• El proyecto de rescate integral al que se sumó la IBERO Puebla cerró una etapa con la entrega de cuatro nuevas viviendas y un mercado rehabilitado en comunidades de la Mixteca Poblana.
• Un total de 133 integrantes de la Comunidad IBERO Puebla (120 estudiantes y 13 profesores) participaron en las labores llevadas a cabo en los últimos cinco años.

MIXTECA POBLANA. - La Tierra rugió. Un sismo de 7.1 en la escala de Richter azotó la comunidad de Axochiapan (Morelos) en una fecha que ya era sinónimo de terremoto. Un par de horas antes, el país entero activó sus mecanismos de contingencia para ensayar por enésima vez qué hacer cuando el suelo decida moverse de forma súbita. El simulacro se convirtió en preámbulo para el caos de las 13:14 horas: las cifras oficiales en Puebla reportaron 46 muertos, 105 heridos y 32,000 viviendas afectadas, de las cuales 7,125 se redujeron a escombros. Todo en cuestión de segundos.

A cinco años de aquel septiembre telúrico, cientos de familias continúan en búsqueda de una normalidad que les fue arrebatada y a la que se le sumaron los estragos de una pandemia que no termina de irse y las múltiples vulnerabilidades históricas. Tal es el caso de Manuela Velázquez, una mujer de la tercera edad que, como miles, perdió su hogar el 19 de septiembre de 2017.

Sin papeles de identidad y con una discapacidad psicomotora, Manuela vivía bajo el cuidado de su madre en una casa de adobe que no resistió los embistes tectónicos; solo quedó en pie una antigua puerta color azul. Tras la muerte de la madre, Manuela se mudó con su nuera a unos pasos de su viejo hogar. Rápidamente fue adoptada por sus vecinos en la comunidad de Huejotal, aunque, como coinciden varias voces, es una mujer tan independiente como alegre.

Volver a comenzar

Mientras que Manuela tuvo que arreglárselas para salir de su casa tan pronto como empezó el movimiento trepidatorio, Aurora Berlanga Álvarez apagó cámaras y micrófonos y salió del Laboratorio Audiovisual de la IBERO Puebla con su entrevistado del momento, un hombre de la tercera edad, tomado del brazo. El crujir de los edificios al colisionar entre sí se mezcló con el clamor de una multitud que, en cosa de nada, echó los protocolos por la borda y resguardó su vida como pudo.

Al día siguiente, una oleada humanitaria inundó los accesos de la IBERO Puebla. Cientos de integrantes de la Comunidad Universitaria, principalmente estudiantes, prestaron sus servicios en el acopio, gestión y distribución de víveres en las regiones más afectadas. Al mismo tiempo, comenzó el reclutamiento de talento deseoso de colaborar en tareas in situ de mayor complejidad, como el levantamiento de escombros y el apoyo a la recuperación integral de las familias.

Santiago Huejotal (Huaquechula, 500 habitantes) y Santo Domingo Ayotlicha (Tlapanalá, 850 habitantes) son dos comunidades de la Mixteca Poblana con las que la IBERO Puebla ha colaborado desde hace 18 años. El vínculo inició con el viaje de un par de académicas y pronto se convirtió en una relación de aprendizaje bilateral y acompañamiento desde las plataformas de voluntariado y servicio social que ofrece la Universidad.

Fue así que se decidió asistir a las comunidades aliadas. Las primeras cuadrillas de la IBERO Puebla coincidieron en la zona de desastre con otras organizaciones como Ayuda en Acción, Oxfam México y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). La suma de esfuerzos llevó a la conformación de Juntos 19S, una plataforma mediante la cual nueve instancias captaron financiamiento y esfuerzos humanos para atender a cinco municipios damnificados del estado de Puebla.

Sueña tu casa… y constrúyela

Como relata Mercedes Núñez Cuétara, coordinadora de Desarrollo Comunitario de la IBERO Puebla, el proyecto arrancó a principios de 2018 a través de un plan de acción basado en tres ejes: reconstruir las viviendas, sanar el tejido social y reimpulsar las actividades económicas. Cada una de las organizaciones aliadas se concentró en planes específicos para 14 comunidades de la Mixteca Poblana, lo que permitió intervenir 47 viviendas y cuatro espacios comunitarios fracturados.

 Parte de las valoraciones preliminares fueron coordinadas por equipos interdisciplinarios de estudiantes. Luisa Jiménez Ríos cursaba el quinto semestre de Arquitectura cuando aplicó para el proyecto de reconstrucción. Allí coincidió con Pilar Solana Lavalle y Rosa Gil Mena, arquitecta y psicóloga respectivamente. “Nos dimos a la tarea de entender qué habían perdido las personas, no solo lo físico. […] No era construir en masa, sino reconstruir lo que significa un hogar”.

La Universidad Jesuita se enfocó así en el trabajo con cuatro familias de Huejotal, cada una con su historia particular. Leonardo Cortés y su esposa Alejandra, un matrimonio en sus veintes, tuvieron a la pequeña Itzayán apenas una semana después del terremoto. José Luis Rojas y su familia, cuya madre era la titular del hogar derruido y quien falleció de COVID. La familia de Jaime Rojas, quienes recientemente dejaron la comunidad. Y Manuela Velázquez, cuyo caso fue acompañado por Luisa, Pilar y Rosa.

El trabajo de planeación y construcción inició con una serie de talleres que pusieron en el centro a las familias. Con la capacitación Sueña tu casa, el alumnado voluntario de la IBERO Puebla puso en marcha estrategias de diseño participativo que permitieron a los futuros habitantes materializar un hogar desde cero.

