciatura en Comercio Internacional; en Servicios Turísticos de la Licenciatura en Administración Turística; en Artes Culinarias de la Licenciatura en Gastronomía y en Operatividad de Proyectos Internacionales de la Licenciatura en Negocios Internacionales, programas adscritos a la Facultad de Administración.

          Ante el pleno del Máximo Órgano de Gobierno de la Institución se aclaró que estas salidas laterales no corresponden a nuevos planes de estudio que incrementen la oferta académica y la matrícula; se trata de una estrategia educativa para validar conocimientos y competencias de quienes trunquen su carrera universitaria. Una vez obtenido este certificado, los estudiantes dispondrán de dos años para reincorporarse y concluir su licenciatura. Son planes flexibles y dinámicos que atienden las necesidades del entorno.

          En otro de los puntos se aprobó la creación de la Maestría en Producción Animal Sustentable, de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, un programa profesionalizante de tipo modular, cuyo fin es formar profesionistas que solucionen problemas en las unidades de producción pecuaria y apliquen conocimientos innovadores a las mismas, sin afectaciones al medio ambiente, así como procesos administrativos para su mejora.

          El plan de estudios se conforma de cuatro semestres y 114 créditos. Cada semestre tendrá un seminario de titulación. La planta docente está integrada por 15 académicos de la facultad y 11 externos. Dispone de tres líneas de investigación y su admisión es anual.

          En el último de los puntos del día se aprobaron los calendarios correspondientes al año 2020 para el nivel medio superior (Plan 06 y Plan 07), de licenciatura (cuatrimestral y semestral) y de posgrado. Los días inhábiles serán el 1 de enero, 3 de febrero, 13 y 16 de marzo, 1, 5, 10 y 15 de mayo, 16 de septiembre, 1, 2 y 16 de noviembre. Los periodos vacacionales serán del 6 al 10 de abril, del 6 al 24 de julio y del 18 al 31 de diciembre, que suman 30 días hábiles.

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•    La Institución ganó primer y segundo lugar por las campañas “Somos BUAP y “Esto tiene que parar”, respectivamente

Por quinto año consecutivo, la BUAP destaca en los premios del Reed Latino, los más importantes de la industria de la comunicación política y de gobierno, en español. En esta edición, la Máxima Casa de Estudios en Puebla ganó el primer lugar por la campaña “Somos BUAP”, en la categoría Mejor campaña para medios impresos, y el segundo lugar por la campaña “Esto tiene que parar”, como Mejor pieza gráfica en vía pública.

          Efectividad, originalidad, producción y novedad fueron, entre otros, aspectos evaluados por los jueces, distinguiendo a la Máxima Casa de Estudios en Puebla como una universidad que realiza una comunicación que rompe con los esquemas tradicionales.

          Durante la entrega de estos premios, considerados los óscares de la comunicación política, en la ciudad de Cancún, en representación del Rector Alfonso Esparza Ortiz, el vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura de la BUAP, José Carlos Bernal Suárez, subrayó que la BUAP es una de las mejores universidades de América Latina, y que el hecho de que sea distinguida les exige mantener sus niveles de calidad en el ámbito de una comunicación eficiente.

          En la edición 2018, en la cual participaron más de 200 consultores de 10 países, la BUAP obtuvo el galardón de oro por Mejor campaña para medios impresos, y plata en Mejor pieza gráfica en vía pública, por la campaña del Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021.

          En el Reed Latino 2017, obtuvo galardones de oro por Mejor campaña para medios impresos gubernamental, Mejor pieza gráfica en vía pública gubernamental “La Universidad vive” y Mejor jingle de campaña. En 2016, el Segundo Informe de Actividades del Rector de la BUAP ganó el Reed Latino, en la categoría Mejor campaña e informe de actividades, y recibió además dos galardones: Mejor pieza gráfica en vía pública en campaña gubernamental/institucional y el Reed Latino (plata) en la categoría Mejor Campaña para medios impresos en una campaña institucional, ambos por el trabajo “Lobos BUAP, Juego por ti”.

          Así también, en 2015 ganó el Reed Latino en las categorías Mejor pieza gráfica en vía pública en campaña gubernamental y Mejor campaña de comunicación gubernamental, oro y plata, ambas por la campaña “No te detengas, avanza”.

