- Asegura el ganador del Premio Iberoamericano de Bellas Artes de Poesía Carlos Pellicer para Obra Publicada 2024, que en la FFyL de la BUAP es donde con más ahínco y fervor se aborda la poesía

Influenciado por un ambiente en el que leer y estudiar poesía era una actividad cotidiana, el doctor Alí Calderón, académico investigador de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP, de donde también es egresado, refiere que en una sociedad convulsa como la que vivimos, actuar desde la poesía significa también pensar en los demás, como un acto de solidaridad con el otro, porque nos da un respiro para detenernos, volver a la calma y mirar con perspectiva las cosas. 

Alí Calderón, quien recientemente fue galardonado con el Premio Iberoamericano de Bellas Artes de Poesía Carlos Pellicer para Obra Publicada 2024 por El sin ventura Juan de Yuste, otorgado por la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) y el Gobierno del Estado de Tabasco, recuerda que, su decisión de ser poeta fue natural.

Inicialmente, lo buscó en un taller que tomó con José Vicente Anaya ─autor que hizo las traducciones de Allen Ginsberg y estudió la generación Beat, una corriente por la que sentía una inclinación─. 

“Fuimos muy entusiastas en ese taller, pero para mí era muy importante estar con José Vicente Anaya, aprender de él, aprender qué pensaba de la poesía, cuáles eran sus autores, tallerear textos, ahí descubrí una ética de la literatura, me conmovió el ejercicio de crear poesía, eso fue lo que se hizo en aquel 2002”.

Al referir su trayectoria, reconoce que todo autor transita por diferentes procesos, tanto personales como creativos, por el hecho de que todo cambia, hasta el lenguaje y las formas de comunicar. Sin embargo, advierte que un poeta siempre guarda un vínculo con la tradición o historia literaria, con ciertos autores, como una familia espiritual, y en ese caminar tiene que ser también un eslabón con las generaciones de autores más jóvenes, empleando incluso sus estrategias comunicativas.

“La poesía lo que hace es moldear la interioridad en todos los momentos de nuestra vida, porque siempre está buscando explicar quiénes somos, en la sociedad, en el tiempo contemporáneo, como padres, como hijos, como esposos. Las identidades se resuelven muchas veces a través de la poesía, y eso es muy importante, porque las búsquedas identitarias contemporáneas que nosotros vemos a través de redes sociales, también participan en su difusión”.

Como ejemplo, menciona la creación de Círculo de Poesía, una plataforma que nace a la par de Facebook y otros canales digitales que ahora se utilizan también para difundir la literatura. Fue en 2008 cuando con poetas como Mario Bojórquez, Álvaro Solís, Rubén Márquez Máximo, Roberto Amézquita y otros, creó esta plataforma para leer poesía bajo un lema: ser contemporáneos de los poetas del mundo.

La intención no sólo era leer poesía de Puebla, Sinaloa o Yucatán, sino de todo México, Latinoamérica, Nueva York, París, la India o China, porque entendieron la importancia de la traducción de los poetas vivos que circulan sus materiales y la dimensión que daba mirar la literatura desde otro lugar. 

Ahora lo que busca el doctor Alí Calderón, junto con su equipo, es crear una base de datos de libre acceso para que toda la gente de la lengua española acceda a los mejores poemas de nuestro tiempo, una labor que, asegura, también realizan dentro de la universidad.

“Lo que nosotros hacemos es trabajar con una base de libre acceso, no cuesta absolutamente nada y tienes a los mejores autores del planeta para leerlos de forma abierta, gratuita, porque de lo que se trata es de acercar la poesía a la gente”.

También recurre a Instagram, donde, por ejemplo, difunde el trabajo de un poeta palestino sobre Gaza, asediado por las bombas, refleja su angustia. Ese post tuvo 1.2 millones de visitas. 

“¿Pero con esto se eliminan las bombas? -Claro que no, pero sí genera un pequeño desplazamiento en el sentido común, en conmovernos ante la masacre. Esas son las cosas que hace la poesía. Y para esto sirven las plataformas. Ahora hay que valernos de ellas para llegar al público, es decir, hay que dar una lucha cultural, acercar los contenidos de calidad”, añade.

En su papel como docente, el doctor Alí Calderón reconoce la fortaleza que le brinda la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP, un espacio que considera idóneo para encontrar talentos: “hay una gran evolución, la licenciatura en Letras siempre está muy viva, con gran vitalidad, está a la vanguardia en temas identitarios. Estoy muy orgulloso y ahora que me desempeño como coordinador del doctorado y de la maestría en Literatura Hispanoamericana, la tarea de investigación la entrelazo con mi labor como poeta, a través de la revista Círculo de Poesía, pero también hay que decir que son cosas que no hago solo, se hacen en una comunidad académica. 