Durante las labores de reconstrucción de espacios públicos, la cooperativa Arte Espuma recibió asistencia por parte de la Comunidad Universitaria en diferentes momentos. Las productoras fueron invitadas al campus para vender sus jabones artesanales en la celebración del Día de San Valentín. Además, un grupo de estudiantes de Psicología brindó acompañamiento psicoafectivo a las cooperativistas.

El mercadito de Ayotlicha es hogar de proyectos comunitarios de producción y venta de bienes y alimentos. Como Arte Espuma, decenas de comerciantes recuperaron un espacio en el que no solo se comercializa, también se convive y se construye identidad colectiva.

Mercedes Núñez dejó clara la relación horizontal desde el principio: “No vinimos a dar todo. Ustedes también tienen mucho conocimiento”. Involucrar a los beneficiarios en el proceso de recuperación integral permitió resignificar espacios e inmuebles que, sin una atención integral y colaborativa, hubiesen sido absorbidas por la lacra del olvido y la indefensión.

Para una mejor experiencia, consulta el reportaje completo en Medium.

https://iberopuebla.medium.com/juntos-19s-la-vida-despu%C3%A9s-del-sismo-c9c214f09027

https://www.behance.net/gallery/152588131/Entrega-de-casas-en-Huejotal-y-mercado-en-Ayotlicha

• La primera ceremonia de fin de licenciaturas celebrada en el campus tras la COVID contó con la participación de 347 estudiantes en tres momentos distintos.

El campus de la IBERO Puebla vuelve a la vida. Una nueva generación de jóvenes de licenciatura se reapropió de los espacios universitarios para retomar las ceremonias de finalización de estudios luego de que la Covid vetara toda clase las actividades masivas.

Cada generación que egresa significa una oportunidad de transformación de la sociedad. Así lo aseguró el Mtro. Mario Patrón Sánchez, Rector de la Universidad Jesuita, en su mensaje a cada bloque de nuevos profesionistas. “Estamos conscientes de que este paso en sus vidas ha significado muchos desvelos, pero también alegría y mucha gratitud”.

Reconoció la labor de padres y madres, a quienes agradeció la confianza en el proyecto educativo de la Universidad Jesuita, así como a los familiares, amigos y profesores que acompañaron la trayectoria de los festejados. Gracias a las bondades de la vida híbrida, todos ellos se sumaron a las celebraciones de manera presencial o a través de la virtualidad.

La jornada de graduaciones ocurrió en tres momentos para garantizar las medidas de bioseguridad. A un primer evento se convocó a 78 jóvenes de Ciencias de la Salud y Negocios; al día siguiente a 91 festejados de Ciencias e Ingenierías y Ciencias Sociales, y el grupo final estuvo compuesto por 81 nuevos profesionistas de Humanidades y Arte, Diseño y Arquitectura.

Uno por uno, los alumnos subieron al estrado, con gel antibacterial en las manos, y saludaron a una fracción de las autoridades universitarias. Los más destacados se llevaron las medallas Diego de Ledesma y Francisco Javier Clavijero a la participación universitaria y excelencia académica, respectivamente. Voltearon a la cámara y sonrieron. ¡Clic! Hay emociones que ninguna mascarilla puede camuflar.

Patrón Sánchez aplaudió los esfuerzos de una generación que atravesó uno de los momentos más complicados de la historia de la humanidad. “La realidad pondrá ante a ustedes dilemas que pondrán en juego su sentido ético. […] Mi invitación es que aporten con su saber y su querer a la transformación que el país necesita”.

__________________________________________________________________________________________________
Los docentes, dijo Mario Patrón, se caracterizan por ejercer el paradigma cura personalis, encomienda jesuita que impulsa a la construcción de sociedades de paz.
__________________________________________________________________________________________________

Con la encomienda de convertirse en constructores de paz, el titular de Rectoría impulsó a la generación saliente a asumir que las cosas pueden cambiar. Al mismo tiempo, recordó que su presencia y paso por el campus quedará siempre guardado en el imaginario de la Institución.

La ceremonia eucarística en estos tres momentos corrió a cargo del Dr. Carlos Escandón Domínguez, SJ, integrante de la Junta Jesuita de la Universidad. En su mensaje, el padre recordó que la ceremonia es un acto de gratitud por todo el amor recibido. “Millones de muchachos en el mundo no pueden realizar este éxito. Son elegidos de Dios para algo…”.

Regresó la algarabía al campus y también volvieron la música, los bocadillos, los fondos coloridos para retratos familiares y la expedición instantánea de la credencial de Egresados. “Pensé que no nos iríamos juntas”, celebraron tres amigas antes de fundirse en un abrazo.

Un “¡sí, protesto!” auspiciado por el Rector y a brindar. Los nuevos profesionistas aprovecharon sus jardines y pasillos una última vez para reír, tomarse selfis y, como ellos mismos dicen, “recuperar el tiempo perdido”. La IBERO Puebla se acerca, más que nunca, a una realidad pospandemia.

• La académica de la IBERO Puebla considera que para que exista un mejor periodismo debe haber diálogo entre Estado y organismos expertos, no confrontación y descalificación.

Cuatro periodistas fueron asesinados en México durante los primeros días del 2022, un año presagiado para ser, ahora sí, el de la vuelta a la normalidad pre-COVID. El problema es cuando la violencia desbordada es parte de la sombría cotidianidad: van 149 muertes de comunicadores en el siglo XXI, de las cuales 29 han ocurrido en el sexenio en turno.