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Durante el Segundo Informe de Resultados de José Rosas Ibarra, director de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968

Con el fin de que más jóvenes tengan la posibilidad de estudiar en la Máxima Casa de Estudios en Puebla, del 2013 al 2019, la matrícula del nivel medio superior pasó de 14 mil a más de 20 mil estudiantes, derivado de la responsabilidad social de la Institución y gracias a un crecimiento ordenado, señaló el Rector Alfonso Esparza Ortiz durante el Segundo Informe de Resultados de José Rosas Ibarra, director de la Preparatoria 2 de Octubre de 1968.

          El Rector de la BUAP destacó el trabajo y esfuerzo llevados a cabo por docentes, estudiantes y personal administrativo, en favor del crecimiento y mejoramiento de esta unidad académica.

          La 2 de Octubre, dijo, es la segunda preparatoria de la BUAP con mayor número de estudiantes: 2 mil 192, muchos de los cuales han obtenido reconocimientos por su buen desempeño en competencias académicas y deportivas.

          Asimismo, reconoció la gran aceptación que los egresados de esta unidad académica logran en el nivel superior, ya que más del 80 por ciento ingresa a alguna licenciatura.

          Aunado a esto, el Rector Alfonso Esparza resaltó la participación de sus estudiantes en actividades de responsabilidad social, como las campañas de alfabetización del Centro Universitario de Participación Social de la BUAP; la enseñanza del inglés a niños de una primaria de la zona; y labores de reforestación y separación de residuos orgánicos.

          “Es muy grato ver que los alumnos de preparatoria son de los que tienen mayor conciencia ambiental; son quienes realmente tienen mucho interés en mantener un planeta mejor para las siguientes generaciones y ellos ya son partícipes activos en esta meta”, expresó.

          Por otro lado, Esparza Ortiz refrendó su compromiso de apoyar la remodelación de algunos espacios de la preparatoria, con el fin de mantener en óptimas condiciones sus instalaciones.

          Por su parte, José Rosas Ibarra refirió que el índice de retención de la generación saliente fue del 93.4 por ciento y que 697 estudiantes obtuvieron su certificado. Además, mil 901 alumnos, 86.7 por ciento de la matrícula actual, tienen algún tipo de beca.

           Al rendir su Segundo Informe de Resultados, dio a conocer que en el pasado proceso de admisión aumentó el número de estudiantes de nuevo ingreso: de 770 a 800, lo que equivale a un incremento del 3.9 por ciento.

          En cuanto a logros deportivos, informó que fueron campeones de la Universiada BUAP 2019 a nivel medio superior, un resultado que no había registrado anteriormente.

          En el tema de la responsabilidad social, indicó que mantienen colaboraciones con el Parque Metropolitano para la realización de diversas actividades educativas, además participan en el proyecto Vermi BUAP, por lo que son el segundo centro de acopio de residuos orgánicos más importante del estado y este año recolectaron cerca de 50 toneladas.

          Con respecto a la infraestructura, dijo que se le dio mantenimiento a diversos espacios de la preparatoria como canchas, salones, biblioteca y el acceso principal, además se equipó el Laboratorio de Biología con dos microscopios nuevos de alta tecnología y dos laboratorios de informática con audio y video, en beneficio de la comunidad universitaria de esta unidad académica.

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Esta es la visión que se necesita para construir la universidad a futuro: Francisco Marmolejo.

• Al concluir los trabajos de la Conferencia de la IAU 2019, el Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó la estafeta para la sede del 2020 al presidente de la Universidad de Dublin, Andrew Deeks

La BUAP es ejemplo de una institución vinculada a sus raíces culturales, con una profunda conexión con la sociedad: esta es la visión que se necesita para construir un modelo de universidad a futuro, afirmó Francisco Marmolejo Cervantes, director de Educación Superior del Banco Mundial, durante su intervención en la Conferencia de la Asociación Internacional de Universidades, IAU (por sus siglas en inglés) 2019.

        En el último día de los trabajos de este encuentro -en el cual el Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó la estafeta para la IAU 2020 a Andrew Deeks, presidente de la Universidad de Dublin, Irlanda-, Francisco Marmolejo afirmó que rediseñar el futuro de la universidad tiene que ser un ejercicio inclusivo.

         Durante la cuarta sesión plenaria, mencionó que en el contexto actual, donde surgen nuevos modelos, la universidad ecológica es una propuesta que debe considerarse como una opción para el futuro, la cual debe ser internacional, generar ciencia y estar comprometida y conectada con sus raíces culturales a nivel local.