“Tengo la certeza absoluta de que no hay un lugar en México donde se trabaje con más ahínco, con más fervor, con más profundidad la poesía que en nuestra Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP”, concluye convencido.

En la edición 47 de la Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería (FILPM), en la Ciudad de México, la BUAP resaltó su rol en la generación de conocimiento al dar a conocer algunas de sus novedades editoriales: Otra vez a las andadas. Bichos y algo más, de la doctora Lilia Cedillo Ramírez, presentado por sus ilustradores Daniel Arenas y Eduardo Condado Picazo; y Delirios imperiales. Ecos de la Intervención francesa en México (1862-1867), coordinado por Humberto Morales Moreno.

En el Foro Editorial ANUIES de esta feria literaria también se presentaron Voces de la memoria para un relato, del autor de origen chileno Jorge Enrique Trujillo Espinoza; y Comunicación política, políticas públicas y prácticas ciudadanas, coordinado por Jorge David Cortés Moreno, Araceli Espinosa Márquez y Carla Irene Ríos Calleja.

El escritor poblano Pedro Ángel Palou García charló con estudiantes de la Preparatoria Benito Juárez García de la BUAP, a quienes compartió sus recuerdos como alumno de la Licenciatura de Lingüística y Literatura Hispánica de la institución, su incursión en la escritura, sus historias pendientes por contar y su trayectoria por diversos géneros literarios, desde la poesía hasta la novela histórica.

Esta charla forma parte del proyecto “Leyendo con la manada” liderado por Librerías BUAP, el cual acerca a los jóvenes a la lectura y crea un espacio de creatividad y pasión por los libros.

- "La mejor manera de hacer cualquier tipo de arte es ser uno mismo. ¡Libérense!"

Pedro Ángel Palou, escritor.

- Fomenta la BUAP lectura en los niños y niñas

El programa de fomento a la lectura “Libros a la vista”, cumplió tres años de realizar expediciones en el mar de la lectura con los pequeños navegantes.

Cada sábado en la librería BUAP del Complejo Cultural Universitario los cuentacuentos se dan cita para entretener con historias infantiles a niños y niñas.

El Fondo de Cultura Económica (FCE) entregó 57 paquetes de libros de la colección "25 para 25" a estudiantes de preparatorias BUAP que forman parte de círculos y clubs de lectura. 

Al acto protocolario asistieron: Marilina Barona del Valle, gerente de Formación Lectora del FCE; la maestra Rosalinda Merino Calderón, encargada de la Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura, y Arturo Peña Guzmán, director de Educación Media Superior. 

En el marco del Día Internacional de la Lectura en Voz Alta, el Congreso del Estado, a través de la Unidad para la Igualdad de Género, realizó la presentación del libro titulado Ramonera, del autor Elvis Guerra, un poemario en el que se aborda la vida de las y los muxes, así como la exclusión y violencia a la que se enfrenta este grupo.

Durante su mensaje, la titular de la Unidad, Daniela Mier Bañuelos, destacó que la promoción de la igualdad sustantiva no se limita al ámbito administrativo, también se construye desde el arte, la narrativa y aquellas voces que no han sido escuchadas. Consideró que la literatura es una herramienta para generar empatía, sensibilización y conciencia social.

“Ramonera no solo es una lectura, es una invitación a reflexionar sobre las experiencias humanas desde una perspectiva honesta, crítica y profundamente sensible, por ello, celebramos que este recinto legislativo abre sus puertas a la cultura como un puente para el respeto, la inclusión y la dignidad de todas las personas”, indicó.

• Dirigida a personas mayores de 15 años que buscan iniciar o fortalecer su proceso de aprendizaje.

PUEBLA, Pue.- Con el firme compromiso de erradicar el analfabetismo y reducir el rezago educativo, el Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) impulsa la campaña “Jornada de Alfabetización Por Amor a Puebla”, dirigida a personas de 15 años o más que, por distintas circunstancias, no tuvieron acceso a la lectoescritura y hoy buscan mejorar su calidad de vida.

Esta iniciativa forma parte de la estrategia nacional para abatir el rezago educativo, impulsada por el Gobierno de México que encabeza la presidenta Claudia Sheinbaum, y se desarrolla en Puebla con el respaldo del gobernador Alejandro Armenta, con el objetivo de fortalecer la educación como base del desarrollo social.

El IEEA cuenta con material didáctico especializado y con el Modelo de Educación para la Vida (MEV), a través del cual la alfabetización se concibe como el primer nivel de la educación primaria. Este proceso va más allá del aprendizaje del alfabeto y los números, ya que busca que las personas incorporen de manera permanente la cultura escrita en su vida cotidiana, y evita el analfabetismo por desuso, olvido o falta de comprensión.