No hay democracia sin información
Para dimensionar la gravedad de que cuatro individuos perdieran la vida en un territorio en el que hasta 80 homicidios son perpetrados diariamente, la Dra. Lilia Vélez Iglesias, directora general Académica de la IBERO Puebla, reflexiona desde el núcleo de la violencia inédita contra periodistas para localizar los factores claves.

Cuando la labor periodística genera escozor en un actor público con poder o influencia, el informante se sitúa a sí mismo y a todo su gremio en una posición de vulnerabilidad propiciada por la impunidad, misma que asciende al 97% en crímenes contra comunicadores.

Sentencia Vélez Iglesias: “Cada asesinato genera un clima, una suerte de silencio donde las y los periodistas tienen miedo y abandonan las coberturas de temas de interés público”. La pérdida de estos saberes provoca flaquezas en todo sistema democrático, pues restringe las herramientas con las que una persona común puede tomar decisiones personales y políticas.

El problema de las mañaneras

Desde que asumió el poder, el presidente Andrés Manuel López Obrador ha dedicado parte importante de sus conferencias matutinas a descalificar toda aquella voz que cuestione a su movimiento. Si bien el propio mandatario ha dado muestras de que el formato comienza a agotarse —ayer mismo lo llamó “aburrido”—, aún goza de un predominante peso en la discusión pública.

Lilia Vélez lo atribuye a la considerable credibilidad del Ejecutivo. No obstante, la que fuera presidenta de la Asociación Mexicana de Derecho a la Información (AMEDI) reprueba que se utilicen recursos públicos para atacar a periodistas, fenómeno que ha alcanzado niveles sin precedentes con el morenista.

__________________________________________________________________________________________________
José Luis Arenas Gamboa (Veracruz), Margarito Martínez (Baja California), Lourdes Maldonado López (Baja California) y Roberto Toledo (Michoacán) fueron asesinados entre el 10 y el 31 de enero de 2022.
__________________________________________________________________________________________________

Tan es así que desde hace unos meses existe un espacio semanal en las mañaneras dedicado a la estigmatización de comunicadores. El segmento Quién es quién en las mentiras, cenit de la riña entre Gobierno y periodistas, ha sido duramente criticado por activistas y especialistas en comunicación y democracia; la propia Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) se pronunció en días pasados contra el foro de los miércoles.

La académica de la IBERO Puebla considera vital para un régimen democrático garantizar la libertad de expresión. “Cuando el presidente ataca a periodistas crea un clima propicio para que sus seguidores lo hagan. Eso no es periodismo”. A su juicio, el Gobierno podría sumar a una mejor práctica periodística trasparentando el financiamiento público y con mejoras a las condiciones laborales.

Sugiere también la posibilidad de mantener un diálogo horizontal y permanente con organismos expertos a través de observatorios de comunicación. Al mismo tiempo, se deben garantizar las condiciones para un ejercicio profesional seguro y con protección del Estado. Pero Vélez Iglesias lo tiene claro: “No hay una voluntad para mejorar el periodismo y los contenidos”.

El reportero en sociedad

“No se mata la verdad matando periodistas”, claman los comunicadores que deben reportar la muerte de sus colegas con alarmante frecuencia. Pero la defensa de la prensa libre no tiene que ver solamente con el empleo de un pequeño gremio: la libertad de expresión es una habilitadora de otros derechos.

Como explica Lilia Vélez, no solo se trata del periodista y sus derechos, sino de lo que esta profesión aporta a la sociedad. El periodismo puede dar herramientas para la toma consciente de decisiones, desde dónde se ubica la mejor escuela hasta quién debe ser el nuevo gobernante. Lo primero que suprimen los regímenes dictatoriales, advierte, es la expresión libre; las democracias, en cambio, son plurales por antonomasia.

•    Ambas partes coincidieron en que la transformación de los paradigmas de movilidad solo puede darse a partir del trabajo colegiado entre los sectores público y privado.

Puebla es la ciudad más desigual del país. La brecha socioeconómica puede adjudicarse, entre otros factores, al crecimiento urbano marcado por los intereses particulares basados en la acumulación y la movilidad motora. La IBERO Puebla y la Secretaría de Movilidad y Transporte del estado (SMT) coinciden en que un modelo de ciudad con estos valores es insostenible.

Por tal motivo, ambas instancias han formalizado su colaboración con la firma de un convenio que aspira a conjuntar esfuerzos y recursos con la finalidad de realizar proyectos que beneficien a las partes en las materias de interés común, particularmente la mitigación de la crisis climática y la implementación de formas alternativas de movilidad.

Para el Mtro. Mario Patrón Sánchez, Rector de la IBERO Puebla, el vínculo estratégico se adhiere a las encomiendas emanadas desde la Compañía de Jesús en materia medioambiental.  “Como Universidad, podemos tener incidencia en la realidad, pero si no es en el vínculo con el poder público no podemos generar una ciudad con equilibrio territorial y movilidad sustentable”.

En respuesta, la Mtra. Elsa María Bracamonte González, secretaria de Movilidad y Transporte, agradeció a la Casa de Estudios su involucramiento en las problemáticas sociales del entorno. “Me da gusto que estén siempre pendientes de concebir la ciudad para el ser humano, no una ciudad americanizada, consumista”.