         Con este enfoque, “la BUAP es más que una estructura: es un sistema que tiene presencia o sedes en todo el estado. Esta Universidad prepara a médicos en su comunidad para que después sirvan a sus propios pueblos; tienen modelos de participación social y alfabetización para adultos y también se ocupa de la protección y el resguardo del patrimonio cultural”, aseveró.

          El Especialista Principal de Educación Superior en el Banco Mundial para India y Asia alertó sobre la visión tradicional de la educación que no permite a los estudiantes cuestionar los conocimientos de los profesores, una posición que, dijo, tiene que cambiar por nuevos esquemas que atiendan la interconexión que a nivel global existe.

           El papel de la universidad, subrayó, debe ser activo y distinto a la actual concepción, pues resaltó que el futuro no se extrapola con un modelo matemático, sino que se trata de diseñarlo y construirlo, por eso es válido aspirar a mejores condiciones sociales que partan del trabajo que las universidades realizan.

           Para concluir, Francisco Marmolejo señaló que parte de los desafíos que enfrentan las universidades radica en abrirse al mundo desde sus áreas del conocimiento, acercarse a legisladores y autoridades para externar que lo que se está haciendo ahora no funciona y por eso la necesidad de rediseñar el futuro.

           En esta sesión también participó Sebastián Camargo Martínez, estudiante de doctorado del Instituto de Física “Luis Rivera Terrazas” de la BUAP, quien expuso los factores de estrés a los que se enfrentan los alumnos, principalmente de posgrado.

           Durante su disertación propuso una nueva relación entre profesor y estudiante a fin de lograr un equilibrio entre las actividades académicas y personales, pues aseguró que si se busca mejorar la educación superior también se tiene que cuidar la relación con los estudiantes, ofreciéndoles más herramientas y experiencias de apoyo en su formación.

          Para concluir con la plenaria, en la que se discutieron los diferentes roles de la educación superior y el papel de las universidades en el futuro, Andrew Deeks le apostó por un trabajo que contemple una verdadera inclusión de todas las voces; es decir, analizar todos los escenarios interculturales para que los profesores cambien de estrategia y preparen a sus estudiantes con las habilidades necesarias, para que puedan exponer por ellos sus propios proyectos y su visión del mundo.

            El presidente de la Universidad de Dublin propuso finalmente apostar porque los profesores fomenten el desarrollo de habilidades de forma intercultural, y al atender los diferentes lenguajes de la ciencia, estos puedan fusionarse para plantear nuevas formas de relación entre estudiante y profesor.

           La Conferencia Internacional de la IAU 2019, que reunió a especialistas de 184 universidades de 67 países, estuvo enfocada en transformar la educación superior, con el fin de explorar cómo líderes y expertos en la materia perciben los retos para el futuro, así como el impacto que las universidades tienen dentro de la sociedad.

             Ahí, la secretaria general de la IAU, Hilligje van´t Land, agradeció a la BUAP el esfuerzo de los trabajos y la gentileza con la que recibió a representantes de instituciones de educación superior de todo el mundo.

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• Competirán en la fase internacional de este concurso, el ASME E-Fest 2020, en Georgia, Estados Unidos

Estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la BUAP ganaron el primer lugar del Human Powered Vehicle Challenge (HPVC), concurso a nivel nacional organizado por la American Society of Mechanical Engineers (ASME), en el cual participaron diversas universidades, como el Instituto Politécnico Nacional, el Instituto Tecnológico de Tijuana y la Universidad Veracruzana, así como El Paso Community College, de Estados Unidos.

          Abiezer Herrera Barreda, Silvia Liliana Pérez Perfecto, Abner Uriel Gómez García, Óscar Uriel Contreras Hernández, Luis Ángel Hernández Gutiérrez, Aldair Baltazar Bernal, José Antonio Marcos Soriano y María Fernanda Espinosa Martínez, con la asesoría de Israel Rodríguez Mora y Josué Tamayo Islas, profesores de esta unidad académica, diseñaron un vehículo de propulsión humana, con el cual ganaron en dicha competencia.

          Tras haber obtenido el primer lugar, los universitarios fueron acreditados para competir en la fase internacional de este concurso, el ASME E-Fest 2020, que tendrá lugar a finales de abril en la ciudad de Perry, Georgia, Estados Unidos, para la cual el equipo construirá un nuevo vehículo con algunas mejoras en el peso, tamaño, sistema de frenos y pedaleo.