Como parte de este modelo, el Instituto opera la vertiente de Alfabetización Indígena Bilingüe, dirigida a personas mayores de 15 años hablantes de lengua materna indígena. Este esquema se caracteriza por la enseñanza simultánea en la lengua originaria y en español, y se desarrolla en las propias comunidades, con pleno respeto a la identidad cultural de las personas educandas.

La alfabetización indígena bilingüe se basa en cinco lenguas:
• Náhuatl (Sierra Negra / Zongolica)
• Náhuatl (Sierra Nororiental)
• Náhuatl (Sierra Norte)
• Totonaco
• Otomí de la Sierra

Para garantizar una enseñanza pertinente, el IEEA cuenta con asesores y alfabetizadores capacitados en lenguas indígenas. Este programa opera en diversas coordinaciones regionales, entre las que destacan Teziutlán, Cuetzalan, Huauchinango, Zacatlán y Zoquitlán.

-A través de los “Maratones por la Lectura” se fortalecen habilidades emocionales, sociales y cognitivas en las y los adolescentes.

CHOLULA, PUE. – Con el objetivo de promover habilidades emocionales, sociales y cognitivas, un total de 349 mil 062 alumnas y alumnos de educación secundaria de todo el estado se suman a la Estrategia Nacional de Lectura “Maratones por la Lectura”, que inició este 13 de enero en todo el país.

En la plaza cívica de la telesecundaria “Máximo Serdán Alatriste”, ubicada en este municipio, el secretario de Educación Pública del Estado, Manuel Viveros Narciso invitó al alumnado a continuar su preparación a través de la literatura. Destacó que, en las aulas, además de adquirir conocimientos, se brinda acompañamiento a la comunidad escolar para fortalecer competencias y habilidades.

En el marco de la conmemoración de los 100 años de la creación de la educación secundaria, Viveros Narciso reiteró que durante el presente ciclo escolar se llevarán a cabo diversas actividades, entre las que destacan lecturas grupales en voz alta, el intercambio de reflexiones y ejercicios en los salones de clase.

Asimismo, agradeció el apoyo de la presidenta Claudia Sheinbaum y del secretario de Educación Pública Federal, Mario Delgado, así como el compromiso del gobernador Alejandro Armenta que impulsan acciones para otorgar herramientas útiles para la vida de las y los estudiantes.

Con estas acciones, el Gobierno del Estado fomenta el hábito de la lectura como base para el desarrollo integral y el futuro de las y los estudiantes poblanos.

- La colección consta de 27 autoras y autores latinoamericanos que se repartirán en México y países como Argentina, Venezuela, Colombia, Chile y Perú

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, encabezó la entrega gratuita de 2.5 millones de libros a jóvenes de 15 a 30 años de Latinoamérica de la colección 25 para el Veinticinco del Fondo de Cultura Económica (FCE) para hacer de la lectura un acto de transformación y una reflexión colectiva sobre la gran revolución de las conciencias que vive el país.

“Nunca nos hubiéramos imaginado hace 39 años, cuando luchábamos por el derecho a la educación, que íbamos a estar aquí defendiendo el derecho de las y los jóvenes a construir siempre un país mejor, a seguir transformando México y a seguir haciendo esto, que es un acto de reflexión colectiva y de transformación. La gran revolución de las conciencias que vive México en este momento histórico”, resaltó en un acto que se realizó en la Plaza de la Constitución de la Ciudad de México.

La Jefa del Ejecutivo Federal reflexionó sobre la importancia de la lectura en tiempo de las redes sociales e invitó a las y los jóvenes a seguir leyendo, porque lo que otorga un libro, no se encuentra en las redes sociales.

“Jóvenes mexicanos, sigamos leyendo, construyéndose como personas y como sociedad”, añadió.

Recordó que hace 39 años, el 17 de diciembre de 1986, fue la primera vez que habló en público en un mitin, por ello, resaltó el simbolismo de que a más de tres décadas, hoy el Gobierno de México obsequia libros en toda América Latina.

“Nunca imaginé que 39 años después íbamos a estar regalando libros a las y los jóvenes de México y de América Latina en un esfuerzo extraordinario de transformación de la vida pública”, agregó.

El director general del FCE, Paco Ignacio Taibo II, destacó que el objetivo de este esfuerzo internacional es que todas y todos en América Latina tengan acceso a un libro de 27 autoras y autores que se van a repartir en países como Argentina, Venezuela, Colombia, Chile, Perú y México. También reconoció a las maestras jubiladas que hacen posible la existencia de 24 mil clubes de lectura en el país.

La Jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, celebró esta iniciativa que democratiza la lectura, como un homenaje a la Brigada para Leer en Libertad y afirmó que leer enseña la importancia de imaginar utopías, soñar realidades diferentes y futuros distintos.

La lista de títulos y autores de la colección 25 para el Veinticinco la conforman: Juan Gelman–“Cómo tirar contra la muerte”; Nona Fernández–“Space Invaders”; Manuel Rojas–“El vaso de leche y otras historias”; Raúl Zurita–“Poemas”; Piedad Bonnett–“Los privilegios del olvido”; Gabriel García Márquez–“Operación Carlota”; Roberto Fernández Retamar–“Poemas”; Miguel Donoso Pareja–“La muerte de Tyrone Power”; Roque Dalton–“Las historias prohibidas de Pulgarcito”; Dante Liano–“Réquiem por Teresa”; Alaíde Foppa–“Vientos de primavera”; Miguel Ángel Asturias–“Week end en Guatemala”; y Carlos Montemayor–“Guerra en el paraíso”.

Además, Fabrizio Mejía Madrid–“Disparos en la oscuridad”; Adela Fernández–“Duermevelas”; Guadalupe Dueñas–“Zapatos para toda la vida y otros cuentos”; Amparo Dávila–“Música concreta”; Sergio Ramírez–“El zorro”; José María Arguedas–“Canto kechwa”; Blanca Varela– “Canto villano”; Eduardo Galeano–“La maravillosa vida breve de Ernesto Guevara”; Mario Benedetti–“Geografías”; Luis Britto García–“Habla palabra”; Osvaldo Bayer–“Los anarquistas expropiadores”; Juan Carlos Onetti–“El infierno tan temido y otros cuentos”; Andrés Caicedo–“El atravesado”; y Eduardo Rosenzvaig–“Mañana es lejos”.

- Fueron seis certámenes literarios que incluyeron el náhuatl, totonaca, mixteca, popoloca, otomí y mazateca.

- Los concursos impulsan la lectura, escritura y difusión de narrativas ancestrales.

PUEBLA, Pue.- La Secretaría de Arte y Cultura entregó reconocimientos a ganadores de los concursos de seis cuentos en lenguas originarias que incluyó: náhuatl, totonaca, mixteca, popoloca, otomí y mazateca. Para la administración del gobernador Alejandro Armenta, estos concursos reafirman el compromiso con el arte y la cultura como pilares de la identidad colectiva, en concordancia con la política cultural del Gobierno de México encabezado por la presidenta Claudia Sheinbaum.

El certamen recibió 24 manuscritos escritos en seis lenguas originarias, los cuales fueron revisados por seis especialistas en lengua, literatura y difusión cultural, y derivaron en el reconocimiento de seis trabajos destacados. La Secretaría de Arte y Cultura destinó 24 mil pesos en apoyo económico para jurados lectores y 72 mil pesos para las personas ganadoras, lo que representó una inversión total de 96 mil pesos en favor de la preservación y difusión de la literatura en lenguas originarias durante 2025.

En lengua Náhuatl, el XLI Concurso de Cuento distinguió a Arturo Patricio Hernández por la obra “Yin taoli teyin tepachtia / El maíz que cura,” con la valoración del jurado Alberto Becerril Cipriano. En la categoría de lengua totonaca, el XLI Concurso reconoció a Pedro Pérez Luna por “Goluhtuc Natsan / Los tres hermanos”, bajo la evaluación de Cruz Alejandra Lucas Juárez.

Además, en el XXX Concurso de Cuento en Lengua Originaria Popoloca otorgó el primer lugar a Erick Melchor López por “Jna ji’in thá / El cerro de los secretos”, con la lectura especializada de Silvia Rivera Marín. En el XXXIV Concurso en Lengua Mixteca, el reconocimiento correspondió a Ruth María González Cuautle por “A ña tnu julian ni’a centé / Lak’aá, Don Julián y los Duendes, con dictamen de Juliana Sánchez Lázaro.

En el XXIX Concurso de Cuento en Lengua Originaria Otomí, el jurado premió a Rosa Maqueda Vicente por la obra “Ya’nũ, Caminos”, con la participación de Marisela Lechuga Zacatenco. Finalmente, el XXX Concurso de Cuento en Lengua Originaria Mazateca distinguió a Sandra Carrera Dacosta por “Tsí ndi joñá, jaba tsé jobayá / El oro, la leche y la muerte”, con la evaluación de Marlene Garrido Ramos.

La Secretaría de Arte y Cultura agradece la participación de las y los autores, así como el compromiso de los jurados especializados, y reitera su voluntad de continuar con estos certámenes históricos que, año con año, mantienen viva la palabra escrita de los pueblos originarios.