La SMT pretende estructurar un modelo urbano basado en la ciudadanía, para lo cual la Universidad aportará análisis de la realidad social emanados desde el área académica y de investigación de la Universidad. La egresada y exprofesora de la IBERO Puebla celebró que sea esta la primera institución educativa en firmar un convenio con la instancia pública.

Por su parte, la Dra. Lilia María Vélez Iglesias, directora general Académica, aseguró que ajustar la forma en que las personas se desplazan puede contribuir a disminuir considerablemente las emisiones de gases de efecto invernadero. Refrendó la labor del Instituto de Investigaciones en Medio Ambiente Xabier Gorostiaga, SJ (IIMA) y el Departamento de Arte, Diseño y Arquitectura (DADA) como los principales semilleros de conocimiento e iniciativas en la materia.

A través de su campaña de campus sustentable, la IBERO Puebla ha emprendido acciones para privilegiar las prácticas cuidadosas del medioambiente en sus instalaciones. Tales incluyen la instalación de páneles solares, el perfeccionamiento de una planta tratadora de aguas y el programa Basura Cero para reducir la generación de desechos. Estas estrategias cuentan con diversos reconocimientos a nivel internacional.

El convenio fue avalado con la firma del representante legal de la IBERO Puebla, el Mtro. José Enrique Ríos Vergara, y de la Mtra. Elsa María Bracamonte González. De la Universidad Jesuita acompañaron el evento la Dra. Valentina Campos Cabral, directora del IIMA, y el Mtro. Xavier Recio Oviedo, director del DADA.

Por parte de la SMT atestiguaron el acto la Mtra. Miriam Carrillo Ruiz, subsecretaria de Movilidad y Seguridad Vial; el Mtro. Gabriel Lechuga Trejo, director de Movilidad Motorizada, y el Mtro. Noé Ortiz Lopezlira, director de Movilidad No Motorizada.

• Aunque no representan la panacea de la salud mental, los medicamentos psiquiátricos pueden ser el factor diferencial entre la recuperación bioquímica y el estancamiento.

PUEBLA, Pue. - Imagínese un abismo oceánico sin principio ni final. Uno flota a la deriva, pero no podrá hacerlo por mucho tiempo: los músculos se acalambrarán; la piel no resistirá la temperatura; los pulmones se sofocarán. Es necesario apoyarse en algo que permita mantener al cuerpo en la superficie.

Esta analogía fue planteada por el Dr. Daniel Ordaz en una charla en la IBERO Puebla para explicar el funcionamiento de la medicina psiquiátrica, especialmente para delimitar sus alcances: las pastillas no propulsan a las personas de vuelta al muelle, sino que evitan que se sigan hundiendo. Toca a cada quién, advirtió, nadar de regreso a la plenitud.

La depresión solía concebirse como un acontecimiento que ocurría exclusivamente por factores internos, o bien, externos; hoy se sabe que el fenómeno es complejo y multifactorial. A nivel biológico, se trata de un daño neuronal que en la actualidad representa la segunda causa de incapacidad laboral, misma que, no obstante, no es reconocida por la mayoría de las instancias nacionales de salud.

Al igual que los padecimientos que atiende, la psiquiatría se ha visto marginada por los estigmas sociales y la desinformación. El estudio de los trastornos mentales suele ubicarse al margen de la medicina, tanto en los espacios físicos como en la praxis profesional. Las clínicas para la salud mental, cada vez más escasas, se han ubicado en lugares remotos de las ciudades como una analogía de la incomodidad que provoca hablar de la mente y las emociones.

El riesgo de recurrencia se incrementa con cada recaída. Las alteraciones cerebrales provocadas por la depresión devienen en problemas cognitivos debido a una interrupción de las funciones neuronales, así como una reducción del tamaño del hipocampo y de la corteza prefrontal. “Es como si el hígado disminuyera su volumen. ¿Ustedes creen que es cuestión de ‘echarle ganas’?”, ironizó Ordaz.

Considerado “la llave de la depresión”, el hipocampo resiente la exposición al estrés constante y produce químicos que detienen la regeneración neuronal, proceso que puede tomar hasta dos semanas en recuperarse. El sueño es un factor clave para ello, pues ayuda a regular la generación de sustancias potencialmente tóxicas para el cerebro. Una persona deprimida ve alterado su ciclo de sueño, lo que provoca una reacción en cadena perjudicial para el sistema inmunológico.

Diferentes estudios han confirmado que el uso de antidepresivos en situaciones donde el hipocampo se ha visto afectado favorece la plasticidad cerebral, lo que contribuye a mejorar el ánimo y fortalecer los neurotransmisores. El efecto de los fármacos, señaló el psicoterapeuta, es similar al de los fertilizantes en la agricultura: equilibra los procesos bioquímicos de las glándulas más importantes.

Daniel Ordaz fue crítico con los sistemas de educación en salud, pues, a su juicio, han redoblado esfuerzos en el tratamiento de enfermedades crónicas sin considerar los trastornos mentales. “Hace falta muchísima conciencia sobre lo que es la salud mental y qué tanto afecta. Si no lo vemos ahora tendremos consecuencias mucho más graves en cinco años”.

Con los antidepresivos se busca estabilizar todas las parcelas del organismo que se encuentran alteradas como consecuencia de diversas circunstancias. Existen opciones para tratar la amplia gama de trastornos psiquiátricos, desde la bipolaridad, la fobia social y el pánico hasta el estrés postraumático y los problemas alimenticios. Se trata de un auxiliar que evita las inflamaciones nocivas y que, administrado oportunamente, contribuye a prevenir recaídas o efectos graves.