           El vehículo fue elaborado en el Laboratorio de Investigación de Alta Tecnología y Desarrollo de Prototipos y Patentes de la Facultad de Ingeniería; tiene forma de triciclo y está hecho completamente de aluminio, lo cual permite que sea más ligero; llega a una velocidad máxima de 45 kilómetros por hora en un camino recto y fue soldado por los mismos estudiantes; cuenta con asiento ajustable y cinturones de seguridad.

           Además, tiene frenos de disco en cada una de sus tres ruedas, cuenta con ocho velocidades, barra estabilizadora de acero para la dirección, un dínamo que recarga las luces con el mismo pedaleo del vehículo, está adaptado con una jaula de seguridad que cubre la cabeza y los hombros de la persona que lo utilice y está pintado con colores de talavera poblana.

           El jurado del HPVC estuvo compuesto por sinodales de ASME Internacional, quienes evaluaron la presentación del vehículo, el diseño, características, seguridad, velocidad y resistencia. Los estudiantes mencionaron que a través de estas actividades refuerzan y ponen en práctica los conocimientos aprendidos en el aula, lo cual les permite mejorar profesionalmente y aprender nuevas cosas.

           La ASME tiene capítulos estudiantiles en diversas universidades de México y el mundo, uno de sus fines es compartir el conocimiento para el diseño y ejecución de sistemas mecánicos, a través de distintos concursos que impulsen el potencial de los jóvenes.

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•    Refrenda su prestigio como una de las mejores instituciones educativas.

En la clasificación de las mejores instituciones de educación superior en Latinoamérica, en el QS Latin America University Rankings 2020, la BUAP ascendió dos posiciones con respecto al año anterior, para ubicarse en el lugar 89 de un total de 400 evaluadas, por arriba de las universidades de Guanajuato, Veracruzana y Jesuita de Guadalajara (ITESO), en México; Nacional del Litoral, de Palermo y Nacional de Mar del Plata, en Argentina; Católica del Norte, en Chile; y Tecnológica Federal do Paraná, en Brasil.

          En esta ocasión, la Máxima Casa de Estudios en Puebla mejoró dos posiciones con respecto al QS Latin America University Rankings 2019, al pasar del lugar 91 al 89.  En el del 2020, la BUAP  tuvo calificaciones sobresalientes en los rubros de Impacto web (60.2), Red internacional de investigación (59.8) y Personal docente con doctorado (58.4). En total fueron ocho criterios de evaluación.

          En este ranking latinoamericano, las universidades se califican de acuerdo con las siguientes métricas: Reputación académica, para evaluar las percepciones de académicos de todo el mundo sobre la calidad de la enseñanza y la investigación en las mejores universidades; Reputación del empleador, para identificar los graduados más competentes, innovadores y efectivos; Proporción de profesores y estudiantes, relación entre cantidad de académicos y de alumnos.

          Además, Personal con doctorado, indicador para medir la calidad de la formación del personal académico; Red internacional de investigación, a partir de los datos proporcionados por Scopus; Citaciones por publicación, el número promedio de citas obtenidas por publicación.

          Así también, Publicaciones por facultad, que determina el número promedio de publicaciones científicas producidas por facultad; e Impacto web, indicador que evalúa la efectividad con la que las instituciones están haciendo uso de las nuevas tecnologías.

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• Inaugura el foro Sistemas Operadores de Agua Potable. ¿Privados o Públicos?

En México se ha comprobado la ineficiencia de los sistemas operadores de agua potable, para suministrarla a la población de manera eficaz y equitativa. Mientras que la administración pública del líquido ha generado prebendas, actos de corrupción e inequidades, la privada no ha estado exenta de estos vicios e incurre en cobros excesivos por un servicio vital,  afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz, al inaugurar el foro Sistemas Operadores de Agua Potable. ¿Privados o Públicos?

Por ello, subrayó que es tiempo de generar modelos eficientes orientados a una solución integral que incluya la perforación racional de pozos de agua, la correcta transportación y distribución, a través de redes adecuadas, el mantenimiento de las mismas, la creación de plantas de  tratamiento y protocolos para evitar la contaminación de los acuíferos.