La depresión es crónica y progresiva. El fin último de la intervención farmacológica es mejorar la calidad de vida de las personas. “Cada vez hay más evidencias, tanto clínicas como neurobiológicas, sobre la importancia de tratar de forma efectiva la depresión desde el principio. Estos cuadros no empiezan cuando somos viejos, sino desde edades muy tempranas”, subrayó el experto.

•    La información clara y la comunicación sin tabúes son fundamentales para prevenir una problemática que cobró medio millón de vidas durante el primer año de pandemia.

Una primera realidad sobre el suicidio: no existe una razón determinante para que una persona decida quitarse la vida. Las posturas epidemiológicas aseguran que este acto no es un trastorno que pueda diagnosticarse; por lo tanto, ocurre tras la configuración de una serie de eventos vitales.

Cada 10 de septiembre el gremio de la salud recurre al moño amarillo para conmemorar el Día Mundial de la Prevención del Suicidio. Para el Dr. Quetzalcóatl Hernández Cervantes, coordinador del Doctorado en Investigación Psicológica de la IBERO Puebla, cada día del año debe ser una oportunidad para actuar. Las intenciones no son suficientes: hay que informarse y saber qué hacer.

Los primeros estudios formales del suicidio se dieron en la filosofía. Para Albert Camus, “no hay un problema más complejo que el de decidir sobre tu propia vida”. La psicología adoptó el tema en la década de los 80 y lo describió como “el dolor de existir”, condición que fue examinada por el experto durante la conferencia Suicidio, señales de alerta y prevención.

La demografía del foro, principalmente joven, organizado por el consejo estudiantil de la Licenciatura en Derecho corresponde a un grupo vulnerable: la edad promedio en la tasa de suicidios oscila entre 15 y 22 años, y por cada mujer que se quita la vida lo hacen cuatro varones. Además, existen relaciones importantes con el consumo de sustancias: las personas dependientes del alcohol tienen diez veces más riesgo de atentar contra su integridad.

Todo suicidio es prevenible.
Estudios de suicidología (disciplina enfocada en el fenómeno) han revelado que más del 90% de las personas presentaban señales de alerta: despedidas, hablar sobre un plan, regalar las posesiones, entre otras. Sin embargo, estas manifestaciones suelen recibir respuestas censoras en forma de frases como “quien quiere matarse no lo dice”.

Algunos factores de riesgo aumentan la probabilidad de conductas autolesivas: personalidad hermética, temperamento impulsivo y estilos poco sanos de afrontamiento de la realidad. En contraste, factores de protección como la cohesión familiar, la personalidad flexible y el afrontamiento de adversidades con inteligencia contribuyen a minimizar las intenciones suicidas.

__________________________________________________________________________________________________
“La prevención del suicidio tiene que ver desde cambiar el esquema de que no hay causas, construir masculinidades y feminidades, y fomentar que aprendamos estas cosas […] El suicidio es un problema de salud poblacional”: Dr. Quetzalcóatl Hernández.
__________________________________________________________________________________________________

El también presidente de la Asociación Mexicana de Suicidología apuntó que la mejor opción para frenar un intento de suicidio es la psicoterapia y la medicación. Ambas posibilidades enfrentan grandes retos: la primera, debido a la falta de acceso a atención especializada; la segunda, por la satanización de los tratamientos farmacológicos. “El antidepresivo no te va a hacer sentir bien. Tiene como función principal que no te sigas hundiendo en la depresión”.

El especialista enfatizó la importancia de la atención posterior a la pérdida de un ser amado por suicidio. En la posvención es recomendable acudir a centros de ayuda para supervivientes. En estos espacios, las personas pueden compartir sus vivencias para sanar de manera conjunta.

Quetzalcóatl Hernández reprobó el distanciamiento entre la psiquiatría y los factores sociales como la cultura y los roles de género. En respuesta, la suicidología crítica ha recuperado las formas en que las construcciones de identidad, el acceso a servicios de salud y el autocuidado influyen en el acto autolesivo.

Tras escuchar las experiencias de una fracción de la audiencia, el suicidólogo compartió una última reflexión para lidiar con los procesos de culpa y como un nuevo llamado a la proactividad: “aunque sea una situación extremadamente difícil para una familia, el suicidio es una decisión personal. Mientras no entendamos que nuestra salud es nuestra responsabilidad, vamos a seguir muy lejanos de incidir en las tasas de mortalidad”.

El Derecho y la suicidología trabajan de la mano. Se espera que el Senado continúe con el diálogo para una legislación en la materia en 2022. Si bien la iniciativa puede marcar un parteaguas en el entendimiento del fenómeno con iniciativas como la creación de un Consejo Nacional para la Prevención del Suicidio, las acciones resultan insuficientes en un país donde medio millón de personas se quitaron la vida en el último año.

Las personas que conozcan un caso cercano pueden visitar la página https://www.suicidologia.mx/necesitas-ayuda/, en donde encontrarán la orientación necesaria, así como los números telefónicos de los centros de ayuda en estados de la República.

•    En promedio, los mexicanos leen 3.4 libros al año; Argentina y Chile, los países más lectores de América Latina, consumen cinco anualmente.
•    La participación de académicos hispanoamericanos en el Congreso aportará panoramas heterogéneos y sugerentes de la investigación en lectoescritura sin salir de casa.

La alianza entre el Consejo Puebla de Lectura, A. C., el Comité Latinoamericano de Lectura y Escritura y la IBERO Puebla presentó la decimosexta edición del Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura (CONLES), la cual se celebrará, virtualmente, del 23 al 28 de agosto.

De acuerdo con el INEGI (2020), el 72.4% de la población mexicana alfabeta lee de manera recurrente. En el mismo año, solo el 41.1% de los encuestados leyó un libro. Con esa mirada, la Universidad Jesuita de Puebla asume la lectura y la escritura como competencias básicas para todo su alumnado. Así lo expresó el Dr. José Sánchez Carbó, director del Departamento de Humanidades.

Como herramienta pedagógica, la lectoescritura contribuye a garantizar la formación disciplinar a través del manejo de los géneros académicos. En el contexto escolar, estos hábitos contribuyen a que el estudiante desarrolle habilidades crítico-creativas para expresarse de forma sensible y diversa. De igual manera, la lectura supone una fuente de entretenimiento, razón primaria por la cual un mexicano abre un libro, según el INEGI.

La lectura contribuye a la capacidad de autodeterminación y autonomía de las personas. Leer y escribir, redondeó Sánchez Carbó, nos ayuda a compartir nuestra existencia y, al mismo tiempo, a reconocer a la otredad. Consideró también que el CONLES busca formar a seres humanos que participen en la configuración de mejores condiciones de vida.  

Como compartió su presidente, el Dr. Daniel Ramos García, el Comité Latinoamericano fue creado a inicios de 1980 a partir de la inquietud de grupos académicos interesados en la creación de espacios de reflexión sobre la lectura y la escritura. Su adhesión a la International Literacy Association (ILA), integrada por 400 miembros, ha permitido la configuración de diversas actividades e instrumentos de formación y divulgación.

__________________________________________________________________________________________________

“Con la lectura y la escritura es posible reflexionar sobre las virtudes que contribuyen a disminuir la violencia y las desigualdades (…) También facilita transmitir los comportamientos que constituyen la base de una ciudadanía responsable”: Dr. José Sánchez Carbó.

__________________________________________________________________________________________________

Uno de ellos es el CONLES, celebrado de manera bienal, el cual reunirá a numerosos especialistas internacionales en lectura y escritura. La edición mexicana contribuirá al desarrollo del estudio del fomento de estas habilidades, lo que cobra especial relevancia en tiempos donde la desinformación y la polarización coexisten con los procesos de desarrollo virtual.

Sobre la virtualización de los congresos, el Dr. Daniel Cassany, quien será conferencista magistral en el CONLES, reconoció que se trata de una migración obligada que supone valerse de los últimos avances tecnológicos para socializar conocimiento. “Es fantástico que, sin salir de casa, podemos estar charlando. Evidentemente vamos a añorar encontrarnos cara a cara… Hay que ser positivos y pensar que en un futuro próximo podremos regresar”.

Se contará con 96 sesiones de ponencias y presentaciones de libros. Las conferencias durarán dos horas y brindarán la oportunidad de interactuar con los ponentes, quienes abordarán temáticas de interés divididas en seis ejes temáticos:

    Lectura en primera infancia, a cargo de María Emilia López y Karla Villaseñor
    Lectura y escritura desde la educación básica y media superior, con Elisa Bonilla y Katherine Snow
    Educación superior y formación de personas de ciencia, por Federico Navarro y Ricardo Villegas
    Entornos contemporáneos y literacidad, por parte de Daniel Cassany y Gregorio Hernández Zamora
    Espacios bibliotecarios, a cargo de Ramón Salaverría y Inés Miret  
    Literatura aplicada, impartido por Sebastián Pineda (coordinador de la maestría en cuestión de la IBERO Puebla) y Adolfo Córdoba
    Lectura y escritura en entornos indígenas, con Valeria Rebolledo.

Sumado a ello, la Dra. Alma Carrasco Altamirano, organizadora del CONLES desde Consejo Puebla de Lectura, A. C., compartió las generalidades de la feria FLEEX, un nuevo espacio enfocado a la creación de espacios de lectura y experiencias para niños y jóvenes. El nuevo foro, que se celebrará los días 27, 28 y 29 de agosto, supone una fiesta de lectura para todas las edades, donde habrá múltiples experiencias familiares de convivencia y aprendizaje.

La edición 2021 de CONLES será la primera en celebrarse totalmente desde la virtualidad. Tendrá un costo de $600 para el público general y ofrece un descuento del 50% a toda la comunidad educativa de Puebla, tanto docentes de todos los niveles educativos como estudiantes de educación superior. Todos los detalles pueden ser consultados en el micrositio oficial del evento.

•    Serán beneficiados mil 448 establecimientos.

Puebla, Pue. - Con el propósito de apoyar a misceláneas, abarrotes, supers y minisupers con capacitaciones gratuitas que incrementen su rentabilidad, la Cámara de Comercio, Servicios y Turismo en Pequeño de Puebla (CANACOPE), en alianza con el Instituto de Diseño e Innovación Tecnológica (IDIT) de la Universidad Iberoamericana de Puebla, a través del Nodo de Innovación Empresarial, presentaron el Programa de Desarrollo de Habilidades para el Pequeño Comercio.

El proyecto impactará a mil 448 establecimientos de estos giros, que representan 20% del total de socios de CANACOPE.

El presidente de la Cámara, el Licenciado César González Morales, comentó que el programa está enfocado en atender las necesidades reales de los comercios brindando elementos prácticos en administración, desempeño laboral, acondicionamiento de puntos de venta y contabilidad.