En esa dirección, refirió: “Como institución pública de educación superior, a la BUAP le corresponde generar alternativas que aprovechen los beneficios del conocimiento y la investigación para atender este complejo problema. Si algo queda claro es que solo a través de una gestión enfocada al derecho al agua, será posible desarrollar esquemas eficaces y competitivos que otorguen las garantías necesarias a la población”.

Agregó que diversos estudios indican que si no se toman medidas para hacer más eficiente el uso de este recurso, la escasez va a generalizarse en pocas décadas. “En México, el manejo inadecuado del agua, el crecimiento poblacional, la urbanización sin planeación responsable y el uso ineficiente del agua en la agricultura, resultan en un suministro ineficiente y de baja calidad”.

En el Centro de Convenciones de Ciudad Universitaria, Esparza Ortiz abundó que la poca confiabilidad en la calidad del vital líquido ha ocasionado que México sea el principal consumidor de agua embotellada de todo el mundo, con un consumo per cápita de 163.5 litros que genera 23 millones de botellas de plástico que son tiradas a la basura, de las cuales apenas se recicla el 20 por ciento.

En la opinión del director del Centro Universitario para la Prevención de Desastres Regionales de la BUAP (Cupreder), Aurelio Fernández Fuentes, el problema del agua es superior a otros que se atienden con mayor interés, incluso más grave que el atmosférico, debido a la escasez, la carencia y contaminación grave del líquido.

“En el caso de México no hay cuerpo de agua importante que no esté contaminado y la escasez ya es brutal en muchísimos lugares. Nosotros tenemos uno de los acuíferos más importantes del país, en Tecamachalco, que abarca 28 municipios, donde se abastece de agua a una zona agrícola-industrial importantísima; sin embargo, los habitantes tienen agua una vez cada 15 días durante dos horas”.

Finalmente, Fernández Fuentes enfatizó que “la extracción de agua en la zona de los volcanes es enorme -Nealtican, Acuexcomac, Xoxtla-, y la contaminación, no se diga, en el Atoyac y el embalse de Valsequillo, sin que haya tratamiento de agua. Hoy en Puebla está estancada la solución del problema. Hubo un momento en que todo debía privatizarse para que funcionara y hemos visto al paso de los años que lo privatizado no funcionó mejor”.

El foro “Sistemas Operadores de Agua Potable. ¿Privados o Públicos?”, fue organizado por el Instituto de Ciencias, el Cupreder, el Departamento de Investigación de Biodiversidad, Alimentación y Cambio Climático y la Facultad de Ingeniería.

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• La Máxima Casa de Estudios en Puebla será sede de la Conferencia Internacional IAU 2019 “Transformando la educación superior para el futuro”, en noviembre

En el marco de acciones para la internacionalización de la investigación de la BUAP, el Rector Alfonso Esparza Ortiz se reunió con el presidente de la Association of Indian Universities (AIU), Manikrao Salunkhe, para avanzar en una agenda de colaboración científica conjunta, ante la proximidad de la Conferencia Internacional IAU 2019 “Transformando la educación superior para el futuro”, cuya sede será esta Casa de Estudios.

        En este foro de la International Association of Universities (IAU) -cuyo propósito es analizar el papel de la enseñanza en el nivel superior en un contexto de dos fenómenos globales: el impacto del avance tecnológico y la necesidad de crear sociedades más sostenibles-  acordaron convocar a universidades de India a extender su estancia en nuestro país para establecer reuniones de acercamiento con instituciones mexicanas.

        Asimismo, en esta reunión en la cual participaron Pankaj Mittal, secretaria General de la AIU; la directora de Internacionalización de la Investigación de la BUAP, Judith Percino; y el director de Educación Superior del Banco Mundial, Francisco Marmolejo, el presidente Manikrao Salunkhe aceptó realizar una estancia en el Ecocampus Valsequillo de la BUAP, para colaborar en el Laboratorio de Química Orgánica y de Polímeros, además de impartir cursos a estudiantes de posgrado y académicos interesados en los temas de su especialidad.

          La Conferencia International IAU 2019 “Transformando la educación superior para el futuro”, que tendrá lugar del 13 al 15 de noviembre próximo en la BUAP, no solo facilitará el intercambio de visiones, sino que también constituirá un diálogo abierto para determinar las oportunidades y los desafíos de la educación superior.