Destacó que, con este proyecto, la rentabilidad de los negocios crecerá hasta 22% y enfatizó en la capacitación como un elemento diferenciador del resto de los competidores del mercado, sobre todo en el contexto de la crisis económica generada por el virus Sars-Cov-2.

Asimismo, resaltó la necesidad de sumarse a este tipo de dinámicas, recordando que, en México solo 15.3% de las micro, pequeñas y medianas empresas (MiPyMES) invierten en la formación de sus colaboradores, según datos de la Encuesta Nacional sobre Productividad y Competitividad de las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas (ENAPROCE).

En su intervención, la coordinadora del Nodo de Innovación Empresarial de la IBERO Puebla, la Mtra. Cristina Ortiz de Montellano, explicó los requisitos y beneficios de participar en el Programa de Desarrollo de Habilidades para el Pequeño Comercio.

“El Programa de Desarrollo de Habilidades para el Pequeño Comercio fue diseñado bajo tendencias en innovación tecnológica y educativa, que permiten acercar experiencias y conocimiento a comerciantes que no tienen acceso a la capacitación, se compartirán en una primera etapa 10 mini casos y se irán sumando paulatinamente hasta llegar a 50, en formato de podcast con duración de 3 a 5 minutos y tendrán que responder a las preguntas de una plantilla entregada, lo que acreditará su avance.”

Ortiz de Montellano destacó que el programa otorgará un reconocimiento de las habilidades adquiridas mediante tecnología BlockChain, donde el IDIT IBERO Puebla, es pionero en el país.

La convocatoria se lanzará a partir del 29 de abril para comerciantes o empleados sin importar su nivel académico. Los interesados deberán responder el formulario que aparecerá en redes sociales junto con la convocatoria, para quedar inscritos y recibir las instrucciones para el inicio de su capacitación.

Otra de las principales ventajas del programa será el seguimiento personalizado a cada participante, quien podrá aclarar sus dudas en sesiones a distancia o por WhatsApp al número 2221835091.

El programa tendrá una duración de 3 a 6 meses, según el tiempo que dedique cada participante.

•    De ganar alguno de los dos concursos, los jóvenes de preparatoria interesados en estudiar Comunicación, Comunicación Digital, Literatura y Filosofía o Procesos Educativos podrán obtener becas de hasta el 70 %.

Puebla, Pue. - Las herramientas digitales se han vuelto no solo un medio para facilitar el trabajo, sino un fin para comunicarnos e, incluso, están dictando la forma de relacionarnos, de escribir, de leer. En estos nuevos escenarios, lo que ha quedado claro es que nuestra necesidad de dialogar, de reflexionar, no se ha visto relegada, muy al contrario, se han amplificado los canales para que sea posible; de igual forma, han retado a la imaginación y a la producción de narrativas distintas.

Es así que, por un lado, las humanidades se han visto beneficiadas por el auge tecnológico que ha permitido encontrar otros caminos para hacer llegar el discurso a lectores remotos. Por el otro, como en tiempos paradigmáticos de la historia del libro, el cambio de materialidades, de soporte, está moldeando la propia escritura, conteniendo historias que parecían improbables, reflexiones desde otras ópticas.

El Departamento de Humanidades de la IBERO Puebla, no ajeno a los días que vivimos, ha lanzado el Desafío Humanidades: Nuevas narrativas para los estudiantes de preparatoria que estén pensando en estudiar una licenciatura en Literatura y Filosofía, Comunicación, Comunicación Digital o en Procesos Educativos; que consiste en hacer un video que contenga una historia cuyo tema verse sobre las nuevas experiencias literarias; procesos de enseñanza y aprendizaje o sobre los lenguajes y las posibilidades de comunicarnos. Los videos elegidos obtendrán una beca del 70 %, 60 % y 50 % respectivamente.

El reto es crear un producto audiovisual que tenga una duración de un minuto para uso en móviles y redes sociales (como Instagram Reels o Tiktok) y subirlo a alguna plataforma que sirva para compartir videos. Los postulantes deberán enviar un documento de Word al correo buscamostutalento@iberopuebla.mx con la siguiente información:

•    Título
•    Sinopsis argumental de 300 palabras
•    Créditos
•    Enlace al audiovisual
•    Referencias (en caso de usar alguna)

Para aspirar a uno de los tres primeros lugares, el video debe tener un título original, una propuesta de argumento, estructura narrativa en la historia, creatividad y visión crítica. Para más información, se puede consultar: https://bit.ly/3rtpKWs

En el mismo canal de apoyar a las y los estudiantes con talento, se ha lanzado la Décima Edición del Concurso de Cuento de la Universidad Iberoamericana Puebla. Gracias a su creatividad para escribir una historia inventada, podrían obtener, además de otros premios, una beca para del 60%, 50% o 40% para estudiar, también, alguna de las tres licenciaturas del Departamento de Humanidades.

¿Qué se necesita? Palabras, imaginación. Ese es el maravilloso desafío de la ficción escrita. Con esos dos elementos, enviar el texto de una extensión máxima de 15 páginas, un formato tradicional de letra 12, espacio doble, antes del 22 de abril al sitio: Ibero.link/becastalento. El fallo se dará el 30 de mayo, por correo y en nuestra página oficial.

Más información de cualquier de las dos convocatorias, se puede solicitar en: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

•    El periodo escolar Primavera 2021 terminará a distancia. Si el semáforo epidemiológico se encuentra en amarillo a finales de mayo, el periodo Verano 2021 iniciará de forma semipresencial.