          Este foro reunirá en la BUAP a líderes y expertos para compartir sus visiones sobre la educación superior, entre ellos Pam Fredman, presidente de la IAU; Keri Facer, profesor de la University of Bristol, en Reino Unido; Paulo Jorge Ferreira, rector de la Universidad de Aveiro, en Portugal; Jaime Valls Esponda, secretario General Ejecutivo de la ANUIES; y Manikrao M. Salunkhe, presidente de la Association of Indian Universities. Además, representantes de instituciones de educación superior.

          Los resultados de las discusiones en Puebla prepararán el terreno para la 16ª Conferencia General en 2020, donde la IAU celebrará el 70 aniversario de su primera Conferencia General.

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• Al acompañar en su Segundo Informe de Labores al Rector de la BUAP, la doctora Beatriz Gutiérrez Müller celebró el esfuerzo y los resultados de su gestión

La educación siempre será el camino para trascender y construir, porque está en su esencia romper barreras, prejuicios, estereotipos. La educación no debilita ni divide, fortalece e innova, esa es la tarea sustancial de la BUAP, por lo que trabaja todos los días como una institución autónoma, independiente y crítica, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz al rendir su Segundo Informe de Labores al frente de esta institución.

       Ante la comunidad universitaria, así como invitados especiales, el Rector Esparza Ortiz refrendó que son los valores el mejor resguardo ante los ataques, porque la transformación siempre debe partir del humanismo, el respeto al entorno, la tolerancia para aceptar al otro y construir a partir de la diversidad; es por eso que la BUAP, subrayó, apuesta por la educación, no como una cuestión política, sino con acciones en favor de los alumnas y alumnos.

         Al asistir a este segundo informe, en el auditorio del Complejo Cultural Universitario, la doctora Beatriz Gutiérrez Müller, investigadora de esta Máxima Casa de Estudios en Puebla, celebró el esfuerzo y los resultados obtenidos en esta gestión que abarca el periodo 2017-2021, y enfatizó en la idea de mantener a la educación pública con su espíritu laico y gratuito.

             “Estoy aquí para acompañar a mi Rector en su informe, en estos tiempos es fundamental la defensa de la universidad pública, laica, gratuita y de calidad. Felicito al Rector Alfonso Esparza por presentar los resultados de su gestión de una forma innovadora”.

            Respecto al tema del Club Lobos BUAP, Esparza Ortiz declaró que reconoce su papel como representante de esta Universidad, asumirá las denuncias personales, pero la defensa del patrimonio de la BUAP, dijo, estará encabezada por toda la comunidad universitaria.

         “Es obligado hablar de Lobos, no me voy a extender, que quede claro, de las denuncias personales, yo me encargo, así lo asumí y por eso estoy aquí, eso sí, de la defensa de nuestro patrimonio nos encargamos todos juntos”.

Ante el desafío, la unión universitaria

Esparza Ortiz advirtió que la humanidad enfrenta desafíos que nos encaminan a la devastación, mientras que en México la seguridad y la violencia son la gran amenaza. No obstante, reconoció que es la voz de los jóvenes la que se levanta para defender el planeta. En este sentido, instó a los estudiantes a cumplir sus sueños y a ser fieles a sus convicciones.

          “Asistimos en directo a la devastación de nuestro entorno a través del celular. Pero la incapacidad política para dar una respuesta unitaria a los desafíos mundiales se hace evidente y vergonzante. Por eso las nuevas generaciones están levantando la voz en defensa de nuestro planeta. En la BUAP nunca dejaremos de romper los esquemas que nos impiden llegar a la libertad”.

             Ante este escenario convocó a las universidades a un frente común contra la inseguridad, ya que la violencia afecta a todas y todos, en especial a las mujeres. Al respecto, informó que todos los días en promedio tres estudiantes de Puebla son asaltados, amenazados, perseguidos o violentados.

             “En 2016, desde este mismo auditorio dije que ser mujer en nuestro país era peligroso. Hoy, tres años después, es aún más peligroso ser mujer en México. Por el simple hecho de ser mujer te acosan, te violan, te asesinan. Y estamos hartos. Hartos de que ser mujer sea un número en una estadística gigante. Hartos de que ser mujer sea un riesgo. Hartos de que ser mujer sea peligroso. Estamos hartos de que ser mujer, en muchos casos, sea igual a muerte”.

              Alfonso Esparza Ortiz hizo un llamado para aprovechar las tecnologías de la comunicación y mantener una comunicación abierta y solidaria entre los universitarios, a fin de establecer una estrategia de acompañamiento ante cualquier amenaza.

            “Aprovechemos que hoy estamos más comunicados que nunca para que estemos más unidos. Compartamos redes, aplicaciones, soluciones, estrategias, para que todos los universitarios podamos sentirnos acompañados”.

Un informe de hechos

Al dar cuenta de los resultados de este segundo año de gestión, el Rector Alfonso Esparza Ortiz expresó que la BUAP no dejará de romper los viejos esquemas que limitan e impiden progresar, porque la apuesta y el compromiso siempre será con los estudiantes.

          Por medio de un video, se notificaron los hechos más trascendentes de esta gestión. En cuanto al trabajo científico, se hizo hincapié en que la internacionalización de la investigación comienza en la Institución. Por ello, se estableció el Marco de Investigación e Innovación del Modelo Europeo, que evalúa a los investigadores de la BUAP con estándares mundiales.

          La ciencia debe financiar ciencia, así se resume la transferencia del conocimiento en la Máxima Casa de Estudios en Puebla. Bajo este esquema se conformó BUAP Polymers, el único proveedor en México de nuevos materiales orgánicos con propiedades optoelectrónicas; mientras Nanoderma se constituye ya como la primera patente comercializada.

          A estos logros se suma Inocrep, un producto único en su tipo, muy económico y que permite la protección de plantas, desintegra compuestos tóxicos y estimula su crecimiento. Además, el Grupo de Polímeros y la Escuela de Artes Plásticas y Audiovisuales crearon la materia química luz y color para nuevos pigmentos.

         Otro aspecto relevante fue el incremento de la matrícula, que se refleja en el ingreso de 31 mil 155 estudiantes, lo cual fue posible por el crecimiento en complejos regionales y mayor aprovechamiento de infraestructura física y tecnológica, como la construcción de nuevos edificios en Tepeaca y San Martín Texmelucan.

          Para garantizar la eficiencia terminal, hay un total de 43 formas de titulación, en promedio cinco por plan de estudio. Asimismo, se establecieron 11 salidas terminales de 15 previstas en el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021, lo que brinda la posibilidad de obtener un certificado como Técnico Superior Universitario, en caso de truncar los estudios. Lo anterior se traduce en una oferta académica pertinente y flexible.

           En materia de seguridad se instalaron módulos de denuncia en el Área de la Salud y Ciudad Universitaria, lo que permitió la integración de 62 carpetas de investigación con elementos de prueba de hechos delictivos.

           La responsabilidad social institucional es otro tema que merece distinción. Este año, las campañas de alfabetización a cargo del Centro Universitario de Participación Social atendieron a 107 comunidades de 11 municipios. En tanto, el programa “Aprende enseñando” permite que los universitarios se involucren en la enseñanza de las primeras letras.

           BUAP TV es una realidad, ya que en días recientes la Universidad recibió los títulos de concesión para operar dos canales de televisión en Puebla y Tehuacán.

           Por otra parte, para lograr una Universidad más justa e igualitaria se presentó el “Protocolo de atención a la violencia de género y contra la discriminación”, cuyo fin es generar una cultura que permita la inclusión de las personas. En el ámbito deportivo se estableció un programa de detección de talentos y se reconoció la labor de 19 entrenadores y de 81 atletas.

          La infraestructura entregada en este año incluyó un edificio de cubículos en la Facultad de Administración; edificios multiaulas en la Facultad de Lenguas, en los campus de Tepeaca, San Salvador El Seco, San Martín Texmelucan y Cuetzalan, así como canchas deportivas en Tehuacán y la Facultad de Cultura Física. Además, se remodeló la biblioteca del Instituto de Fisiología, laboratorios en la Facultad de Estomatología y se concluyó la restauración del edificio de Las Clarisas, que alberga actualmente La Casa del Libro “Gilberto Bosques Saldívar”. De igual manera, se entregaron 14 nuevas unidades del Sistema de Transporte Universitario y tres autobuses para complejos regionales.

          Con estas acciones, la BUAP refrenda que la Institución es un referente nacional, que sustenta su prestigio en hechos, porque la BUAP está hecha para trascender en un esquema de libertad, inclusión, esfuerzo, investigación.