•    La Universidad Jesuita se asume preparada en infraestructura y capacitación de personal para un regreso progresivo y desdensificado a las aulas a partir de las disposiciones gubernamentales.

En respuesta a los Lineamientos para la reanudación de actividades académicas prácticas en Instituciones de Educación Superior presentados hoy por el Gobierno del Estado, la IBERO Puebla compartió una imagen panorámica de su Estrategia para el retorno de actividades académicas, misma que apuesta por la reactivación de las actividades académicas en un modelo híbrido y semipresencial siempre de acuerdo con las posibilidades que permita el semáforo epidemiológico.

La estrategia presentada prevé un regreso a una presencialidad desdensificada en el periodo escolar Verano 2021. Para ello, y en consonancia con las estipulaciones gubernamentales, la Institución hará la solicitud correspondiente ante la Secretaría de Educación Pública estatal para llevar a cabo su periodo escolar híbrido de Verano en modalidad híbrida y semipresencial a finales de mayo.

En rueda de prensa, el Rector, el Mtro. Mario Patrón Sánchez señaló que, a lo largo de toda la pandemia, la IBERO Puebla ha puesto en el centro tres prioridades: el cuidado de la salud de colaboradores y estudiantes, la calidad académica como pertinencia social y el cuidado de la viabilidad financiera del proyecto educativo.

El titular de Rectoría subrayó que el proceso de regreso gradual a las aulas estará a expensas del monitoreo epidemiológico, por lo que no es posible garantizar fechas específicas. Si el semáforo COVID se encuentra en amarillo a finales de mayo, la IBERO Puebla estará en capacidad de iniciar su periodo de Verano 2021 de manera semipresencial. “Estamos preparados en términos de protocolos de salubridad, infraestructura de monitoreo y reacondicionamiento de instalaciones; y, por supuesto, académicamente”.

__________________________________________________________________________________________________
“Estamos dispuestos a trabajar de manera conjunta desde la IBERO Puebla y el Consorcio Educativo. En el modelo híbrido vamos a privilegiar el respeto a voluntad de nuestros estudiantes de reincorporarse”: Mtro. Mario Patrón.
__________________________________________________________________________________________________

Ante el eventual regreso, la Dra. Alicia Rivera Favila, jefa de Seguridad e Higiene y Servicio Médico, explicó que se ha cumplido con las certificaciones de las secretarías de Salud y del Trabajo y Previsión Social. De igual manera, se cuenta con protocolos genéricos y específicos, entre los que destaca la obligatoriedad para los colaboradores de llevar a cabo automonitoreo diario a través de la plataforma institucional que busca identificar indicadores tempranos de que una persona puede estar contagiada de coronavirus.

En tales casos, el Servicio Médico activa alguno de los nueve protocolos de seguimiento, en el marco de los cuales se define si es necesario llevar a cabo alguna prueba COVID. Aunado a ello, las instalaciones han sido adecuadas para garantizar los procesos de convivencia y enseñanza-aprendizaje y las interacciones que estos implican; asimismo, el personal ha recibido capacitación sobre la enfermedad en cuestión.

La estrategia académica considera los entornos de trabajo semipresenciales e híbridos, para cuyo diseño la Universidad Jesuita ha llevado a cabo diversos procesos de investigación respecto de estrategias tecno-pedagógicas, así como sobre las características, expectativas y dificultades específicas de su comunidad estudiantil. Con base en ello, se han consolidado tres modelos de educación adecuados a las nuevas circunstancias:
1.    Híbrido: las asignaturas serán presenciales cuando sea posible, particularmente aquellas que requieren el uso de talleres y laboratorios para poder utilizar equipos necesarios para realizar prácticas, lo que se complementará con recursos digitales.
2.    Híbrido-en vivo: contempla las asignaturas teóricas presenciales, donde el estudiante podrá decidir si asiste al campus o sigue la clase desde casa vía streaming. Se ha instalado equipo tecnológico en los salones para llevar a cabo esta labor. En ambas modalidades híbridas se espera que se programen 60% de las asignaturas del plan de grupos.
3.    Virtual: asignaturas que continuarán cien por ciento en línea. Se estima que serán alrededor del 40% del total de la oferta en el periodo.

La Dra. Lilia Vélez Iglesias, directora general Académica, aseguró que se ha capacitado al profesorado para el uso de la nueva infraestructura tecnológica. Además, se espera que el regreso por etapas priorice a alumnos de semestres avanzados, así como a aquellos de nuevo ingreso que no han tenido la oportunidad de tener contacto con el campus.

La IBERO Puebla toma nota de los lineamientos establecidos por el Gobierno del Estado de Puebla. La planificación se encuentra en sintonía con lo presentado por las autoridades: con el semáforo naranja se explorará la posibilidad de reactivar algunas actividades relativas a la enseñanza de las ciencias médicas, mientras que en el indicador amarillo se llevarán a cabo las clases semipresenciales, especialmente dirigidas a las asignaturas que requieren prácticas de laboratorios y talleres.

Con ello, aunado al diseño de horarios diversificados y a la observancia de las consideraciones debidas para con los integrantes de la Comunidad Universitaria que presentan factores de riesgo, se espera el regreso de un 35% de la población estudiantil, así como de un 85% de los colaboradores. En el horizonte de una nueva cotidianidad, cerró Patrón Sánchez, en todo momento se pondrá en el centro el cuidado de las condiciones psicoafectivas de la Comunidad Universitaria.

Conoce más sobre el Protocolo de Retorno Seguro en: https://www.iberopuebla.mx/primavera2021/retorno-seguro