           “Alguien les preguntará un día de dónde vienen. Y ustedes responderán con orgullo que vienen de la BUAP, donde la investigación es camino, el estudio es esfuerzo, donde cuidamos a los nuestros y protegemos lo nuestro. Esta es la Universidad con la que estoy comprometido, por la que lucho, en la que creo. Una Universidad que es ciencia, pero también arte, que es innovación, pero también tradición, porque en la BUAP con cada paso que damos somos mejores en lo que hacemos”, afirmó el Rector Alfonso Esparza Ortiz ante la comunidad universitaria, la cual manifestó abiertamente su apoyo a su gestión.

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•    En esa unidad académica se instaló también una Unidad de Atención Temprana, de la Fiscalía General del Estado de Puebla, para denuncias en línea

Con la entrega de un edificio Multiaulas, que beneficia a casi 400 estudiantes, y la remodelación de la sala de maestros en la Facultad de Lenguas, la BUAP fortalece la infraestructura educativa, señaló el Rector Alfonso Esparza Ortiz, quien informó que estas obras son resultado del trabajo conjunto entre la administración central y la dirección de esta unidad académica.

          Asimismo, se instaló una Unidad de Atención Temprana, un kiosko de la Fiscalía General del Estado de Puebla, para denunciar en línea hechos delictivos, como allanamiento de morada, lesiones y robo de vehículo. Este módulo permite ligar la denuncia a un correo electrónico en el que se proporciona la asignación del número de expediente y los datos del agente del Ministerio Público, para concluir de manera presencial este proceso.

          El nuevo Multiaulas LEN 7 está habilitado con nueve aulas para 270 alumnos; el Laboratorio de Informática y Lengua Extranjera, con 40 equipos de cómputo; dos salas para los estudiantes; espacios para la Casa Alemana y la Casa Francesa, además de áreas de servicio.

          El inmueble servirá, también, para atender al público interesado en obtener certificaciones de idiomas. Esto es relevante pues se llevan a cabo 100 exámenes TOEFL cada mes, mientras que dos veces al año unas 200 personas aplican los correspondientes a otros idiomas.

          Como todos los nuevos edificios universitarios, tiene sistemas de voz y datos, seguridad a través de video vigilancia, alarmas y detección de humo, así como una cisterna para la captación de agua pluvial.

          Al referirse a la inseguridad, un tema en incremento en la entidad poblana, el Rector Alfonso Esparza expuso que para establecer una cultura de denuncia entre la comunidad universitaria se instalaron módulos de atención en las áreas de la Salud y Ciudad Universitaria, lo que permitió el incremento de los reportes en 350 por ciento y la captura de ocho asaltantes. Por ello, dijo, en la Facultad de Lenguas se colocó una Unidad de Atención Temprana para denunciar en línea allanamiento de morada, lesiones y robo de vehículo, entre otros delitos.

          Durante la inauguración del edificio, el Rector Alfonso Esparza escuchó las necesidades y peticiones de los integrantes de esta unidad académica con relación al mejoramiento de las instalaciones, ampliación de la conectividad a internet y contratación de personal, entre otras solicitudes.

          Al respecto, Esparza Ortiz se comprometió a resolver el acceso a internet, techar la cancha de usos múltiples, proporcionar unidades del Sistema de Transporte Universitario para la movilidad de los estudiantes a CU, establecer un proyecto para solucionar los problemas de estacionamiento y reestructurar los horarios del personal administrativo para atender los nuevos espacios.

          El director de la Facultad de Lenguas, Celso Pérez Carranza, expuso que el edificio Multiaulas y sala de maestros beneficiarán la enseñanza de los actuales estudiantes y de las futuras generaciones que se prepararán para incidir en la enseñanza y aprendizaje de los idiomas.

          Detalló que la construcción y equipamiento del edificio Multiaulas, en el que se impartirán clases de licenciatura, tuvo una inversión de más de 22 millones de pesos, de los cuales la facultad pagó más de 10 millones, a través de recursos propios obtenidos de cursos de idiomas, traducciones, aplicación de exámenes de certificación, venta de materiales, entre otros servicios. El resto de los fondos corresponde a un crédito que la Universidad financió y será liquidado en 25 mensualidades.

          En tanto la remodelación de la sala de maestros tuvo una inversión de 800 mil pesos, de recursos federales asignados al proyecto de apoyo a grupos vulnerables del Cuerpo Académico de Docencia e Innovación Profesional. Dicho espacio beneficiará a toda la planta académica.

          Además, Pérez Carranza notificó que la facultad resultó beneficiada por el fondo de aportaciones múltiples, el cual permitió dar mantenimiento a los edificios de la sede Humboldt.

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